简介：<正>考点解读近几年,除上海外,全国卷及其他各省卷主要考查复数的有关概念,复数代数形式的运算及其几何意义,其中复数的代数形式的运算及复数的概念更是考查的重点.

简介：这里的“复数”不是指外语中与“单数”相对的名称，而是数学中的一个重要概念．之所以用“灵异”来形容，盖因为复数有着灵巧、机灵、奇异、美妙的特质．历史上，长期以来人们囿于实数范围，

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简介：摘要 复数，是数系最伟大的发现之一。其中复数理论对于电路学，物理学等发展也起到了至关重要的作用。本文将简要概述复数的一些基本性质及其运算法则，特别是复数的矩阵表示将复数与矩阵联系一起，这是对复数的运算进行一定程度上的延伸和推广。

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简介：假如我们要求复数W=r（cosθ+isinθ）的n次方根,这就是求满足Wkn=W的复数Wk.方法考虑Wk=r1/n（cos（2kπ+θ/n）+isin（2kπ+θ/n））,这里k是任意整数使用棣美佛定理,就得到因此,对任意整数k,Wk是W的n次方根.因为Wkn=W,即Wkn-W=0,于是,对任意整数k,Z=Wk是以Z为变量的n次多项式方程Zn-W=0的一个解.因为n次多项式方程有且仅有n个解（可以是重解）,因此方程Zn-W=0存在且只存在n个解,换句话说,即使存在无限多个Wk＇s,赋予不同的整数k,它们中仅有n个是不同

简介：数学老师问小贝：“你现在理解了什么是单数和复数吗？”

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简介：<正>极限这一章节是中学数学与高等数学的衔接内容,也是学习高等数学的基础,其中数学归纳法、数列的极限、函数的极限是历年高考常考的内容.导数部分的高考题型主要表现在:利用导数研

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简介：一、应用复数法解题的理论依据。(I)用复数的模处理函数的最值。理论储备：设z1，z2∈C，则||z1|—|z2||≤|z1±z2|≤|z1|+|z2|，考虑此式等号成立的条件，意味着考虑最值．

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简介：复数题也是每年高考必考内容,一般以客观题形式出现,属得分题.高考中复数考查频率较高的内容有：复数相等,复数的几何意义,共轭复数,复数的模及复数的乘除运算,本文将探究解决复数问题的基本技巧.1抽象问题几何化复数与复平面内的点以及向量有着对应关系,这是复数的几何意义,因此解决复数问题时可以利用其几何意义,将问题转化为形与数的直观问题来解决.例1如果复数z满足｜z＋i｜＋｜z-i｜=2,那么｜z＋i＋1｜的最小值为（）.

简介：＂复数与印痕之路＂展览属于＂中国当代版画学术展＂的一部分,策展人为李桦先生和我,开辟了两个特别展区。李桦先生是我的木刻老师,我曾在一篇短文中,回忆李桦先生给我们上第一堂＂木刻技法课＂的情景：

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简介：<正>一、利用复数相等的充要条件复数相等的充要条件是它们的实部、虚部都对应相等.利用复数相等的充要条件是我们处理很多复数问题的关键所在.通过"一分为二",使复数问题化归为实数问题得以解决。

简介：09年颁布的中职数学新大纲突出了中职学生的四项能力要求——观察能力、空间想象能力、分析解决问题能力、数学思维能力。依据新大纲编写的新教材在11年开始试行使用至今。

简介：海伦公式（S△ABC=√p（p-a）（p-b）（p-c）,其中p=a＋b＋c/2）结构简单、外形优美，堪称数学中一道经典公式，其对称之美让人一看便铭记在心，然而其证明却难以下手，常用的证明方法往往计算量大，可操作性差，最近笔者对该公式作了进一步的探讨，偶然中得到一个简洁证法，现与大家共享．

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