简介：一年一度的高考过后，有的人带着收获满足地离开，踏上了新的征程，有的人却留在了“战场”上，为自己未曾实现的梦想再度拼搏．这些留在“战场”上的人，有了另外一个名字：“复读生”。

简介：[摘要]本文针对高中复读生存在的失宠、自卑、孤独、困惑等心理问题，提出用爱心教学、诚心理解学生、真心宽容学生等的矫正方法，为提高复读生的综合素质做了初步的探索！[关键词]复读生心理矫正探究复读班学生构成复杂，学习程度参差不齐，自尊心强而自信心差，纪律性差，不易说服教育。有的学生低估了复读的压力，还没有做好心理准备便匆匆披挂上阵。以致在复读中，困惑越来越多，几乎所有的学生都曾提过这样的疑问：复读一年值不值，我接受的了吗？这些高考失利造成的心理后遗症让复读生对自己的能力产生了怀疑。总之，复读生主要有以下几个方面的心理特点：（一）失宠心理在长期的升学竞争中，家长为了孩子使出了浑身解数，从学习、思想以及生活上给予全方位的服务和关心，他们把全部的希望寄托在孩子身上。对于他们的要求，几乎是有求必应。学校里，老师们也与父母一样，把每一个学生都当成有希望的种子来培养，关怀备至。这样，学生、家长及老师三位一体，携手拼搏。然而，经过高考，有些学生落榜了。家长失望了，老师失望了。面对这些，落榜学生的心理充满了失落感，心理不平衡，进而产生苦闷、失意、沮丧心理……

简介：高三的艰辛来自于身体和精神的双重压力，所以说选择复读是非常需要勇气的。当选择复读时，不同的“高考故事”背后又开始有了相同的经历，因而也就有了相似的心理特征，如对学习和考试的高焦虑，经常与过去做比较，对人际关系和班级事务淡漠等等。所以说复读首先要提升的不是知识，而是心态。

简介：经历了高考的“大浪淘沙”,有些没有达到自己预定升学目标的同学选择了重返校园,再一次接受“高三”的锻造与磨炼.然而随着复读生涯的开始,各种各样的心理问题也会随之而来.其中一些同学在把目光投向理想大学的同时,学习的脚步却在骨感的现实中左右徘徊,心情更是在自卑、焦虑、怀疑、空虚、浮躁、痛苦等情绪中动荡和挣扎:

简介：

简介：这一个题目，是我早就预谋好了的。

简介：一、复读前应做好准备对于准备复读的学生,复读前首先要做好心理准备：一是在最短的时间内摆脱因为高考失利造成的情绪低落。二就是要总结经验教训,敢于对过去的学习模式进行彻底突破。

简介：对高三复读生进行SCL-90心理健康量表的测定，结果显示，高三复读生各因子分及总分高于全国模并有显著差异；女复读生焦虑和恐怖因子分高于男生，而男生敌对因子分高于女生，都有显著性差异；农村复读生和城镇复读生在强迫、人际关系、抑郁、焦虑、偏执因子分和总分之间有显著差异；文理科复读生之间，除人际关系因子分有差异之外，其他没有显著差异。

简介：高中复读生的队伍日益庞大，他们较普通应届高中生面临更大压力，更易产生心理问题，但是这一现象并未得到各方的重视。本文对目前高中复读生心理健康现状、影响因素、心理问题产生的内部及外部原因等研究文献进行综述。分析了复读生面对高考失利自身所承受的学习压力、人际关系、社会支持和健康适应是影响心理健康的主要因素，外部原因主要来自于落榜后面对的社会舆论、老师和家长沟通方式问题，以及多数高中缺乏系统的心理健康教育。复读高中生的心理状态随着复习阶段的进行而不断变化，每个阶段都有其独特的原因。针对复读生相关心理问题提出应对策略，即学校、家长、教师和学生应该相互配合，重视这一问题，并且有针对性的进行心理健康教育，使高中复读生以健康、良好的心理状态面对复习和高考。

简介：

简介：教育需求大于供给促成了复读。当前，虽然我国高校招生数量一扩再扩，但仍然不能充分满足所有高中毕业生上大学尤其是上优质大学的愿望。尽管人生成功之路有千万条．但毋庸置疑的是，高考是其中最为直接的一条。因此，对高等教育需求的不断增长．使“禁止复读”这种作法不可行。

简介：摘要： 随着新型教学理念的不断发展和积极应用，教育领域的相关问题受到了社会各界的广泛关注，教育方面的很多问题已经在原有的基础上得到了顺利解决。其中，高中是学生进行社会角色转换的关键时期，也是提升各种思维能力的主要阶段，高中理科教师应该深感肩上的重责大任，及时进行教学方式的改变，让学生在掌握各种理科题目解答技巧的同时能够以一种平和的心态面对高考。尤其是在面对农村复读生的时候，教师更应该积极利用好课下的时间与学生进行深层次的讨论，让学生可以及时克服各种心理障碍，重新建立起高考的信心与决心。

简介：摘要：高三复读生指的是高考中失利，选择再准备一年考试的学生群体。缺乏自信、心理压力大是这类学生所共有的特征。这些负面情绪的存在势必会对复读生接下来的考试产生消极影响。因此，在针对复读生的教学中渗透德育教育和心理健康教育是作为班主任的任务和职责。本文将通过对现阶段高三复读生德育和心理教育的现状进行分析，并根据此提出相关措施，帮助学生改善心理问题，积极应对来年高考。

简介：作为高考中一群特殊的群体,复读生面对的高考压力比应届生更大。他们当中有因为没考上理想大学而留下来再读一年的优秀学生,面对自己的第二次高考,他们除了要克服考前过于紧张外,还要克服与自己过去的比较;也有因为高考成绩不佳,一心想考大学的复读生,虽经刻苦努力成绩有所提高,但却害怕高考重蹈覆辙,复读心血付诸东流。

简介：摘要：复读生就是高考落榜后选择复读的考生。这部分复读生大多数是因为高中三年没有全力以赴学习，又不甘心就这样结束自己的上学生涯，所以想通过一年的努力，考上大学继续深造。但就是因为高中三年的荒废，无论在生活习惯、学习习惯、还是心理调节等方面都存在很多问题，本文针对上述问题给出相应的教育对策，从而为接下来继续深入研究高考复读生存在的问题及教育对策提供参考。

简介：复读现象中存在两张支持网,一是“复读决策支持网”,另一个是“复读过程支持网”,二者具有鲜明的区别,前者为“单一问题——多方支持”的,针对要不要复读的问题,获得了来自文化价值观、社会教育政策、家庭及朋辈群体的支持要素;后者为“多重问题——单方支持”的结构,应对复读过程中出现的生理、心理、人际、学业问题具有严重的“自我支持”倾向。

简介：一项调查显示，2007年报名参加全国普通高校招生的1010万人中，有289万为往届生，占286％，复读生已成为高考的重要参与者。部分学校为了追求升学率，把有经验的好教师都留在了复读班，同时，日益增加的复读生，又造成相当比例的应届生不能在当年被高校录取，无奈成为下一届的复读生。复读怪圈加剧了高考惨烈度，应届生成了弱势群体，高中教育是否已陷入恶性循环？

简介：从县城仅有的那条十字路口拐进去，进入文教路，县教育局在里头，城关镇初中在里头，唯一的复读学校也在里头。适仄的角落里融汇了很多的民居。不用走多久就到了最里头，尽头是一座不高但绵延横亘的小山，把大半个县城搂在怀里。左边有县委机关，右边有盛极一时的卷烟厂。复读学校很简陋，就一栋三层贴有瓷砖的教学楼，高耸在小山的腰围。站在教学楼楼顶，整个小县城一览无余。

简介：我爹叫张平志,出生在农村,高中文化,是县水利局的股长,他一辈子都在做着当副局长的准备。我叫张坚强,粘我爹的光,于1980年进县城关镇水管站当了一名水管员。虽说是计划内临时工,但和正式工拿着一样的工资标准,每月四十二元零八角。那时的猪肉七角钱一斤,鸡蛋五分钱一个,四十二元零八角,可办不少事情。那时,我有个对象,叫贾美丽,人漂亮,瓜

简介：从课桌两堆半尺高的复习资料里钻出头，擦擦额头的汗珠，喝上一口水，张玲又深深地埋进书堆之中。这是8月4日火炉武汉的正午，当地气温超过36摄氏度，在高考过后一个半月，应届考生张玲再次回到了熟悉的教室。