简介：实验动物学实验课程具有高度的实践性与专业性。在生物技术专业以“新西兰兔”为实验材料进行“雌雄鉴别、标记、麻醉、肺水肿动物模型、采血和自由练习”六个方面综合性设计实验。在以往的实验方案中增加了肺水肿动物模型和自由练习板块。让学生更加真切地认识兔肺水肿的造模原理、过程与症状,并让其用更少的动物取得更多的实操经验,开阔了学生的科研思路的同时激发了学生的科研兴趣,并能在实验中如何贯彻实验动物福利。

简介：开展和实施动物实验系统评价之前,制定科学而标准化的研究方案是促进动物实验系统评价质量提升的重要手段。本文将介绍和详细解读SYRCLE动物实验系统评价中心指定的SYRCLE动物实验系统评价研究方案,为国内学者在制作动物实验系统评价之前,制定一个完善和科学的研究方案提供参考,并为其后续系统评价的顺利开展和实施提供方法支撑。

简介：目的通过对动物实验偏倚风险评估工具SYRCLE的解读,促进其正确理解和使用。方法逐条解释SYRCLE工具的评估条目,并用该工具示范性评估干预性研究《双孢菇胞内和胞外多糖对伴刀豆凝集素A诱导免疫性肝损伤小鼠的保护作用》的偏倚风险。结果示例干预性动物实验的整体偏倚风险程度为"高",主要包括选择性偏倚、测量偏倚等。结论SYRCLE是目前值得推荐的动物实验偏倚风险评估工具。研究者在进行动物实验的设计、实施和结果分析及评价时,均可参照该工具条目以减小偏倚风险,提高动物实验的方法质量。

简介：随着科学技术的发展,医学检验项目越来越依赖于自动化高新仪器设备。为此,医学检验技术人员除了需要掌握丰富的医学理论知识外,还必须具有娴熟的仪器设备操作能力,这种多学科、多技术交叉融合的应用学科,具有很强的综合性和技术性,给专业工作者提出了更高的要求[1]。

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简介：摘要实验诊断学是医学教育的重要内容，实验诊断学的教学质量对于医学生从基础医学向临床医学过渡以及临床思维的培养至关重要。但在实际教学工作中仍存在教学方法刻板陈旧、教学内容枯燥单一以及师资能力不足等问题，因此教学改革势在必行。针对此现状，我们在教学过程中采取以下措施提升教学质量综合运用多种教学方法和教学模式，提高学生的学习效率和积极性；融汇贯通不同学科知识，使学生能够将所学知识有机结合，充分理解教材内容并应用于临床实践；加强师资培养、提高教师素质，使教学人员充分掌握教学所需背景知识，具备较高的科学素养。通过一系列教改方案的实施，教学水平得到了明显提升，实现了高质量培养医学人才的教改目的。

简介：金融学是经济学的一部分,而金融实验教学关系到了现代卓越金融人才培养。为此,高校要根据市场发展,对金融人才的培养规划和实践,加强金融专业实验教学,构建科学合理教学体系。为此,金融学实验教学体系应为重点建设的内容,其关系到利用金融实验教学培养具有金融理论、动手实践能力和创新能力的现代卓越金融人才。

简介：雄性激素样作用谢金鲜等［3］研究表明马鬃蛇醇提物(CVEA2g/kg)每天给小鼠灌胃给药1次,表明蛤蚧醇提物对大鼠性器官主要为直接作用,结果发现马鬃蛇与蛤蚧的化学成分和药理作用有多项类同

简介：摘要实验动物中心是培育实验用动物的主要用房，近年来越来越多的高校因为科研的需要建设自身的实验动物中心。建筑师在处理这类建筑的时候需要规划层面积建筑层面两个大方向对实验动物用房进行设计考虑。本文结合工程经验总结建筑师在设计实验动物用房是需要考虑的问题。

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简介：摘要：社会经济科技快速发展，各个行业逐渐实现变革，教育适应现代化逐渐加大改革力度，特别是现代医学专业基于自身学科的特殊性，需要在发展的过程中了解学科知识的重要性，以此为基础开展多元化教学方法，帮助学生更好的学习专业知识，培养现代医学人才。本篇文章首先简单概述实验教学和多元化教学法，在基本知识了解的基础上，分析外科护理实验教学中运用多元教学化的方式 ,希望可以为教学实践提供借鉴。

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简介：摘要目的对数字切片在组织胚胎学实验教学中应用的可实用性进行了探讨。方法其研究对象选择某校一班52名和二班49名学生，并且将数字切片教学和传统玻璃切片教学法分别在组织胚胎学实验教学中应用，并对比两组实际的考核成绩。结果一班理论成绩（85.1±4.98）分，二班成绩（87.1±5.1）分，相比差异不含统计学意义（P＞0.05），二班实验成绩（93.1±5.7）分，一班（82.1±4.5）分，二班实验成绩显著高于一班，差异具统计学意义（P＜0.05）。结论将数字切片应用在组织胚胎学实验教学中，其具有较高的实用性，学生的实验成绩可以大幅度提升。

简介：摘要： 目的 对 数字切片在组织胚胎学实验教学 中应用的可实用性 进行了探讨 。方法其研究对象选择某校一班 52 名和二班 49 名学生，并且将数字切片教学和传统玻璃切片教学法分别在组织胚胎学实验教学中应用，并对比两组实际的考核成绩。结果一班理论成绩（ 85.1±4.98 ）分，二班成绩（ 87.1±5.1 ）分，相比差异不含统计学意义（ P ＞ 0.05 ），二班实验成绩（ 93.1±5.7 ）分，一班（ 82.1±4.5 ）分，二班实验成绩显著高于一班，差异具统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。结论将数字切片应用在组织胚胎学实验教学中，其具有较高的实用性，学生的实验成绩可以大幅度提升。

简介：摘要 :目的 探究 情境模拟教学在普外科护理综合实验中的应用与效果。方法 选取我校正在进行普外科护理综合实验学习的四年制本科三年级学生 80例作为研究对象，随机分为两组，各 40例，对照组采取常规教学方法，观察组采取情境模拟教学方法，对比两组教学评分。结果 观察组在教学方法、课程设置、教学效果、综合测试上的评分均高于对照组，两组数据差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 情境模拟教学实施于普外科护理综合实验中，有助于提升学生专业水准与职业素养，值得推广使用。

简介：摘要 :目的 探究 情境模拟教学在普外科护理综合实验中的应用与效果。方法 选取我校正在进行普外科护理综合实验学习的四年制本科三年级学生 80例作为研究对象，随机分为两组，各 40例，对照组采取常规教学方法，观察组采取情境模拟教学方法，对比两组教学评分。结果 观察组在教学方法、课程设置、教学效果、综合测试上的评分均高于对照组，两组数据差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 情境模拟教学实施于普外科护理综合实验中，有助于提升学生专业水准与职业素养，值得推广使用。

简介：摘要目的探究情境模拟教学在普外科护理综合实验中的应用与效果。方法选取我校正在进行普外科护理综合实验学习的四年制本科三年级学生80例作为研究对象，随机分为两组，各40例，对照组采取常规教学方法，观察组采取情境模拟教学方法，对比两组教学评分。结果观察组在教学方法、课程设置、教学效果、综合测试上的评分均高于对照组，两组数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论情境模拟教学实施于普外科护理综合实验中，有助于提升学生专业水准与职业素养，值得推广使用。

简介：摘要目的分析插管扎口方式和固定效果对药理学动物实验的影响。方法将体重在18～22g的KM小鼠随机均分为三组，每组30只。1组采用常规插管结扎法，2组采用血管下穿三根线结扎法，3组则采用插管上加套管结扎法，统计三个小组一次采血成功率，比对不同扎口方式对药理学动物实验效果的影响。结果1组中，一次采血成功共计12例，两次采血成功3例，而三次及以上采血成功共计15例，一次采血成功率仅为50.00%。2组中，一次采血成功共计15例，两次采血成功8例，而三次及以上采血成功共计7例，一次采血成功率为76.67%。3组中，一次采血成功共计25例，两次采血成功4例，而三次及以上采血成功1例，一次采血成功率仅为96.67%。结论插管加套管结扎法采血成功率更高，应普及在药理学动物实验中。

简介：五六十年代的实验经济学主要局限在市场理论和博弈理论领域,实验经济学拓展了经济理论的研究范围,实验经济学开始运用于验证市场理论和博弈理论

简介：摘要生物安全是病原生物学实验的重要内容，文章从健全生物安全制度、加强思想教育、强化生物安全意识、规范实验操、加强对教师培训等方面就培养学生的生物安全意识进行了初步探讨，希望借此提升师生的安全意识，促进实验教学的改革和创新。