简介：随着多媒体技术的不断发展,大数据时代的到来使语言教学的方式呈现多模态化的形势,国家对创新人才的需求加速了外语课堂教学模式的不断更新。本文通过分析英语专业高级英语课堂中存在的不合时宜的教学模式,在多模态教学理念指导下,从课前、课中和课后三个方面重构新型的高级英语多模态教学模式。

简介：摘要质量是生产企业发展之根本。终轧温度是热轧带钢质量控制的重要参数，其不仅影响轧制带钢的变形抗力及其它轧制参数，还影响轧后带钢的金相组织、力学性能及成品的尺寸精度。影响终轧温度的因素有钢种，厚度，加热制度，负荷分配，速度制度以及冷却水设置等，影响因素多，且相互影响，增加了在线控制的难度。由于高精度、高性能钢的控制标准越来越高，传统终轧温度控制模型采用统计回归或模型过多简化，已不能满足现场的控制精度要求。因此，为适应不同钢种的带钢全长终轧温度控制精度要求，这里提出一种基于二次规划算法的终轧温度控制模型。

简介：摘要对于小学数学而言，其是数学教育的基础，需要教师注重培养学生的学习兴趣，并将课堂教学的主体归还给学生，使其能够从原本的要我学转变成如今的我要学。然而，纵观当下小学数学教学现状，仍然会听到一些教师经常提起，一个知识点或者一个题目虽然已经讲了很多遍，但是学生还是会出错甚至不会。教师总是认为自己教的多，学生懂的就多，其实不然，这种教学模式致使学生的创造性和主体性无法充分发挥出来，从而丧失了学习兴趣。而将少教多学这种教学模式与小学数学课堂相结合，不仅是对传统教学模式的一种挑战，更能够有效带动小学生的学习热情，活跃课堂教学气氛，使学生能够自主的发现并解决问题。

简介：摘要近年来，随着社会的进步，我国教育事业发展的越来越完善，尤其高中语文越来越受到关注。日常教学过程中，诗歌鉴赏是高中语文教学过程中比较重要的一环，诗歌鉴赏这一环节做不好，直接影响文言文、文学类作品准确率，很多学生在诗歌鉴赏中出现这样那样的困难，笔者结合自己的日常教育教学实际情况，把诗歌鉴赏中的心得进行分享交流，以供参考。

简介：摘要职业院校教师在日常课堂教学过程中，注重构建校企对接模式，有利于提高课堂教学效果，同时实现职业院校人才培养的目标。全面落实科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企对接人才培养的模式，突出职业院校“一切为了学生”的办学理念，谋求实现“多赢”的目标。

简介：摘要在初中的教学中我们要结合多种学习方法进行学习，而不再是一味的以老师为中心对学生进行传授，在初中语文的学习课程当中我们的学习方法要结合多种手段进行多维度的学习，我们不能只注重对学生知识的教授而不注重学生的实际学习效果，我们应该怎样打造良好的语文的学习效果呢，在初中语文中阅读是占比很大的一部分，在初中语文课程当中，语文阅读的学习模式将给我们在语文学习的过程中很大的收益。

简介：摘要职业院校教师在日常课堂教学过程中，注重构建校企对接模式，有利于提高课堂教学效果，同时实现职业院校人才培养的目标。全面落实科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企对接人才培养的模式，突出职业院校“一切为了学生”的办学理念，谋求实现“多赢”的目标。

简介：在医院规模化发展的过程中,大部分三级医院都设立了多个院区。从实际状况来看,很多医院的规模扩大了,但党建业务水平却没有得到提升,在多院区的情况下,医院党建管理出现了多种问题。文章就多院区医院党建问题进行研究,在深入分析的基础上提出解决多院区医院党建管理的有效策略,提出了完善组织管理体系、执行标准体系、建立考评体系三项创新党建管理模式,以便更好地适应多院区医院建设发展需要及从严治党的要求。

简介：摘要少教多学，是素质思想下一种创新性教学模式，主张教师在组织数学课堂教学活动时，将更多的时间交给学生。鼓励学生自主参与数学探究活动，而教师针对性学生探究表现，进行针对性教学和讲授，通过师生协同配合，提高数学课堂效率。鉴于此，笔者主要围绕小学数学教学中“少教多学”教学模式展开有效分析。

简介：[摘要 ]目的：探讨加速康复外科理念下的多模式镇痛管理及护理。方法：回顾观察 2018年 2月至 2018年 11月期间接收的外科 186例患者，随机分为对照组与研究组，每组各 93例，对照组运用常规护理，研究组运用快速康复外科理念下的多模式镇痛管理，观察不同护理操作后患者术后通气时间、术后饮食时间、住院时间以及患者护理满意度情况。结果：在术后排便时间、术后饮食时间、住院时间等方面，研究组各项明显少于对照组，对比有统计学意义（ p<0.05）；在患者护理满意率上，研究组为 96.77%，对照组为 87.10%，对比有统计学意义（ p<0.05）。结论：加速康复外科理念下的多模式镇痛管理可以有效的加快患者术后恢复速度，提升患者护理满意度。

简介：摘要目的探讨加速康复外科理念下的多模式镇痛管理及护理。方法回顾观察2018年2月至2018年11月期间接收的外科186例患者，随机分为对照组与研究组，每组各93例，对照组运用常规护理，研究组运用快速康复外科理念下的多模式镇痛管理，观察不同护理操作后患者术后通气时间、术后饮食时间、住院时间以及患者护理满意度情况。结果在术后排便时间、术后饮食时间、住院时间等方面，研究组各项明显少于对照组，对比有统计学意义（p<0.05）；在患者护理满意率上，研究组为96.77%，对照组为87.10%，对比有统计学意义（p<0.05）。结论加速康复外科理念下的多模式镇痛管理可以有效的加快患者术后恢复速度，提升患者护理满意度。

简介：摘要在教学的工作安排上，即针对性地、有创造性的、更自主的教学方法是当今教学领域中常见的一种方法。这种教学方法相较其他方法而言更加适用于课堂模式的教学，能够给同学们带来相当不错的课堂体验，以促进学生在学习领域全面发展。

简介：大学英语教学实践中,传统教学模式和多模态优化输入教学模式对学生的学习焦虑强度和成绩等方面有明显的差异:多模态优化输入教学,可使学生的焦虑平均值低5.76%,英语平均成绩则高5.35%,焦虑情绪与英语学习成绩呈反比例关系。

简介：摘要目的探讨老年髋关节手术后应用多模式镇痛的效果及对患者ADL评分的影响。方法选取2017年1月-2018年7月我院收治的行老年髋关节手术治疗的患者共48例，将其随机分组，给予氟比洛芬脂复合舒芬太尼右美托咪啶镇痛者设定为观察组，给予氟比洛芬脂复合舒芬太尼镇痛者设定为对照组，每组24例患者。结果术后不同时间段的视觉模拟（VSA）评分对比，观察组均低于对照组，（P＜0.05）。日常生活能力量表（ADL）评分对比，观察组高于对照组，（P＜0.05）。不良反应发生率方面，对照组较观察组高，即20.83%＞8.34%，（P＜0.05）。结论氟比洛芬脂复合舒芬太尼右美托咪啶在老年髋关节手术后镇痛中取得了良好的效果，且对提高ADL评分有积极的影响。

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简介：摘要目的本研究针对胸外科手术患者在围手术期进行多模式镇痛护理的效果以及可行性进行分析，为了在护理工作中全面展开多模式护理提供依据。方法本研究所采用的方法为非同期对照研究，选取多例在医院进行胸外科手术的患者随机分为进行传统镇痛护理模式的对照组以及在传统镇痛护理模式基础之上采取多模式镇痛护理的研究组。然后分别就两组患者的睡眠质量、疼痛程度以及对护理的满意程度等进行对比来进行两组护理模式的评价。结果通过对两组患者的数据分析可得通过多模式镇痛护理的患者数据明显优于传统镇痛护理模式的患者。结论在心胸外科手术患者中通过多模式镇痛护理可以有效的缓解患者手术之后的疼痛，并且对其睡眠质量以及术后的康复质量也有很好的提高，对于护理满意程度来说也有很大的改善。

简介：摘要教学质量的提升是学校教学成果的良好体现。课堂又是教学实现教学目标和提升小学生在学习中整体素质的主要场所，同时课堂学习又是小学生学习的重要方式。因此，小学生在课堂中的学习质量的提升是广大教育工作者主要的研究目标。众多的教育工作者都在研究提升小学生在课堂中学习质量和培养小学生在课堂中学习思维的主要方式。经过广大教师的研究成果表明“先学后教、多学少教”的教学形式，会在提升小学生在课堂中的学习质量上起到促进作用。因此本文就主要讲述了在小学数学课堂教学中“先学后教、多学少教”教学模式的应用方式。

简介：摘要在新课程改革之下，将“少教多学”模式应用于初中语文教学中，不仅是对初中语文教学课堂的一种创新，而且从教师的角度来讲，有利于提高教学质量；从学生的角度来讲，则有利于提高学生的学习效率，总之是利大于弊。那么，“少教多学”模式如何应用于初中语文教学课堂中呢？本文就主要以此为探讨点，在此基础上进行相关方面的延伸研究，希望可以促进整体的进步与发展。