简介:摘要:“大思政课”理念的提出,为新时代高校思政课改革创优提供了方向,按照“大思政课”的建设要求,围绕思政课课程建设六个基本要素,提出“大思政课”视域下思政课“六维”创优模式,为思政课改革创新提供最新动力,从而充分展现“大思政课”立德树人的大作为。
简介:摘要:“大思政课”的提出为新形势下思政课改革创新提供了新的遵循,按照“大思政课”的建设要求,围绕思政课课程建设理念、资源、课堂、师资、方法、评价六个基本要素,分析“大思政课”视域下高校思政课存在的问题,为思政课建设提供新的抓手和切入点,为思政课改革创新提供新的视角。
简介:摘要:“大思政课”理念旨在通过多元化、多层次、多渠道的教育实践,将思想政治教育从单一的课堂教学拓展到课外活动、社会实践和校园文化建设,强调理论与实践的结合。其特点在于系统性、综合性和实践性,旨在提升学生的思想政治素养、社会责任感和实践能力。该理念在高职院校中的重要性尤为突出,因为高职学生在理论素养和思想政治觉悟方面相对薄弱。通过丰富多样的实践活动,“大思政课”有助于提高学生的综合素质,增强其职业观和人生观。然而,高职院校在实施过程中面临实践教学体系不完善、师资力量薄弱和实践教学资源匮乏等问题。为提升思政课实践教学质量,建议完善实践教学体系,提升师资力量,优化实践教学资源配置。这些措施不仅能解决现存问题,还能培养高素质技术技能人才,满足新时代的教育需求。
简介:摘要:教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业,而思想政治理论课是高校立德树人的关键任务。因此,在新时代,高校思政课需要适应中国特色社会主义伟大事业的要求,培养更多具有社会责任感、爱国主义情感和创新精神的优秀人才。在此背景下,习近平总书记提出了“大思政课”理念,将红色文化融入思政课成为一个新的方向和任务。为此,本研究的目的在于深入探讨如何将红色文化融入高校思政课,以提高教育质量和深度。通过研究红色文化融入思政课的路径,可以为高校思政课的改革提供理论支持和实践指导,促进中国高校在立德树人方面取得更大的成就,服务国家的伟大事业。