简介：

简介：【摘要】思想政治教育对于学生在成长期间世界观、人生观、价值观的逐渐形成有着重要影响，学生大多数时间是在学校度过的，因此学校对于学生的思想教育就尤为重要。思想政治课是学校对学生进行思想政治教育的主要形式。无论是初中、高中阶段思想政治课都是必不可少的，中职学校也是如此。作为中职思想政治课的教师，笔者对其进行简要探析。

简介：摘要：礼仪教育是立德树人的有效途径，具有很强的操作性和实践性。高校思政教育包含对大学生思想教育、政治教育、道德教育等方面，而礼仪教育则是道德教育的重要组成部分，因此将礼仪教育教育融入思政元素，既实现以德树人，又增强了礼仪教育的理论性与思想性。

简介：摘要：良好的品德修养是一个人成功步入社会的通行证，也是学生更好融入社会的保障。思政课程提出的本质是立德树人。思政课程与中职德育教学具有一脉相承的特点。中职教师需要研究思政课程，构建思政课程与德育教学的融合点，真正让学生在思政学习中，获得正确的意识，形成良好的思维习惯，促进学生思想道德水平的提升。本文从具体中职思政课高效课堂构建，进行此部分内容的解析。

简介：摘要：党的二十大以来，党员干部的思政教育进入新时期，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，需要革命纪念场馆不断创新党员思政教育内容和形式。新四军纪念馆等全国新四军纪念场馆通过创新开发党员思政课，让革命文物活起来，让党员思政教育往深里走。

简介：[摘 要] “红船精神”作为我国革命精神之源昭示着中国共产党人的初心和使命，蕴含着丰富的育人价值。从高校思政课角度来看，“红船精神”体现着高校思政课的课程性质，表达了高校思政课的课程理念。从学生角度来看，“红船精神”能够帮助学生了解中国革命史和中共党史，培养学生的民族自信与自豪感。从培养学生核心素养角度来看，“红船精神”有助于培养学生对党对无产阶级对红色文化的政治认同。新时代新使命召唤高校思政课要重视“红船精神”的教育与宣传，用“红船精神”为高校思政课铸魂育人提供价值引领。

简介：摘要：近年来思政课教学的重要性逐渐体现出来，中职学校也一直在探索高效和优质的思政课教学模式，以求改变当前教学中存在的问题。在这种背景下，合作学习成了中职学校和思政教师的主要选择之一，他们认识到了合作学习对于学生成长与发展的重要性。为了推动合作学习与中职思政课教学相融合，教师可以立足教学实践的角度，创新学生的学习观念、组建科学的合作小组，带领学生走上合作探究之路，让他们掌握创新和多样的学习方法，最终实现三维成长目标。

简介：摘要：在全球化和信息化时代的大背景下，教育领域正经历着前所未有的变革，既带来了挑战，也孕育着机遇。专业课教学，作为高等教育的核心环节，不仅肩负着传授专业知识和培养专业技能的使命，更在无形中塑造着学生的思想道德素质和综合素养。然而，传统的专业课教学方式常常偏重于对知识和技能的传授，而在思想政治教育方面的融入则显得相对薄弱。因此，当前的高等教育面临着一个重要课题：如何在专业课教学中巧妙地融入思想政治教育，从而实现知识教育与价值教育的和谐统一。这一问题的解决对于培养全面发展的高素质人才具有至关重要的意义。

简介：摘要：探索提高学生思想政治素质的渠道，通过理论教学与实践教学结合、校内实践与校外实践结合、思想政治理论课教学与邀请校外专家专题讲座结合、思想政治理论课教学与学团活动结合等等，全方位做好学生思想政治工作，通过系列活动，解决过去思政课教学形式单一，教学效果不明显，学与做脱节，思政教育实效性不够高的问题。

简介：

简介：摘要：红色文化是优质的思政教育资源，其在“立德树人”方面有着重要性的作用。由于受到了部分历史虚无主义者对社会舆论的恶意歪曲以及西方思想的影响，使得红色文化育人出现社会支持力不足等问题，这就导致红色文化无法很好地融入到思政课堂教学当中，不利于其育人功能的发挥。本文中分析了红色文化融入思政课的重要意义，并就思政课当中融入红色文化的有效策略进行了探索。

简介：摘要：小学思政课教师的专业发展是大中小学思政课一体化建设过程中的关键一环。但是，就目前来看，小学思政课教师的专业发展仍然面临着内外部双重困境，其主要表现为小学思政课教师专业知识、理念、能力等方面的不足和政策、机制等方面的不完善。本文通过分析小学思政课教师专业发展内蕴与发展困境，探究小学思政课教师专业发展路径，加快大中小学思政课一体化建设。

简介：摘要：在高职院校的教育改革和发展过程中，课程思政理念逐渐受到重视，这一理念强调在专业课程中融入思想政治教育元素，以此培养学生的综合素质和思想政治觉悟，满足社会对高素质专业人才的需求。特别是在药学领域，高职院校的药学类专业面临着不断发展的医药产业和不断升级的职业要求，使得在学生培养中，既具备专业技能又具备良好的思想政治素养变得至关重要。因此，本文旨在探讨如何在药学类专业课程中有效实施课程思政理念，以及如何与思政课建立协同育人模式，使专业课程与思政课相辅相成，共同育人，为培养具备扎实专业知识和高度思想政治觉悟的药学专业人才提供有益的经验。

简介：摘 要： 面对中职学校学生对思想政治课不够重视、缺乏兴趣，教师创新性不足、教学方法呆板、理论灌输较多，思政课堂缺乏生机等现状，本文从教学实际出发，对中职思政课如何实现理论与实践相结合，提升趣味性、增强吸引力、提高课堂时效性，真正落实立德树人根本任务的教学方法做了初步探讨，总结了一些具体策略。

简介：推动十九大精神“进教材、进课堂、进头脑”是当前深化高校思想政治理论课改革的一项重要任务,也是加强高校思想政治工作的一个难得的时机.首先要求高校思政课科学设计教学体系,尤其要把习近平新时代中国特色社会主义思想引入课程内容中;其次要深化高校思政课教学方法改革,正确处理好理论与实践关系,教师主导性和学生主体性关系,过去、现在与未来关系等等,以提升思政课的吸引力和感染力;再次要充分发挥思政课的育人功能,构建教与学的教学共同体,进一步激发教与学的积极性.

简介：摘要：伴随着新课改教学进程的不断推进，教学结构朝着更加科学的方向发展。初中思政课程教师在进行大单元主题教学设计时，应当着眼于整个思政学科的知识体系，帮助学生更好地掌握单元之间的关联关系，实现自身全面发展的教学目标。教师需要构建单元框题联系，树立整体观念；提炼单元教学主题，精准定位主线；开展教学问题驱动，激活思维意识；组织学生合作探究，提高教学质量。

简介：摘要：随着新时代社会发展和教育进步，思政课改革已成为技工教育的重要议题。 “大思政课”理念要求技工教育进行改革创新，打破思政课固守课堂的壁垒，构建多维协同育人的思政教学新形态。为此，红色文化在思政课教学中展现出了巨大的育人价值，成为传播党的故事和传承红色基因的重要教材。红色文化代表着中国共产党的革命历史和优秀传统，具有鲜明的时代特征和社会价值，能够激发学生的爱国情怀和社会责任感。因此，在“大思政课”背景下，推动红色文化融入技工院校思政课，发挥重要教育作用，成为确保思政课教学成效的重要举措。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨大思政课视域下红色文化资源的利用，通过构建红色文化课程体系、创新思政课程教学方法、拓展思政实践育人渠道等方式，提升思政课教学效果，培养具有社会责任感、爱国情怀和创新能力的新时代大学生。

简介：摘要：为提升思政课立德树人实效，形成以思政小课堂联动社会大课堂，构建“大课堂”“大平台”“大师资”的育人新格局，我国提出了“大思政课”概念，不仅拓展了思政课阵地，还为协同育人提供了新的思路。本文旨在通过分析“大思政课”特点、高中推行“大思政课”教学模式的意义，探讨“大思政课”协同育人格局的构建要点，以及制定“大思政课”协同育人格局的实施路径，实现打造高质量课堂，促进学生全面发展，实现立德树人任务的教育目标。