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天高任鸟飞海阔凭鱼跃

作者：李爱萍
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-11-21
出处：《中小学教育》 2012年第11期
机构：——农村的资源优势为孩子们搭建亲历科学探究的平台

简介：摘要农村山青水秀、鸟语花香的大自然，为孩子们学习科学、探究科学提供了很好的信息资源和研究对象。可利用当地丰富的自然环境资源让孩子们探究科学；利用废旧物品和地方物产资源为原料让孩子们制作学具，走进科学；利用身边的物品让孩子们学习科学，培养科学兴趣。
标签：农村资源优势科学探究

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天高任鸟飞，海阔凭鱼跃

作者：徐春香
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-03-13
出处：《新校园：上旬刊》 2012年第03期
机构：—————浅谈课堂问题的设计

简介：
标签：

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海阔凭鱼跃,天高任鸟飞冯春艳

作者：冯春艳
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-06-16
出处：《考试与评价（英语中考专刊）》 2012年第6期
机构：——分层递进教学，全面提高教学质量

简介：
标签：

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“天高任鸟飞”的教学情怀——两节观摩课的思考

作者：朱桂凤
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-08-18
出处：《中学数学教学参考：中旬》 2012年第8期

简介：2012年5月，江苏省第十二届“五四杯”颁奖活动中，有两位教师展示的示范课课题均是苏科版数学课标教材七年级下册“§11．3探索三角形全等的条件（第5课时）”．笔者有幸欣赏了两节风格鲜明、特色各异的精彩课堂，同课异构，却又殊途同归．第一节课干净清爽，让人感动；第二节课生动鲜活，耐人寻味．本文是笔者在观摩两节示范课的基础上的几点思考，供同行参考．
标签：观摩课情怀教学三角形全等七年级下册颁奖活动

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海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——“十六字”教学让数学课堂绽放光彩

作者：张洪杰
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-12-22
出处：《新校园：中旬刊》 2012年第12期

简介：自从学校推广“十六字”教学模式以来，通过不断的培训和实践摸索，课改成效显著，硕果累累。和谐的师生关系，大容量、高效率的课堂，大方自信的学生，以及大面积提高的教学成绩证实了我们课改的成功。
标签：学案导学分组合作双主并举当堂达标

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海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——深化教育改革,推进素质教育,构建和谐教育

作者：蔡云霞孙化奎
学科：文化科学 >
创建时间：2012-06-16
出处：《中国科技教育》 2012年第6期
机构：蔡云霞孙化奎山东青州邵庄钟家小学262500

简介：摘要在深化教育教学改革，加快教育发展的今天，实施素质教育已成为越来越多的教育工作者的思想共识。素质教育应以学生为本,面向全体学生,促进学生全面发展,努力培养具有创新精神和实践能力的应用型人才.所以在教学过程中，教师应转变育人理念，为素质教育营造和谐气氛；坚持以生为本，为素质教育保驾护航；转变育人方式，促进素质教育实施。
标签：素质教育教育理念育人理念以生为本养成教育创新能力

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