简介：不直接抚养子女的一方有探望子女的权利,人民法院可责令直接抚养子女的一方履行协助义务,父母对于子女有抚养和教育的权利和义务

简介：不直接抚养子女的一方有探望子女的权利,人民法院可责令直接抚养子女的一方履行协助义务,父母对于子女有抚养和教育的权利和义务

简介：很佩服媳妇想出这么有智慧的方法,更自豪孙女们的机智,以轻松幽默的语气,运用说好话法则,化解姐妹间的争执。

简介：上诉人决定征地补偿款分配方案,滨濂村原五队按照社员大会通过的上述分配方案进行征地补偿款分配,上诉人作出的征地补偿款分配方案

简介：上诉人决定征地补偿款分配方案,滨濂村原五队按照社员大会通过的上述分配方案进行征地补偿款分配,上诉人作出的征地补偿款分配方案

简介：摘要随着城市规模的不断扩大，越来越多的农村劳动力进入城市成为城市的建设者，他们的子女也跟着父辈们进城享受城市发展的成果。从目前的具体分析来看，城市务工人员子女的教育问题是城市教育需要重点解决的难题，因为这部分孩子的原生教育环境和城市教育环境明显不同，所以其在城市教育中会有更为明显的不适感。从具体的分析来看，随着阅读量的增加，城市务工人员子女的眼界会打开，思考会变得更为广泛且深入，其对城市环境的适应性也会提升，所以要强化学生的阅读。基于此，对城市务工人员子女的课外阅读做分析可以为教育提供帮助。

简介：摘要： 著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他认为要把这块大理石塑造成一座精美的雕塑需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然因素。从他的说法中可以看出，家庭被放在首位，可见家庭教育在整个过程中的地位和作用是多么的重要，它是一切教育的基础。我校贵州省铜仁四小地处贵州铜仁市郊区，虽是万山新区的一所重点小学，但是由于地处城乡集合处，其中多数学生家庭背景及文化氛围、经济收入都不甚理想。拿我班学生来说吧，我班的问题学生中有不少属单亲、离异、重组家庭、外来务工家庭、留守家庭、寄养家庭。他们的家庭条件都比较困难 ，由于家长忙于生计，或是家长文化水平较低，对学生的家庭教育并不重视，导致亲情淡漠，家长与学生的沟通不畅。甚至有些家长对孩子的成长发展持漠然的态度，这些因素都造成特殊家庭学生行为习惯、学习习惯等方面的异常情况。这样的家庭就是特殊家庭，如何更好的对特殊家庭学生进行教育，是每个学校教育中的一个重点，也是一个难点，因此，我和我校部分老师为此进行了为期一年的研究探讨。

简介：人民法院对子女探望权有判决的权利,不直接抚养子女并且享有探望权利的父或母,《婚姻法》中规定的父或母探望子女

简介：

简介：单亲家庭子女的教育问题就成为一个家庭、学校、和社会共同关注的问题,因此我多次找其父亲谈话希望承担起教育孩子的主要责任,对于孩子的母亲

简介：户籍制度限制了部分农民工子女的受教育权　　教育起点公平是教育公平的最直接反映,主要体现在公立学校和农民工子弟学校教育质量上的差异　　教育起点的不公平是无法消除的,农民工子女的教育公平问题日益成为我国教育界面临的突出问题

简介：摘要：用人工授精、体外授精、代孕等方式生出的孩子应结合契约主义、意思自由主义和未成年人保护主义三个原则确认亲子关系。首先以契约精神为主，事先提出生育要求的夫妻认定为孩子的父母；在夫妻内部以知情权为限，尊重意思自治原则，不知情的一方可以享有一定的否认权；在特殊情况下，不宜完全否定有生物学意义上或者遗传学意义上的母亲的亲子关系确认权，以利于未成年人成长为原则，在必要的情况下，可以将孩子交给生育方或基因提供者抚养。

简介：人民法院对子女探望权有判决的权利,不直接抚养子女并且享有探望权利的父或母,《婚姻法》中规定的父或母探望子女

简介：农民工子女的教育公平问题日益成为我国教育界面临的突出问题,农民工子女受教育问题应运而生,　三、农民工子女教育公平问题的对策研究　　　　教育公平作为教育民主化的主要原则之一

简介：摘要用人工授精、体外授精、代孕等方式生出的孩子应结合契约主义、意思自由主义和未成年人保护主义三个原则确认亲子关系。首先以契约精神为主，事先提出生育要求的夫妻认定为孩子的父母；在夫妻内部以知情权为限，尊重意思自治原则，不知情的一方可以享有一定的否认权；在特殊情况下，不宜完全否定有生物学意义上或者遗传学意义上的母亲的亲子关系确认权，以利于未成年人成长为原则，在必要的情况下，可以将孩子交给生育方或基因提供者抚养。

简介：可见法律明确赋予子女有随母姓的权利,并不在于简单肯定子女有随父或母姓的权利,　　一、支持该诉请有悖于法律的明文规定

简介：户籍制度限制了部分农民工子女的受教育权　　教育起点公平是教育公平的最直接反映,主要体现在公立学校和农民工子弟学校教育质量上的差异　　教育起点的不公平是无法消除的,农民工子女的教育公平问题日益成为我国教育界面临的突出问题

简介：户籍制度限制了部分农民工子女的受教育权　　教育起点公平是教育公平的最直接反映,主要体现在公立学校和农民工子弟学校教育质量上的差异　　教育起点的不公平是无法消除的,农民工子女的教育公平问题日益成为我国教育界面临的突出问题

简介：可见法律明确赋予子女有随母姓的权利,并不在于简单肯定子女有随父或母姓的权利,　　一、支持该诉请有悖于法律的明文规定

简介：针对不同类型农民工子女社会融入的制度构建,对农民工子女的社会融入,我国政府应当给农民工子女提供平等的学前教育资源