简介：小学社会课是九年义务教育开设的一门综合性课程,它内容广泛,从历史、人文、地理,到现实生产、生活等,无所不包.小学生年龄小,知识基础浅薄,感性认识有限,对课文中介绍的许多事物缺少生活经验又无法直接进行观察,学习上存在一定的困难.

简介：摘要小学数学是一门基础性的培养学生思维的科学知识课程。但是在小学数学教学中随着年级的增长，不少学生越来越怕学习数学，究其原因，教学缺发兴趣的吸引。因此，在小数教学中一定要注意培养激发小学生学习数学的兴趣。培养激发小学生的学习兴趣应该联系小学生的生活实际，这样学习兴趣很容易培养激发起来。

简介：近日，笔者所在学校(四川乐山一农村小学)也针对“如何有效提高学生学习兴趣”开展了一系列教研活动。在这里，我认为有必要也有价值对此问题作一探讨。

简介：在初中物理教学中，利用学生身边的器材拓展实验，有利于调动学生的学习积极性；通过发散思维和联想，能促进学生进行科学探究，设计实验，开展小制作、小发明等，提高学生的思维和创新能力；学生联系生活实际观察现象，能提高应用物理知识解释现象的能力。

简介：摘要兴趣是打开知识的大门的一把钥匙。学习兴趣是学生学习的强化剂，在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动作用。在小学数学教学中，教师应该采取多种措施，点燃学生学习数学的兴趣之火，兴趣被激发了，学生才能在课堂上充分发挥出主体作用，才能为以后的学习打好坚实的基础。

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简介：摘要在我们的日常教学中，有不少学生认为数学枯燥难懂，对数学怕学厌学。数学知识与现实生活的脱节，是造成这一现象的主要原因。事实上，数学离不开生活，生活中到处都蕴含了数学知识，只有将数学与生活联系起来，它才富有无穷魅力。

简介：摘要地理是一门要求学生认识地图和记忆地图的课程。一些地方和一些地图的记忆对学生有很高的要求，为了满足这一要求，学生需要在课堂上仔细聆听并及时复习。文章分析了当前地理课堂教学情况，提出了提高课程效率的途径。

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简介：摘要数学知识源于生活，又服务于生活,所以，让数学教学回归生活，应是题中之义。本文将谈谈小学数学与生活实际相结合的问题，旨在改变传统的教学模式，营造生活化的学习氛围，培养小学生数学学习兴趣。

简介：摘要伴随着社会的快速发展与教育教学理念的变化，体育教学逐渐引起了教师与家长的重视。尤其是小学阶段的学生，正处于身体素质成长的重要时期，体育锻炼不仅有利于学生的健康成长，对于学生心理素质的提升也具有重要作用。因此，教师在小学体育教学中要重视学生兴趣的培养与疏导，从而促使学生积极主动地参与到体育锻炼中，为学生全面、健康发展打下坚实的基础。

简介：摘要在阅读实践中，应力求做到知识与能力、情感与态度、过程与方法的和谐统一，要坚持以“读”为主线，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感；珍视学生独特的感受、体验和理解。

简介：摘要将小学数学与现实生活紧密联系是学好数学的最好方法，利用学生生活实际问题引入新知；结合学生生活实际学习新知；注重从现实生活中产生例题是本文探讨的主要问题。

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简介：联系现实生活、生产实际学习物理，不仅可以提高学生的学习兴趣，而且可以使学生感受到物理就在我们的身边，感受到科学的真实性，感受到科学与社会、与日常生活的关系，体会到物理在生活、生产中的实际应用。从而实现《物理课程标准》中“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程基本理念这一目标。

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简介：【摘要】学习兴趣是探索新知识的动力，是开启学习效率的金钥匙。小学语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，新形势下新课程给我们教师提出了更高的要求，为了适应新课改，让学生高效地进行学习，教师需要提高学生的主动性和积极性，培养学生对于语文的兴趣。

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