简介：综合实践活动'微讲座'第四期,交流探讨'合作学习与合作能力的培养'.2017年9月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅颁发了《深化教育体制机制改革的意见》,明确提出要注重培养学生的四大关键能力,即认知能力、合作能力、创新能力、职业能力.合作,既是能力问题,也是思想意识,甚至思维方式的问题,也就是如何处理个人与他人的关系.新一轮基础课程改革特别强调要培养学生的合作能力,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手.

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简介：摘要小组合作学习能够共同分享成果，激发学生相互鼓励和帮助，从而产生愉悦和满足，唤起学习的热情，进而改变学生的学习方式。本文从必备条件、具体实施和问题对策等方面探讨了初中英语教学有效开展小组合作学习，培养学生自主学习能力的问题。

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简介：为了克服传统教学存在的弊端，提高课堂教学效率，真正实现“以学生为中心”，培养学生运用目的语正确、流利、得体地进行跨文化交际的外语教学的最终目标，笔者经过多年的英语教学实践，认为通过学生自主、合作学习以及对他们的自主、合作学习能力的培养是较为有效的教学方法。

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简介：一、合作学习能力生成于学生的合作学习实践活动首先，学生的合作学习能力是在教育教学的实践活动中生成的，活动是个体发展的决定性因素，这是毫无疑义的。

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简介：合作学习是近年来课堂上常用的一种学习方式,它是针对教学中的组织形式而言,相对的是＂个体学习＂。然而,在合作学习热热闹闹的表面下隐藏着诸多问题,却容易被大家忽略,如,教师过分放手,学生个体学习的独立性有所削弱,自主学习的能力下降,等等。这些现象直接影响了学生个体学习能力的发展。

简介：摘要：随着教育的不断发展和新课标的改进，小学生合作学习能力受到重视，为实现体育课的价值，充分发挥体育课的作用，教师要着重提高小学生的合作学习能力。以往的教学方式常以“学”为主，因此，小学生的个人想法也变得尤为重要，从而增加了学生的生活压力和学习压力，对于学生的发展和进步具有消极影响，教学改革很好地解决了这一问题。随着教育的不断改革和发展，教师开始注重学生的个人想法，尊重学生的差异，注意学生的心理问题，从而促进学生的进一步发展。

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简介：[摘要]教育事业是国家建设发展的基础事业，我国作为经济大国、人口大国，教育自古以来都受到国家和人民的重视。随着新生儿的不断增多，人们的观念也在发生转变，从幼儿园阶段家长就开始重视儿童的成长发育。如今大多数幼儿园都开设了数学科目，而在大班应用合作学习的教学模式是教师应关注的问题，这个教学模式无论是受到儿童生理与心理发育特征的影响还是实际授课过程中都有一定难度，值得幼儿教师探究。

简介：摘要：语文是我国基础应用语言，同时也是世界上运用人数最多的一种语言，在我国综合国力不断提升的过程中，我国国际影响力也在不断地加大，因此语文教学也受到社会普遍关注。在小学阶段，应该重点培养小学生语文学习能力，使小学生养成良好的学习习惯，促进小学生语文核心素养的提升，同时教师也应该创新合作学习的教学方法，通过加强合作学习教学，使小学生语文学习能力得到显著地提升，促进小学生全面发展。本文通过分析合作学习的意义与教学策略，有效提高小学语文教学的效率与质量，也为小学生今后的语文学习打下坚实基础。

简介：《初中数学课程标准》指出教师要培养学生的多种能力,实现开放式教学,把课堂真正还给学生,确立学生在学习过程中的“主人地位”,以获得最大教学效益.为了能够让学生成为课堂的主人,教师可以采用合作学习的方式来开展课堂活动,使学生能够通过自主思考形成自己的观点,之后在合作中分享观点和认识.合作学习使学生成为了课堂的中心,促进了学生对于课堂的参与,在探究中学生的思维得到了锻炼,多方面的能力也能够得到充分地发展和提高,促进了学生综合素质的提高.

简介：摘要：合作学习是一种让学生成为课堂主体的学习方法，注重引导初中生参与到合作探究学习的氛围当中，对数学知识进行共同的探究和思考。新课程改革背景下，合作学习融入初中数学教学中，注重利用这一方式最大限度的启发学生，让初中生快乐地参与到合作学习中，对数学知识进行深入地探究思考，实现数学知识的理解及掌握目标。本文注重利用合作学习方法，对初中生数学学习能力进行培养，让数学课堂教学更加有效。

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简介：对于人类而言,语言作为交际工具是非常重要的。学好语文对于学生语言运用能力提高和语言理解能力提高都非常重要。在进行新课程语文教学的时候,教师必须根据需要将学生学习积极性调动起来,而想要调动学生学习积极性自主、合作、探究学习方式是一个非常有效的手段,能够给语文教学更好地进行和学生语文素养提高奠定良好的基础。