简介：摘要对“学困生”进行兴趣教育，不仅能使“学困生”产生强烈的求知欲望，更重要的是这种强烈的求知欲望一旦保持下去，就会使学生产生巨大的学习内在动力，足以克服学习中的各种困难和忍受各种挫折，“兴趣是最好的老师”，让“学困生”们在“兴趣”老师的培养教育下逐步得到发展，从而走向成功。

简介：摘要作为一门重要学科。初中物理是位学生以后的物理学习的基础和前提。此外，物理对许多学生而言是陌生的。再加上内容抽象和繁琐，很容易造成学生厌学和畏惧学习。此外，许多物理教师教学方式单一，教学过程乏味、学生学习兴趣低下等等。为课堂教学有效性带来不良影响。为此，培养学生学习兴趣值得我们每位物理教师深思。结合眼下物理课堂教学现状，深层次剖析影响课堂教学有效性的不利趋势。并提出有关举措。以期最大程度实现课堂教学有效性。

简介：

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简介：摘要兴趣是学好物理的潜在动力，巧设问题情境，充分激发学生学习欲望，可以活跃课堂，让学生轻松愉快地学习、讨论；还可以开发学生智力，培养学生的创新思维能力。

简介：摘要激发并保持学生的学习兴趣，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力，是新课程改革的要求，也是时代对教育的要求。那么，在新课程理念下，在物理课堂教学中，提高学生的学习兴趣，有着重要的作用。本文结合学生的心理特点和物理学科本身的特点，浅谈在新课改物理教学中如何激发学生的学习兴趣。

简介：摘要物理这门学科与其他的学科不同，它是由许多的物理概念以及相应的规律形成的，所以说学习这门学科的关键是要创新、思考以及探索，这些都是建立在兴趣的基础上。本文就是要从实验的角度谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣。

简介：摘要初中阶段的学生普遍具有好奇心强、活泼好动的心理特点，因此要激发学生学习物理的浓厚兴趣，充分调动学生的积极性，对提高物理课堂教学效率有着举足轻重的作用。教师可以从第一节物理课，课前准备实验课，理论课，习题课五方面融入学生兴趣的培养，让学生在轻松愉快的环境中主动学习、学会探索，以便更好的进行物理教学。

简介：摘要学生只有对物理感兴趣，才会想学、爱学，才能学好，从而用好物理。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。本文从加强和改革实验、良好的教学艺术、生动的物理故事等方面探讨如何提高学生的学习兴趣。

简介：摘要现代教育心理学认为，学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动。只有当学习者本身对学习产生浓厚兴趣时，才能使整个学习主动起来，从而提高学习效率。物理学是以观察和实验为基础的一门科学，要充分利用学科特点激发学习兴趣，让学生学习物理、感受物理，体验学习的快乐。

简介：摘要物理教学是学科教学的重要组成部分，它能培养学生的科学精神和态度。如何提高学生的物理学习兴趣呢？我们可以利用物理实验、利用多媒体课件等激发学生学习的兴趣。

简介：兴趣是最好的老师。物理教学中，教师可以从创设情境、抢抓契机、精心设计教学过程三个方面探讨培养、诱导和激发学生学习的兴趣。

简介：

简介：摘要我们知道学生由于家庭、遗传、环境的影响，学生的差异必然存在，有的基础好，接受能力强；有的习惯差，学习能力弱。教师必须承认并尊重这种差异。优秀生不能太过浇灌，后进生也不能一味冷落。

简介：摘要学生学习兴趣不高，导致了学生厌学、逃课等情况的出现，这些都影响了学校教学质量和人才的培养。而学习物理的兴趣，关键在于教师的引导和教学方式，因此如何提高学生学习兴趣是教师必须面对的实际问题。本文根据物理学科特点和学生心理特点，谈谈自己对如何提高学生的学习兴趣的一些看法。

简介：高中物理知识性、逻辑性、抽象性和应用性很强，从初中到高中跨度较大，使学生感到高中物理难学，对学习物理产生惧怕心理，从而失去学习的兴趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，即兴趣是学习最好的老师。一个人只有对一门学科有了兴趣，才会想着把它学好。笔者就如何激发学生学习物理的兴趣提出几点看法和建议。

简介：

简介：摘要物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，今天已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化，还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理的许多基础理论。在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。

简介：明确兴趣是心理上的爱好和追求向上的倾向.文章结合课程三维目标,融入教育学、心理学的基本规律,分析兴趣在物理教学中的重要性,列举用情景导入、课本剧讲故事、创设情境、悬念诱惑、角色互换、互相评价等多种方法激发学生的学习兴趣,探讨初中生学习物理兴趣本源.

简介：摘要农村初中学生学习物理兴趣不够浓厚。有什么办法能够改变现状？影视资源能够生动再现物理知识在生活、工作中的应用，给人强烈的视觉、听力冲击和真实感，对激发学生学习兴趣有重要的促进作用。灵活利用影视资源，以景激情、以情激趣，能使学生对物理学科产生浓厚的兴趣。