简介：摘要根据学校提出的改革教学模式的要求，针对PLC教学现状，我总结了在教学中遇到的问题和改进的一些方法，在此分享，共同推动PLC教学的发展。

简介：结合高职的教学实际，阐述了“教、学、做”一体化教学模式的作用，并对该模式的实施策略进行了探讨。

简介：摘要本研究重点讨论了《高速铁路工程试验》课程“教、学、做”一体化教学的实施内容及基本方法，希望为高职教育的发展建言献策。

简介：摘要笔者针对当前高等职业院校数字校园建设硬件条件完备而软件发展不足的情形，从数字化教、学、做一体化方面着手，为学校教育信息化建设提出解决方案，从而促进了学校信息技术与教学实践的深度融合，提升了教师教研教学能力，加强了学生的专业技能与创新素质。

简介：摘要：作为一种先进的育人理念，“教,学,做”一体化在职业教育中实现了广泛的应用。这一理念有助于全面提升职业教育质量和水准，促进教育资源的合理配置。中职英语教师需要了解目前的学科教学现状以及所存在的各类问题，积极的探索“教,学,做”一体化教学思路，将“教,学,做”一体化与中职英语课堂教学融为一体。提升学生的语言运用能力以及综合素养，这一点有助于复合型人才培养目标的顺利实现。

简介：摘要目前，高职数学教学存在着学生数学基础薄弱、教师难教、学生难学的问题。工科类专业一般推行“教、学、做一体化”教学，对于文管类专业，作为高职数学课教师，也要在课程内容、教学方法、学习方法及教学手段等各个方面进行改革和创新。

简介：教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出了“教、学、做”一体化的教学理念，基于工作过程设计教学过程，提高了教与学的效率，提高了学生的成就感与学习积极性。本文就如何落实与评估做出阐述，强调落实过程中学生的主体作用和教师的引导作用，以及如何逐步提高学生的职业能力。

简介：针对传统的单一教学模式的弊端，提出了“教、学、做”一体化的教学理念。在课程整合、实训基地建设、教学方法、教学手段、考核方式等方面提出了一体化教学模式改革的具体方法和措施。

简介：摘要：将“教、学、做”一体化教学模式融入到教学活动中，可以使中职市场营销专业的教学真正达到培养“应用型人才”的目标，也能进一步推动该专业构建新型教学理念。当今社会，市场需要的是“懂理论、会做事、能进步”的的优质人才，在市场营销专业相关专业课程的教学中，采用“教、学、做”一体化教学能将理论学习和能力实践相结合起来，不仅能提升学生的综合能力，还能为学生今后的全面发展打下良好的基础。本文对中职市场营销专业“教、学、做”一体化教学进行了深入的研究，并提出了具体的实施措施，以供参考。

简介：结合一堂公开课的教学设计和实施情况，在分析“教学做一体化”教学思想的内涵和要求基础上，从教学目标设计、教学环节设计、教学情境设计和教学活动设计等方面对课堂教学如何强化“教学做一体化”提出建议。

简介：

简介：摘要本文通过《数控车编程与实训》教学现状分析，提出了采用“教、学、做”一体化教学职业教育新模式的必要性，并从课程定位、课程内容设置、教学组织过程、教师指导过程、课程考核和教学方法等方面阐述了一体化教学的实施过程。

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简介：摘要：数控机床技术已逐渐成为机械加工的主体。为了适应这一趋势，职业学校必须培养优秀的数控加工人才。但是目前，我国数控编程操作教学还存在一些不足，有必要实现理论与实际操作的有效结合，才能进一步培训适合时代发展的社会性人才。

简介：摘要本文通过对“教学做”一体化教学模式的溯源以及内涵的探究，从人才培养、专业建设、教学、校企合作三个层面提出了高职教育“教学做”一体化的具体实施策略，为高等职业院校专业教育提供一种可行性途径。

简介：摘要：当前，国内中等职业学校教育普遍存在理论和实践脱节的问题，这种教学模式已经不适应当前社会的发展了。如果继续沿用，那么必定是不利于职业教育的发展的。在这种时代背景下，急需对传统的教育模式进行改革和创新。教学做一体化模式的理念正是在这种情况下被提出来的，现在教学做一体化模式已经被广泛应用于职业教育中，采取一体化教学可以说是职业教育开展教学的最佳路径。这几年来我校也在一体化教育上不断地尝试和创新，并且取得一定成效。本文通过对教学做一体化进行深入的研究，并尝试提出几点有利于促进教学一体化开展的建议。

简介：摘要： 本文通过对“教学做”一体化教学模式的溯源以及内涵的探究，从人才培养、专业建设、教学、校企合作三个层面提出了高职教育“教学做”一体化的具体实施策略，为高等职业院校专业教育提供一种可行性途径。

简介：摘要本文通过对“教学做”一体化教学模式的溯源以及内涵的探究，从人才培养、专业建设、教学、校企合作三个层面提出了高职教育“教学做”一体化的具体实施策略，为高等职业院校专业教育提供一种可行性途径。

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