简介：摘要：本文旨在探讨中职英语教学中职业素养与英语技能融合的重要性，并提出相应的优化对策。随着社会对职业教育要求的不断提高，单纯的语言知识教育已经无法满足现代职场的需求，因此，中职英语教学应更加注重职业素养与英语技能的结合。本文首先分析了中职英语教学的特点，指出了职业素养与英语技能融合中存在的主要问题，随后提出了加强课程整合、提升教师素养教育水平以及创造多元化学习与实践环境等优化对策。通过实施这些对策，能够有效提升学生的英语能力和职业素养，从而为其未来的职场发展奠定坚实基础。本文的研究为中职教育领域的英语教学改革提供了理论支持和实践指导。

简介：摘要：中职英语教学不同于普高英语教学，中职英语教学将关注的重心放在了对学生英语实践能力的培养上，突出英语的实用价值。因此，在中职英语教学中开展英语技能大赛，不仅可以为师生搭建了一个很好的交流和竞技平台，使学生在英语竞赛活动中，提高英语技能和水平，而且契合了中职英语教学的需求，促进了中职英语教学改革的发展。基于此，本文阐述了应用中职英语技能竞赛，促进英语教学改革的策略，以供参考。

简介：摘要：中等职业学校的英语课程与普通学校的英语课程有很大区别，它侧重于提高学生的英语应用技能，强调中等职业学校的英语课程具有很强的应用性。所以，将英语能力比赛引入中职业学校英语课堂，既是教师与教师之间一个良好的沟通与竞争的平台，又是让学生通过英语比赛来提升自己的英语能力与能力，又是中职业学校对英语教育的要求，是推动中职业学校英语教育改革的有力武器。为此，文章就如何运用中等职业学校英语能力比赛，推进中等职业学校英语教育的改革进行了探讨，以期为中等职业学校的教师提供一些借鉴。

简介：中职英语教学大纲体现了“以人为本、以能力为本”的教育教学理念。但中职学生英语基础差、底子薄，英语学得比较吃力，学习积极性不高，严重影响了学生正常的学习和生活。应帮助学生唤醒自我，树立信心，走出学习困境，提高自学能力，实现自主学习。

简介：摘要随着中职教育的日益发展，英语教学工作面临着越来越严峻的挑战。无论从教材选取方面还是从教学模式方面，都对中职英语教师提出了更高层次的要求。试着从合理选取教材和树立教学新观念两方面对中职英语教学工作作一些分析和探讨。

简介：

简介：[摘要]：随着中职教育的日益发展，英语教学工作面临着越来越严峻的挑战。无论从教材选取方面还是从教学模式方面，都对中职英语教师提出了更高层次的要求。本文从合理选取教材和树立教学新观念两方面对中职英语教学工作进行分析和探讨。

简介：摘要本文针对中职生的实际情况，围绕如何发挥学生的主体作用，如何帮助他们提高学习英语的积极性和创造性做了较为深刻的反思

简介：摘要随着全国高校扩招计划的实施，中职教育走到了一个尴尬而又复杂的境地，大量的生源转向了高中―大学―研究生及更高层次的学历的追求。中职学校的生源则多是义务教育中的后进生，其学识水平参差不齐，造成了在中职教育中无法统一标准。本文重点介绍了作为英语教师，在英语的教学上，如何通过分层教学法来实现学生英语整体水平的提高。

简介：摘要面对目前中职英语教学的现状，结合从事中职英语教学多年的经历以及职业英语新教材的使用，从对学生的态度、教材的使用、课堂教学活动及学生能力培养四个方面阐述了笔者的中职英语教学观。

简介：摘要：中职学生学好英语，对提高中职学生的专业素质和专业能力、对他们将来择业和就业都有很大帮助。尤其是在当前我国蓝领工人十分紧缺的情况下，中职学生掌握较好的英语应用能力将决定他们未来职业的发展。

简介：在中等职业学校,英语是一门不可或缺的基础课。面对目前中职英语教学的现状,可以从四个方面寻求突破：对学生的态度、教材的使用、课堂教学活动及学生能力的培养。

简介：本文从阅读教学、语法教学和词汇教学这三个方面对中职英语“活页”教学进行了探讨和实践，旨在激发学生英语学习兴趣，提高英语教学效率。

简介：摘要近年来，我国社会经济发展对中职教育提出了更高的要求。英语作为中职学生日常生活和未来工作的重要工具，提高中职英语教学质量具有重要的现实意义。但我国部分中职院校在英语教学方面存在不少问题，导致中职英语教学效果低下。本文就中职英语教学进行了论述，以此为我国中职英语教学提供参考。

简介：摘要随着中职教育的日益发展，英语教学工作面临着越来越严峻的挑战。无论从教材选取方面还是从教学模式方面，都对中职英语教师提出了更高层次的要求。试着从合理选取教材和树立教学新观念两方面对中职英语教学工作做一些分析和探讨。

简介：摘要：职业学校学生在英语学习中出现的“两极”分化现象给教学工作带来极大的负面效应，为了提高教学的有效性，每个学生都可以成为学习的主人，学会如何学习。根据调研可知，我国多数中职院校英语教师改变了传统的教学模式，注重学生的个体差异，采取了一系列的分层教学措施，注重过程的发展性评价，使全体学生都能学得好，取得了良好的教学效果，本文围绕中职英语分层教学方面开展论述研究。

简介：英语作文是英语学习中的难中之难，初学者写作中的错误层出不穷，到底是什么原因造成的呢？本文初步归纳了三种写作错误现象，然后，从错误产生于听说阶段、中西方人群思维方式有差异，以及初学者不能正确对待中文习惯说法等角度给予解释，并相应提出改善方法：准确“听说”，倡导仿写和加强阅读。

简介：摘要：许多中学生的英语基础很差，这在一定程度上限制了学生的未来职业。本文研究了中等职业学校英语教学中的当前问题，并提出了动员学生对学习的兴趣，充分发挥其积极性和主动性，并使学生成为英语学习关键的策略。

简介：摘要：《英语新课标》提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想”。因此，要在课堂上充分体现“以人为本”的教育理念，要充分尊重人的个性差异。中职院校的学生在英语学习上存在较大的差异，少部分的学生很自觉，英语基础较好，但相当一部分的学生由于基础薄弱对于英语学习丧失了信心，这就需要教师在课堂教学中能兼顾到不同层次的学生，因材施教。本文结合中等职业学校英语教学实践，从教学目标与目标的分层、教学内容的分层、课堂练习与任务的分层和教学评估的分层四个角度出发，探讨了如何改进中等职业学校英语教学模式。

简介：摘要：在中等职业学校不断扩大的今天，对英语教学提出了更高的要求。因此，无论是在教材的选择上，还是在教学模式上，中职英语教师的素质都有很大的提高。本文就在中职英语教学中如何选择合适的教材，如何建立一种全新的教学理念进行分析与讨论。