简介：摘要教案是教师课堂教学实践的预设方案，什么样的教案，就有什么样的课堂。要提高教育教学质量，关键要提高课堂的效率。学历案是提高课堂效率的抓手，以“何以学会”为中心，以形成评价为导向，分解目标达成的过程，为学生的自主学习或有指导的学习提供清晰的思路，引导学生“怎么学”，转变学生的学习观念和学习方式，引导教师走专业化教育实践。

简介：摘要：随着课程改革的不断深入，小学数学教师可以运用的教学手段愈发先进、高明，而在众多新兴的教学方式之中，“学历案”诞生，切实的优化了小学数学课堂的教学模式。本文对小学数学课堂中学历案教学法展开深入研究，同时提供了一些行之有效的教学措施，望相关意见能被小学数学教师采纳，进一步的提升整体小学数学课堂的教学效率。

简介：摘要：学历案是指教师在班级教学背景下，围绕一个具体的学习单位，从期望“学会什么”出发，设计并展示“学生何以学会”的过程，以便于学生自主建构或社会建构经验或知识的专业方案。从此可以看出，学历案是从学生立场出发，更注重学生学习的过程。

简介：摘要：学历案教学与学生本位的教学思路相契合，关注学生的独立思考与自主合作，强调教与学之间的协调，鼓励教师以导带学，借助方案设计和课堂上的随机应对为学生提供达至目标的支架，在引导中督促学生完成多种学习目标。本文简单概述了学历案教学的内容与优势，分析了学历案模式的应用要点，并且就如何在化学课程中应用学历案提供了具体建议。

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简介：也许，你也在思考：为什么“教了，不等于学了”“学了，不等于学会”“学会，不等于会学”？也许，你也在困惑：课程改革十多年，绝大多数教师认同新课程理念，也在努力变革自己的课堂教学，“聚焦课堂”“赢在课堂”“决战课堂”的口号不绝于耳，但总体而言，学生的学习特别是深度学习却没有真正发生。如果没有学习的变化或增值，课程改革就成了“没有终点的旅行”，课堂变革也将成为“没有意义的劳作”。

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简介：摘要：经历过2020年山东新高考以后，我深刻体会到以往老师教、学生学的课堂不再适合新高考背景下的课堂。在课堂中，我们老师应该能够把更多的时间留给学生去思考、去发现问题、去解决问题，打造“学教评一致性”的课堂。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，以学生为中心的教学方法逐渐成为课堂教学改革的重要方向。本文首先介绍了学案的基本定义和特点，随后探讨了其在高中生物课堂上的应用现状，包括当前面临的主要问题。在此基础上，本文提出了针对性的学案设计与运用策略。本文对于高中生物教师在实施学案教学中的策略选择和教学实践提供了理论支撑和实践指导。

简介：摘要：本文阐述了发展学生核心素养的音乐学历案的内涵与特点，分析了目前小学音乐学历案的创编与实施现状，指出了其中存在的问题与挑战。在此基础上，提出了基于发展学生核心素养的小学音乐学历案创编与实施策略，包括明确目标、选取适当的内容、注重个性化发展和培养创新意识等，以供参考。

简介：摘要：高中数学课堂作为培养学生数理思维和解决问题能力的关键环节，自然也随之发生了深刻的变革。特别是在大单元背景下，高中数学课堂的转变显得尤为重要。近年来，学历案课堂已经成为高中数学教育的一个重要趋势。学历案课堂强调将数学知识与实际问题相结合，通过解决真实世界的挑战来促使学生深入理解数学的本质。本文将深入探讨大单元背景下高中数学课堂的转变，包括学历案课堂的核心特点以及对学生学习体验和成就的影响。

简介：摘要：项目化学习是当前教育教学中的热门话题，但如何将其与教学实际有机结合，并取得良好的教学效果，是教师需要探究的重要问题。本文以初中历史项目化学习为例，介绍了基于学历案的项目化学习流程和实施策略，希望能够对相关人士有所帮助。

简介：《骑桶者》作为卡夫卡表现主义作品的代表作，对于初次接触西方现代派小说的高中生来说有一定的阅读难度。作品创作的时代背景、工业文明快速发展中现代人所面临的困境，卡夫卡的人生经历与个性心理等，都是解读作品的障碍。如何帮助学生在课堂内扫除这些障碍，聚焦要点、走进作品、走近作者、共享思考的快乐，成为教学设计的重、难点。对此，笔者设计了“学历案”，并以此为“支架”，帮助学生利用助读提示及材料进行自主阅读、合作探究，当堂建构新知，不断向“最近发展区”靠近。

简介：众所周知,目前课堂教学中普遍存在＂游离学习＂＂虚假学习＂的现象,要在最大程度上实现课堂情境中的＂在学习＂＂真学习＂,首要问题是变更教师对课堂教学的设计。对此,浙江省教育科学规划课题＂基于‘学历案’的高中生学习力提升研究＂的研究成果给出了满意的答案。在义务教育化学课程的实施中,撰写学历案,做好课堂教学设计值得我们思考。

简介：摘要：本文探讨了学历案的设计要素，包括设定学习目标、设计学习活动以及规划评价方式。此外，文中还提出了培养物理科学思维的策略，包括培养探究精神、逻辑推理能力和创新思维。

简介：【摘要】“学历案”教学是通过“学”而进行教学设计，提出更具有操作性的“学习方案”，使学生在教师指导下进行自主探究、协作沟通和评价反思的过程，从而实现学习目标。新课标下的课程目标，更注重“人”的发展，更加重视语文学科素养的培养。

简介：【摘要】：基于课程标准的学历案是学生“何以学会”的学习过程经历的教学方案。对于推动课堂教学改革具有重要的时代意义。本文从研究背景、过程与方法、研究成果三个方面介绍了以学历案为抓手推动课堂教学改革的实践探索。

简介：摘要：随着基础教育课程改革的深入，初中数学课堂教学与评价融合策略成为提升教学质量的关键。学历案作为一种新型的教学模式，强调“教—学—评”一体化，旨在通过明确的教学目标、科学的教学过程和全面的评价体系，促进学生的全面发展。本文将探讨基于学历案的初中数学课堂教学与评价融合策略，以期为初中数学教学提供新的思路和方法。