简介：

简介：鄂西北大山区农村地广人稀，改革开放后，农村一大批青壮年纷纷离开家乡农村进城务工或从事经商，导致农村人口的自然下降，使农村适龄儿童逐渐减少。上世纪七十年代中后期部分行政村还有初级中学，到了九十年代初期一个乡镇至少有两所初级中学，每个行政村都有完全小学。而今，一个乡镇只保留了一所初级中学，有的初级中学三个年级只有几十个学生，

简介：

简介：职业教育是我国国民教育体系中一个重要的类型,是我国经济社会发展的基础,事关国计民生。高等职业教育在职业教育中具有引领作用。高职院校要在日益激烈的竞争中科学发展,就应该明确目标,找准定位。本文从高职院校的发展目标定位、办学功能定位、办学类型定位、办学模式定位、教学模式定位等五个方面进行了论述,并提出了相应的目标,权作对高职院校理顺办学定位的思考。

简介：职业教育在近年十分火热，职业教育的办学成本逐年不断升高，如何有效降低职业院校办学成本，成为当下值得思考的话题。

简介：警察类高职院校办学模式不能盲目地照搬国外或理工技术类高职院校的办学模式,目前对我国警察类高职院校办学模式研究的人较少,从我国警察类高职院校办学现状分析,研究适合警察类高等职业院校的办学模式具有重要意义。当前我国警察类高职院校办学模式存在的问题主要有办学层次结构不合理;招生政策计划性不强,标准不统一;就业机制不适应警察队伍建设和警察类院校建设发展的需要;合作办学存在难度。完善警察类高职院校的办学模式需要提升警察类高职院校的办学层次;在招生就业方面实行定向招录,择优录取;改革合作办学模式,实现与行业深度合作。唯此才能生存发展。

简介：在刚刚出台的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中，强化实践教学被放到了一个前所未有的醒目位置，并从课程设置、教材编写、教学内容、教学环境、人事财务配合等多个方面对其加以保障，以确保实践教学在高校教育教学中得到真正的落实，使其在提高高等教育质量方面发挥突出的作用。

简介：学校始建于1919年，是一所直属于江苏省卫生厅的国家级重点职业学校，是全国计算机等级和全国执业护士、执业医师、执业药师考试考点，常州市卫生系统继续医学教育基地。近几年获得“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省和谐校园”、“常州市文明标兵单位”、“江苏省园林式单位”等荣誉称号。

简介：我国高职教育在迅速成长中，面临不少困难和问题，对当前高职教育问题的原因进行了剖析，提出应树立高职教育全新理念，坚定信心，转变思想，推进高职教育全面健康发展。

简介：课题组以河南科技学院为例，通过建立模糊综合评价模型，对地方高校办学定位的合理性进行了评价和检验。

简介：改革开放后，我国共召开了四次全国教育工作大会。通过考察这四次会议前后颁布的教育政策文本，并结合高校办学自主权的性质、内容、外部治理结构和内部治理结构四个主题，可以看出我国高校办学自主权政策演进的四个趋势：一是逐渐强化高校自主办学的权利意识，二是推进重心逐渐从“扩大’’转向“落实”，三是逐渐提升高校外部治理结构中专业组织的地位，四是逐步平衡高校内部行政权力和学术权力。

简介：摘要：我国高职教育在迅速成长中，面临不少困难和问题，对当前高职教育问题的原因进行了剖析，提出应树立高职教育全新理念，坚定信心，转变思想，推进高职教育全面健康发展。

简介：本人通过探究香港经济和社会高速进步与发展的原因，认为中学教育在其中扮演了重要的角色，形成了特点鲜明的香港教育模式。笔者通过对香港汉基中学为期五天的教学交流访问，深入了解其教育体制、办学理念、教学管理模式以及学生学习状况，与国内进行对比分析，反思了内地教育以及对教师职责的新认识及启示。

简介：随着高等教育功能多元发展和大学发展方式的不断转变,现代大学对办学经费等外部资源的依赖程度加剧。20年来我国大学办学经费来源渠道从一元逐渐走向多元,非财政性教育经费所占的比重逐渐增大。但与经济和教育发达国家相比,我国大学办学经费渠道相对单一,对财政主渠道的被动依赖特征明显;经费多元化内涵有待深化。本研究认为,我国大学应寻找和形成学校资源优势,树立大学资源依赖中的主动形象;探索推进办学经费渠道多元化,形成大学在资源依赖中的主体地位;积极调适大学内外部关系,增强大学在资源依赖中的主动适应性。

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简介：南开学校主要包括南开中学、南开大学、南开女中、南开小学和重庆南开中学，由我国近代著名爱国教育家张伯苓先生创办并长期担任校长。

简介：党的十七届六中全会强调,文化是一个民族的精神和灵魂,是国家发展的强大动力。由此可以看出文化建设对于一个民族、一个国家的发展进步具有极其重要的意义。学校是教书育人的场所,肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任,集中了文化建设的各种资源优势,理应成为文化建设的排头兵。学校文化本身是一种教育力量,教育本身也是一种学校文化,

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简介：摘要教师队伍建设是高校建设中的关键，而教师队伍不稳定已经成为民办学校发展过程中一个非常严重的问题。本文尝试从教师对学校的归属感的建立角度出发，通过对影响教师队伍的稳定的心理因素的研究，从中总结出建立教师归属感的对策，为民办学校管理者建立稳定的教师队伍起到一定的参考作用。

简介：摘要校园文化是一所学校发展的灵魂和标尺，它对于凝聚人心、陶冶情操、启迪心智、激励师生进取以及对师生的人生观、价值观、世界观都会产生极其深远的影响，能起到“润物细无声”的作用。而民办学校的校园文化建设又是学校校园文化建设的薄弱环节。它面临着起点低、投资少、文化传承和文化积淀浅薄等因素。如何多方面、多角度、深层次地创新和优化民办学校校园文化建设，是我们亟待探讨的课题之一。因此，研究该课题是为民办学校校园文化建设提供一套可以直接应用的校园文化建设方案，使各地参差不齐的校园文化建设有一个可参考的目标或实施的模式。