简介：

简介：摘要随着课程改革的深入，教育界呈现出一片欣欣向荣，素质教育推进，学生的个性得到彰显。人们也逐渐意识到，创作性强，实业强，才能实现快速的经济发展。目前小学教育属于国家“统筹”的教育，国家政策对其影响也比较大。前期受到应试教育的影响，学生普遍表现出劳动观念差，动手能力缺乏，生活自理能力低的现象。这是教育的“疏漏”，需要在当前教育改革中重点改变。本文笔者以“劳动技术”为阐述对象，浅谈如何利用其教学，提高学生的动手能力。

简介：摘要现阶段，我国素质教育正在全面开展，旨在促进学生的综合能力发展。在小学教育阶段，小学美术教学也已经引起了多方面的重视，社会各界更希望在当代教育中，促进学生的全面发展，并通过有效的教学手段提高学生的审美能力及艺术修养。美术是一门实践能力很强的学科，培养学生的动手能力可以有效提高学生的艺术思维，也能培养学生解决实际问题的能力。本文主要分析了当前我国小学美术教学中存在的问题，并提高了几点有效的改革建议。

简介：摘要针对我国小学生动手能力普遍薄弱的情况，小学美术教师在教学过程中需要重视学生动手能力的培养，结合小学生的动手实践能力发展情况，在美术教学中为学生提供更多的动手机会，让学生亲身参与到教学活动中，调动学生的主观能力性，培养学生良好的动手习惯，让学生的动手参与中活跃思维、发展创新思维、提升动手能力、感受到美术学习的乐趣，提升小学美术教学质量，促进小学生综合能力的发展。

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简介：让小学生多动手、多动脑，不仅能够培养他们的创新思考能力，也能够有效发扬他们的个性。目前小学科学课堂中存在着学生不爱自主思考、不爱亲身动手实践的现象。那么针对这一现象，就需要教师引导学生走进生活、贴近大自然，切实地感受生活中的每一个细小环节。这样就能够搭配小学生对万千事物充满着无限的好奇心理，充分发挥小学生的自主动手与学习能力。

简介：摘要初中物理是我们每个学生学习物理的基础，在学生中，我们不仅要学习物理的基本原理，基本理论，而且要通过大量的实验进行深入了解，最主要的是提高学生的动手能力和思维判断能力，而且让同学从小养成实事求是的态度，让物理的学习变得更加有趣。本文通过对初中物理动手能力的分析，提出了提高初中生动手能力的策略。

简介：摘要素质教育的大形势下，美术教学逐渐受到重视，一些家长甚至不满足于学校的美术教学，还会将学生送到美术培训班，虽然家长们的目的并不是单纯的让孩子在美术学习中培养能力，但是不可否认美术学习的价值。美术学习动手能力很重要，学生通过动手能得到更好的发展，因此教师需要在初中美术教学中重视学生动手能力的培养。

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简介：摘要《科学课程标准》指出科学课是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学课的学习是让学生通过参加这一系列的活动来提高学生的观察能力、思维能力、实践能力和创新精神，从而提高学生的动手操作和实践能力，提高学生学科学、用科学的本领。

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简介：小学劳动技术课程中学生动手能力的培是一个热点的话题,要求在小学劳动技术课程中可以做到同向共进,以做促思,以思导做,在做中发现,在做中体验,在做中感悟,在做中思考,在做中内化,以此提高劳动技术教学的效率和品质。在劳动与技术的课程教学过程中,通过动手能力的培养促进学生的思维发展,激发学生感官潜能,在动手实践中不断培养学生的综合能力,进而更好的落实素质教育的需要。基于本文在小学劳动技术课堂中一些好的策略的分析,希望可以为小学生在综合实践活动课程中的动手能力有所提升提供一些好的建议。

简介：摘要小学生对于劳动这门课程是具有丰富无比的兴趣的，作为教师要让这门课程受到更多的关注和发展。学生们在这门课的学习中可以收获很多知识，在生活和学习中可以得到很好地运用。同时对培养学生能力也是一个非常好的科目训练，孩子们本来在家里就比较娇生惯养，所以培养他们的动手能力是势在必行的。教师要不断进行创新，将新鲜元素融入教学中，提升教学能力。

简介：科学实验教学其本质是提升学生的整体素质。严谨的实验习惯对学生未来的学习态度和思维能力有更好的影响，培养其实事求是的学习态度和严谨的理性思维能力，提高学生的动手能力，观察能力，发现和分析解决问题的能力。其实际实验中学生自身发现的问题，实验的思考方式，这些潜移默化的影响是学生一生都收益的财富。

简介：摘要小学数学包含的内容很广泛，很多人认为数学只是跟数字有关，因此将数和数的计算作为数学学习的全部。除了计算能力的培养，数学教学的任务还包括对学生各方面能力的培养，像空间认知能力、动手实践能力、分析和处理信息的能力等。其中，动手操作能力是一项关键的学习技能，对学生今后的学习和生活意义重大，需要引起老师的关注。

简介：在分析动商内涵的基础上指出,因高职学生体质现状堪忧,且就业岗位对劳动素质要求高,开发其动商很有必要。进而提出高职院校应用动商理论指导体育运动,培育有利于动商开发的校园文化,将动商开发融入学校教育全过程。

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简介：俗语说:'眼过百遍,不如手做一遍。'可见,动手操作对于人的智力发展有重要的作用。动手是我们了解事物、掌握技能、学习知识最有效的手段。培养学生的动手能力,是教学地理的重要方法。

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简介：摘要让高中语文教学生动与高效，让学生动起来，已现实地摆在我们的面前。