简介：在英语学习中,词汇是英语语言运用能力的一个重要组成部分,在整个英语教学中起着至关重要的作用。本文分析了在新课程理念下,高中英语词汇教学可以采取的教学方法和策略。

简介：在目前的高考形式下，一线教师多数将精力放在了阅读、书面表达及语法学习上，而忽略了词汇教学。词汇学习已成为制约中学英语教学的一大问题。为此，激活英语词汇教学已刻不容缓。

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简介：大学英语教学如何提高教学质量，加强学生外语素质教育，及如何提高学生外语水平与运用能力，已成为各高校外语教师所关注和研究的重要课题。为此，在介绍和分析了大学英语教学现状的基础上，提出了英语词汇教学作为英语教学中最基本一环的重要性，大学英语词汇教学方法改革及其教学方式的多样性，从而提高词汇教学的质量和效率，以便有利于大学生英语语言各项技能的综合巩固和提高。

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简介：如何高效持久地让成人记忆词汇是外语教学研究的重要课题之一.本文就词汇记忆的重要性,词汇教学方法,词汇检查形式,语境教学,结合以英语为母语的国家如何构建词汇体系以及中英语言文化差异等方面进行了探讨.

简介：词汇是语言教学的基础。针对小学英语词汇教学，教师要结合学生的接受能力和认知习惯选取适宜的教学方法，要让词汇能被学生理解与吸收。教师可以让词汇教学和更多的活动或者游戏相结合，让学生在参与这些教学活动的过程中领会词汇含义，掌握词汇的要点。

简介：英语教学离不开词汇教学。词汇是外语语言的三要素之一，是语言的基石。学习任何一种语言，都离不开词汇的掌握。词汇量与驾驭词汇的能力是影响语言学习成败的重要因素之一。不掌握大量词汇，阅读、翻译、听说、书写就无法顺利进行。

简介：摘要：英国语言学家威尔金斯(1972)曾经说：“没有语法人们表达的事物会寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。”提高英语语言基本技能的与词汇学习息息相关。词汇教学在英语教学中有着不可替代的地位，因此，探讨词汇教学的高效方法非常重要。此文将从小学英语教学存在的问题、现状等去分析，尝试探究高效可行的词汇学习方法。

简介：要提高教学效果，必须将科学理论与实际需要相结合。在词汇教学中，我们应该根据教材中词汇反映的不同内容，根据学生的年龄特点精心组织教学，采用行之有效的教学方法，在训练中做到词不离句、句不离义，使学生学得快、记得牢。

简介：词汇是英语交际的基础,英语词汇教学也是英语教学的关键。在实际英语交际中,词汇具有不可或缺的重要作用。英语水平的高低、语言流畅与否,是可以直接通过词汇积累量得到反映的。英语词汇量低、读音掌握不好,就会在英语交际中捉襟见肘。由此可见,英语词汇的积累对英语交际活动的开展,具有深远的影响。现今英语教学中还存在很多问题,笔者对此提出自己的几点教学建议。

简介：摘要：英语并不是我们的母语，小学生在学习英语的过程中缺乏良好的氛围，因此，小学生在英语的学习过程中普遍存在较大的难度，尤其是英语词汇的学习，是很多小学生英语学习的难点所在。因此，小学英语教师应该结合学生的实际情况，采用合适的教学方法，帮助学生进行英语词汇的学习和记忆，提升英语词汇教学效果。

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简介：词汇学习是英语学习的重要组成部分,直接影响着英语语言表达能力和交际能力的提高。目前,大学生英语词汇的学习尚存在许多问题,本文从词汇学习的教学方法出发,探寻有效的途径,激发学生学习英语的积极性,以促进教学质量的提高。

简介：词汇是语言的最小意义单位，人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的。笔者对大学英语词汇教学的方法进行了一些研讨，主要有“加工层次理论”教学法、“习惯性搭配”教学法、“图示理论”教学法、“语境分析”教学法、“意义理论”教学法。

简介：摘要小学英语是英语学习的起步阶段，其中单词的掌握是起步的关键，要学好英语必须掌握一定量的词汇。因此，在小学英语教学中词汇教学不可小觑。本文从情景教学法，全身反应教学法，游戏教学法三个方面来阐述自己在单词教学中如何有效地帮助学生提高词汇量。

简介：摘要学好英语的关键，在于攻克词汇这个难关，而英语词汇也一直是困恼学生的难题。学生只有更熟练的掌握了英语词汇，才能对英语学习产生更大的兴趣，在学习时才能更轻松。“授人鱼不如授人以渔”，优化英语词汇的教学方法，教会学生们使用高效的学习方法，才能提高和激发学生们的学习兴趣，并养成独立自主的学习习惯，并帮助学生轻松掌握词汇。小学是英语学习的启蒙阶段，让学生正确掌握学习词汇的方法是英语学习的基石。

简介：摘要：学生英语学习中，死记硬背词汇已成为增加学生学习负担的主要原因。义务教育英语课程标准要求：小学英语教师以课堂为中心，采用多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣；通过更新教学观念，优化教学方式，根据学生的实际，在课堂上进行实践活动，让学生对单词的认读过程变得有趣起来，提高学生的词汇学习效率，从而避免学生在课后重复而机械的背诵，从根本上减轻学生的单词背诵负担，有效落实小学新课标的要求。