简介：

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简介：摘要把班级还给学生，让他们在参与班级建设、管理与活动的过程中，得到全面发展、健康发展，形成班级文化格调，在搭建学生参与班级建设、管理与活动的平台上，要启迪学生心灵智慧，培养学生自主管理能力，要采取多种评价方式，激励学生全面发展，丰富班级文化活动，促进学生个性发展。

简介：摘要以学生为本，增强学生自我教育的能力，对班级管理是至关重要的。班级管理者要敢于放手，发动学生积极参与班级管理，让全体学生在集体中承担责任，在学会管理他人的同时实现自我管理。

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简介：班主任应如何有效地进行班级的日常管理呢？通过班主任实践让笔者认识到，培养学生的自理能力能有效地提高班级管理的效果，大胆地把“班级管理”交给学生，实行“班干轮值制”。让学生参与班级管理，成为班级管理的主人是有效的手段。

简介：随着新课程标准的实施与探讨．教师的教育理念、教育观念发生了巨大的变化，民主学习、探究学习蔚然成风。如果班级管理还是老一套高压、严管就会有悖新的教育理念．那么如今的班级管理应该向何方探讨呢?笔者认为，民主管理，学生能动管理将会成为管理主流。

简介：在各地各校扩大招生的进行曲中，不同素质的学生都进入了学校，因此学校的教育责任也就相应增加了一份重担，当然这份重担也就分摊给了每一位班主任，班级管理的好坏决定学校管理的好坏，所以搞好班级工作是每位班主任义不容辞的责任。在班级管理中，本人认为最好的方法是抓住学生的心态，对症下药，进行教育。先请看下面几个片段。

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简介：摘要:班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作。班主任不但要教好自己所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，把每一个学生的德、智、体、美、劳都要充分的发展，所以每个班主任都是要付出艰辛的劳动和辛苦的汗水，尤其是我们小学班主任，所面对的是一群无忧无虑、天真幼稚的孩子，而这些孩子的性格特点、兴趣爱好也各不相同，所以班主任想管理好这些孩子，就必须有“眼观六路，耳听八方”的本领。

简介：摘要：在崇尚文化，倡导用良好的文化来浸染、熏陶、教育人的今天，班主任需要加强特色班级文化的建设，努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，为学生提供高质量的班级生活，促进班级凝聚和学生成长。本文结合自身日常工作实践，探讨班级特色发展的文化建设策略，从而提升班级管理水平。

简介：摘要面对知识经济大潮的冲击，如何培养学生的全面素质是教育领域面临的十分紧迫的课题。在培养学生自主管理班级的能力的过程中，教师要意识到教师是外因，要通过学生这个内因才能起作用。教师要想方设法让学生自己主动地参与到班级管理中，才能收到良好的效果。要通过让学生参与班级管理，进而学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性，真正给予孩子们一片属于自己的天空。

简介：摘要一位优秀的班主任是班集体积极的旁观者，热情的组织者，理智的引路人。要建立一个优秀的班集体，应该引导学生树立共同的奋斗目标，制定民主科学的班纪班规，塑造健全的人格魅力，建立平等和谐的师生关系，开展丰富多彩的班级活动。这样学生才会在这温馨和谐的大家庭中健康成长，班主任才会得到教书育人的快乐感和幸福感。

简介：班级管理是学校管理的重要组成部分，是实现学校工作目标的重要手段。班主任应该从多方面做好班级管理工作，引领学生共同参与班级管理。

简介：摘要培养学生的自我控制和管理能力，把自我教育权还给学生。采用了班级自我教育的形式，每个学生恪尽职守，各司其职，学会做人，提出班级管理的全新思路。

简介：摘要班主任在管理班级时需要班干部的协助。班干部是班主任进行班级管理过程中的得力助手，是班主任了解班级情况和实施班级管理的重要中间环节。发现和培养优秀班干部是班主任工作中的重点，也是班主任管理、工作能力的充分体现。

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