简介:摘要承担分流教学任务的医学院校附属医院的学生管理情况有别于学校本部,部分班级学习一学年,部分班级学习一学期,学生流动性较大,难以管理。文章从以学生为本的观点出发,提出独立管理的临床医学院对大学生实行“教师监督,学生自治”管理模式,分别从学生自治队伍、学生活动以及管理教师队伍建设等几个方面,通过探索式运行三个周期后,对开展成效作以总结。
简介:摘要:高职院校辅导员作为学生的重要指导者和支持者,应该通过有效的方法引导学生主动参与自主学习和自我探究。本文分析了高职院校辅导员在引导学生自治探究中的角色,并探讨了实施这一目标的策略和方法。研究结果表明,高职院校辅导员的引导能够激发学生的学习兴趣和自主学习能力,提高学生的创造性思维和问题解决能力。通过促进学生自治探究,高职院校辅导员有助于培养学生的创新能力和终身学习能力,为他们的未来职业发展做好准备。
简介:摘要:现今的教育改革呼唤一种“少教多学”的教育。要求改变“填鸭式”“灌输式”的教育,从学生兴趣及生活经验水平出发,倡导一种体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,培养学生的自主学习能力。陶行知先生提出的“小先生制”就是把学习还给学生、同伴互助互学的典范。“新小先生制“,让学生成为自己学习生活的唯一主人,让真教育发生,促成学生智育自学;德育自治!
简介:摘 要:新时期技工院校的建设与发展迫切需要对学生管理工作进行改革和创新。需要实行学生自治管理,要分析其中的关系,掌握学生自治管理的基本内涵。本文为此进行了探索,
简介:摘要:随着高等教育大众化的深入推进,学生自治制度作为高校管理的重要补充形式,在提升学生自主管理能力、培养全面发展人才方面发挥着日益重要的作用。通过实施高校学生自治制度,不仅可以增强学生的自主管理能力和社会责任感,还能为高校管理注入新的活力,推动高校教育的持续健康发展。在“00后”成为高校学生主体的今天,传统的刚性管理模式已难以满足学生的需求,而自治管理则能为学生提供更为广阔的生活、学习场域,促进其能力锻炼和全面发展。文章分析了高校学生自治制度在实施过程中面临的问题,如学生干部选拔的主观性、工作效率低下、组织协调缺陷等,并针对这些问题提出了相应的对策和建议,以期能够为高校学生自治制度的实施提供一定的借鉴。