简介：

简介：采用文献资料法、问卷法和访谈法，结合国内其他体育院校本科生教育实习的基本情况对我院本科生教育实习现状进行分析，总结出当前我院本科生教育实习中所存在的主要问题并分析其原因，提出改革我院教育实习的基本思路和保障机制。

简介：

简介：摘要目的了解实习生健康教育现状，探讨带教方法，提高实习生健康教育水平。方法采用问卷调查的方法，对58名实习生进行实习期间健康教育培训、实践等进行调查。结果27%的实习生接受过健康教育培训，23%的实习生对病人实施过健康教育。90%的实习生不能胜任健康教育工作，93%的实习生希望接受健康教育培训。结论健康教育应纳入带教计划，分阶段有重点地培训学生的健康教育意识和健康教育能力。

简介：为了解我校医学类专业实习生实习过程中的人际沟通能力情况,找出问题所在,更好地指导教学和实习,特进行了此次调查。从调查结果整体来看,实习生人际沟通能力普遍较强,在与不同人群交流时的心理状态有一定的差异。建议本科教育阶段要重视沟通能力的培养,实习生要正确处理好与医师、护士、患者等不同人群的关系。

简介：目的:通过调查了解实习护士掌握多重耐药菌知识的现状,进行分析研究,提出实习护士掌握多重耐药菌知识的培训方法,在临床实习带教过程中运用,提高实习护士的知晓率,最大限度地降低多重耐药菌的交叉感染。方法:对在医院实习的169名实习护士采取自制问卷的方式进行调查。结果:实习护士对多重耐药菌知识掌握情况总体知晓率为85.01%,多重耐药菌相关知识掌握不好。结论：通过院校联合,对实习护士进行系统的强化学习培训及考核,是全面提高实习护士对多重耐药菌知识系统掌握的最佳教育方法。

简介：摘要目的对护理实习生关爱行为水平进行调查，分析其现状及影响因素，为护生关爱行为的培养提供相关对策。方法运用调查工具对随机选取的我院110名各层次护理实习生的关爱行为水平进行质性调查，在结合文献分析的基础上对调查结果进行统计学比较研究。结果本组受试者关爱行为水平平均得分（4.29±0.43），各维度得分存在差异性，其中“真诚、同情、尊重”维度得分为（4.31±0.52），“职业关爱行为”维度得分为（4.22±0.49），两者比较有统计学意义(P<0.05)；不同学历层次及专业选择方式不同的受试者其关爱行为水平差异具有显著性(P<0.05)。在影响因素评分中，家庭因素、个体价值观是主要影响因素。结论本院护生关爱行为总体水平亟需提高，临床实践途径对培养护生关爱能力具有重要意义，护理带教过程中要引导护生建立职业认同感，重视关爱行为理念的塑造。

简介：目的调查本专科实习学生职业认同感情况,为提出加强学生职业认同感的措施提供依据。方法采用自设问卷,对我校实习后期的50名本科学生和50名专科学生进行职业认同感的调查。结果本、专科学生职业认同感总分分别为（3.18±0.49）分和（3.43±0.37）分。本科学生专业认同感得分低于专科学生（P〈0.05）。对于加强职业认同感的措施,学生更倾向于寻求社会人群的支持、临床带教教师以实例进行现身教育、在教学中寓职教育这几种形式。结论本科学生的职业认同感低于专科,应采取针对性的教育方法,提高学生的职业认同感。

简介：摘要

简介：摘要目的了解实习护生的心理状况，为制定临床带教对策提供依据。方法对160名实习护生进行问卷调查，并对调查结果进行分析。结果护生在实习中存在着专业理想与现实不协调；工作热情与工作能力不协调，理论与现实不协调，生活习惯与实习生活不适应，主体与客体有冲突，交流需求与交流障碍不协调。结论?建议临床带教教师在临床带教中多与学生交流，针对个体采取相应的心理疏导，减轻其心理压力，使她们保质保量地完成实习任务，为走上工作岗位打下坚实的基础。

简介：摘要目的调查实习护生锐器损伤发生情况并分析原因,探讨减少锐器损伤的管理对策,维护护生的身心健康。方法对82名护生在实习结束前进行回顾性问卷调查。结果82名实习护生中发生锐器损伤75人,发生率为91.5%；受伤91人次中，针刺伤46人次，占50.5%、玻璃割伤36人次，占39.6%，刀割伤6人次，占9.9%。损伤的原因有个人、带教、医院管理方面的因素。结论护生刚进入临床,技能操作不熟练,安全意识薄弱,易发生损伤，加强护生实习前安全教育及实习带教管理,规范操作流程，是减少锐器损伤发生的有效办法。

简介：摘要目的调查分析男护生在妇科特殊实习环境下的压力源，探讨对其进行减压的方法，减少男护生流失。方法采用问卷调查法，对86名妇科实习男护生和90名普通科室实习男护生的压力源进行调查。结果妇科临床实习环境下实习男护生面临着相较于其它科室实习男护生较大的压力。结论本科男护生在妇科实习期间存在多种心理压力源和较高水平的心理压力。应采取合理就业指导、巩固专业思想、给予心理支持等方法缓解其压力。

简介：摘要目的了解实习护生临床实习前对外周静脉留置针（以下简称留置针）知识掌握情况，为制定实习期培训计划提供科学的依据和方向。方法根据美国静脉输液协会（INS）2011版指南自行设计“实习护生外周静脉留置针知识问卷”，对两所医学高等专科院校的266名大专实习护生分别于实习前在校毕业考试时和来医院后实习岗前培训时进行不记名调查。结果实习护生对留置针知识掌握的总体情况不容乐观，知道的所占比例低为8.6%部分知道的所占比例为18.9%；不知道的所占比例高达72.5%。结论实习护生外周静脉留置针知识知晓率极低，为了使学生尽快适应临床实习，建议学校加强《护理学基础》中静脉留置针输液章节的教学内容和课时，同时，实习医院应有针对性的加强相关知识的理论培训和实践教学。

简介：摘要目的调查分析预备进传染科实习护生的心理状态。方法向刚进入传染科实习的护生发放自创表格，要求其无记名真实填写预备进入传染科实习时的心理状态。结果预备进传染科实习的护生心理状态呈现多样化。结论心理状态的多样性普遍存在于预备进传染科实习的护生当中，建议传染科带教老师注重对护生进行心理行为引导，以便护生尽快适应传染科的实习生活。

简介：摘要目的了解身处延边朝鲜族专科实习护生心理韧性状况，为进一步提高少数民族地区实习护生的心理韧性提供有益的参考。方法采用《大学生适应性量表》和临床实习护生一般情况调查表，对便利抽样所得192名专科实习护生进行文件调查，所有数据利用SPSSforWindows16.0统计软件进行分析。结果专科实习护生的生活自理适应性最强，而对环境的总体认同最低。结论要采取相应对策提高专科护生对环境的总体认同感。

简介：摘要目的通过对专科护理毕业生实习后期的心理状态、工作态度进行调查分析，以提出调整对策。方法采用焦虑自评量表（SAS），症状自评量表（SCL-90）及问卷调查的方式对即将毕业的专科护生（调查组）和试用期本科护生（对照组）的心理健康状态进行调查分析。结果调查组的SAS、SCL-90、评分与对照组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论专科护生临床实习后期心理状态调整能力下降，应及时调节护生们的认识偏差，情绪障碍和不良行为，使学生免受心理障碍的困扰，保持良好的心理状态。

简介：摘要

简介：摘要为全面了解实习前培训对护生实践能力的影响效果，采用问卷填表法和实验对照法对2006级、2007级护理专业的各100名实习生进行了问卷调查及实习医院的评价的统计学分析。结果表明，强化实习前培训，提高了护生的实践能力，并赢得了医院及带教老师的好评。

简介：目的调查不同学校、不同学制的护理专业实习生对护理科研及论文写作的认知情况与培训需求,为临床实习设置科研及论文写作课程提供依据。方法自行设计调查表,采用便利抽样的方法对我院实习学生进行问卷调查。结果不同学校、不同学制、不同学习背景的实习生均有护理论文写作的愿望,愿意接受护理科研及论文写作的培训。结论在护理专业学生临床实习阶段可设置护理科研及论文写作培训课程。

简介：摘要通过注重对医学检验实习生人文素质教育、基础知识和基本技能的掌握，树立质量意识，通过增加实验结果与临床意义相关的内容讨论,培养与临床合理沟通的能力,培养学生的合作、思考、严谨、求实的科学态度，保持开明、豁达、宽厚、平等竞争的心态,以适应未来工作中日趋激烈的竞争。