简介：尊重学生是在课堂教学中实施创新教学的土壤，创新教学要以实现学生健康、全面发展为目标。教师要在教学中采用不同法教学方法，让学生体验到成功法乐趣，从而享受学习的全过程。

简介：

简介：教学是学校实现教育目标、培养人才的基本途径和中心工作。在教学管理过程中，运用规范化的管理手段，采用科学合理的评价方法，客观公正地评价教师的劳动绩效是加强教学管理的重要手段。近年来，我校根据教学目标和教学原则，结合我校实际情况，运用辨证、系统的方法，以整体的观点、相互联系的观点、动态的观点、量质结合的观点，对构建教学质量评价体系进行了有意义的实践与探索，对教学全程评价做了量化规定，确定各项评价指标，实施各种方式的检查评价，促进教学管理的制度化、规范化、科学化，促进教师专业化成长。

简介：摘要在小学数学教学过程中，激发学生学习数学的兴趣，让学生变被动学习为主动学习，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，为学生的学习和终身发展奠定坚实的基础,是数学教师的重要任务。

简介：摘要九年级学生正处在青春期，又面临着升学和择校的人生抉择、思想复杂、心理状态极不稳定。因此，中考前这段时间的班级管理质量的高低，对学生能否顺利考入理想的高中，具有十分重要的意义。

简介：语文教学不仅仅是认知活动,同时也是情感活动。作为一名语文教师,必须具有积极、健康、丰富的情感,把自己对课文情感的把握渗透到语文教学中的每一个环节中,激起学生的情感体验,使学生与文本所表现的情感产生共鸣,在愉悦的情感享受中积极热情地投入学习,达到情、知互动的教学目标。本文以北师大版五年级《普罗米修斯的故事》为例,谈谈如何以情施教,形成教师、学生、课文三者情感的和谐交融。

简介：摘要语文教师是语文课堂的引导者，但笔者认为语文教师首先应该是一个联结者。教师应该在充分把握教材的基础上，建立文本与文本的联结；在充分了解学生学情的基础上，建立文本与学生的联结；在充分了解学生思维特点的基础上，建立学生与学生的联结，才是一个成功的引导者，才能切实提高语文教学的有效性。

简介：

简介：在实际教学中，我们很难在教学中做到面面俱到。那么，我们在教学中应该注意哪些事项呢？这是我们最关注的问题。只有做到用则有法、教则有度、不盲目地追求“时髦”，才能获得高的教学效率。因此，我们教师要对新课程不断地进行反思。

简介：初中历史与社会（以下简称“社会”）、思想品德（以下简称“思品”）是一对关系极其密切的“姊妹”学科。两门课程有十分相近的内容，但又有不同的侧重点。社会是在义务教育阶段七至九年级以历史、人文地理和相关学科为载体，对学生进行公民教育的文科综合课程；思品是以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。社会一般有更多的历史和地理知识支撑，思品则把情感、态度、价值观培养放在首要位置。

简介：摘要在新课改中明确指出，在小学教学中，数学教学是面向全体学生开展的，所以应结合每一个学生的实际情况来进行，同时还要注意让每一个学生都能接受到良好的教育，并能够根据自己的个性发展来得到最好的成长。本文就此类问题进行了简要论述，以期望提高小学数学的教学效果。

简介：摘要随着我国职业教育事业的蓬勃发展，各类中等职业学校的学生通过对口升学进入高一级院校深造的机会越来越多。对口生一般都是本专业的好学生,但大多数学生在英语方面却有很大的不足。如何在一年内根据学生的实际情况，夯实学生的基础知识，提升学生的解题能力，是摆在教师面前的一个重要课题。

简介：摘要作为基层教师应与时俱进，随时改变自己的教学方法与方式，不断摸索与研究适合不同层次学生发展的教育教学方法。尤其是思想政治教师，应根据学生的不同情况因材施教，从学生的理解与接受能力入手，引导学生跟随教师的思路学习，逐步将思想政治课的教学目标渗透给学生，促进学生的全面发展。

简介：摘要在新课程背景下，提倡学生的数学学习应该是主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等，而教师作为教学活动的组织者、引导者，如何引导学生参与这一系列的课堂活动？在课堂教学中，通过巧妙设疑入手，以此作为提高数学课堂教学的效果，是数学教师必须探讨的课题。本文就初中数学课堂教学中的提问艺术做了一些探讨。

简介：摘要随着新课改不断的推行，社会各界人士、家庭以及教育工作者将更多的目光投向了学生的个性化发展方向，更加注重对学生创新精神的培养。为此，具有创新意识的因材施教教学模式横空出世，迎合了新课改实施的教学标准，满足了教学发展的需求，使得不同的学生在学习上都有了一定程度的进步和提高，符合“最近发展区”理论，为素质教育提供了有利的基础。本文针对因材施教创新教育模式的发展，对初中英语课堂教学过程中的具体应用策略进行分析探索，以期实现初中英语课堂教学质量的提高。

简介：随着我国改革开放的不断深入,社会对于人才的要求已经不再仅仅局限于对学生的理论成绩的追求,对于学生的职业技能和综合素质的要求也逐步提升。在这样的背景下,高职教育不仅要重视到对于学生的专业技能的培养,还要让学生养成健康的体魄。但是,很多高职院校在体育课程教学中并没有重视教学方法的总结与研究,制定的课程教学计划也脱离了教学的实际,难以发挥出高职体育教学的真正作用。本文将结合因材施教的教学思想,从高职院校学生的实际情况出发,探讨如何有效提升高职体育教学的教学效果。

简介：“学术能力”包括了学术的吸纳和创造能力，它受到温岭教育行政部门的一贯重视。2015年新年一过，温岭教育科学规划部门即启动了新一轮的“学术能力”提升计划，期待通过“六项工程’’的精心实施，有效促进全市教育研究水平转型升级。

简介：教育是一个永恒的话题,也是一个"最热"的话题,我国作为一个农业大国,怎样让农村教育快速的成长成熟起来,其中教育督导的实施起着关键的作用,它不仅能促进农村中小学内涵发展和提升办学品位,同时也为构建和谐社会打下坚实的基础。

简介：摘要随着现代社会的不断发展，在栽培国家精英方面也追求独特性、革新等。然后这个重任的肩负者就是老师，他们要站在同学们的立场上考虑，针对不同的学生要使用各自适合的方式。比如对于学习语文有优势的同学就加以引导，对于学习语文比较迟钝的同学就要善于找出其它苗头加以培养，在学习过程中不能拔苗助长，要多方面培养，这样同学们的才华才能更好地发挥出来，为以后的学习打下基础。

简介：我国古代就有因材施教的教学思想。孔子对自己的学生很了解，他能够说出学生的性格特点和智力水平，并且针对不同的特点，用不同的方法进行教育，把学生培养成各种不同的人才。宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这就是“因材施教”一词的来源。因材施教，是一个古老的话题，又是一个常谈常新的话题。对于家庭教育而言，家长应该怎样做好“因材施教”，使自己的孩子能够有所成就呢？