简介：常有学生与青年教师问我怎样复习化学实验?化学实验复习分散到概念、理论、元素及其化合物、有机化学与化学计算复习之中,在复习化学实验时又要充分运用相关概念、理论、元素及其化合物、有机化学与化学计算.现以“怎样测定亚硫酸钠变质的质量分数”为例,探究实验复习.问题:怎样测定亚硫酸钠变质的质量分数?设计:

简介：一、明确具体要求。教师应在上新授课时,注意观察学生学习和掌握动作的情况,在课后做必要的记载,并着重分析原因,提出改进的意见和办法。以便在上复习课备课时,根据具体情况,明确具体要求,采取相应的教法措施来落学实。如纵籍分腿腾越,在新授课时,大部分同学踏跳正确,敢于练习,基本上能做动作,但推手不快,扒过去的多,在复习课中,应明确提出解决推手不快的问题,提高动作质量。二、注意精讲多练。复习课进行讲讲解示范应有一定的针对性,应根据复习课的具体要求,做到讲解精炼,示范准确,突出重点。如纵籍分

简介：　　观察和实验是学习物理的基本方法,而加强实验考查的力度是中考改革的必然趋势.2001年中考试卷中涉及实验的题目共占17分.为了帮助考生复习初中物理实验,下面谈两个有关问题.……

简介：实验能力的考查历来是高考重点之一，电学实验又是近年来高考中出现几率相对较高的，每年的电学实验试题都给我们一种似曾相识，而又别具一格的感觉。如何把握好电学实验的复习，我向同学们提出如下几点建议。

简介：

简介：初中物理的实验内容是初中毕业会考和中考的重要内容。由于受到学习时间和实验条件的限制,使得初中学生大都不可能在实验室里将所学的物理实验重新操作一遍来加深理解。那么,怎样才能搞好初中物理实验复习呢?为了能在有限的时间内有效的进行物理实验复习,现介绍几种行之有效的方法。一、联系法联系法:就是根据一个实验所需的器材,运用联系法去思考,这个实验的哪些器材可以解决初中物理实验中的哪些实验,用通过复习一个实验以达到复习多个实验的目的。例如:运用混合法测定比热的实验,所必须的器材有:天平、砝码、烧杯、量筒或量杯、水、金属块、酒精灯、铁架台、温度计、量热器、细线等。在复习这

简介：

简介：

简介：

简介：常言道：“温故而知新”，在同学们的学习过程中，大家是十分注重复习的，特别是专题复习，因为通过复习有利于知识的巩固和延伸。那么如何进行生物实验的专题复习呢？在这里，我想和同学们谈谈两点粗浅的看法。

简介：化学是一门以实验为基础的自然科学，在化学教学活动中。化学实验不仅可以使学生观察性认识，也是培养学生严谨的科学态度、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，实验教学也是实话素质教育的重要途径，是培养学生的创新意识和创新思维能力的有效方法之一。因此实验试题属于一种能力考查题，它所涉及的知识面广、渗透性强，考题

简介：公开教学选择上复习课？这是我绝对不舍做的，更确切地说一是不敢做!原因很简单；第一，复习巩固旧知识，学生觉得无味；第二，以练习为主，讲练结合，形式单一，缺乏新意；第三，复习课主要针对学生存在的典型错例有的放矢地进行辅导，后面那么多老师听课。一旦学生暴露的都是问题，不知该如何有效地调控课堂。

简介：

简介：孩子们的英语思维在不断地发展,必须是在学生有了一定的英语基础之后,学生一读就会发现字母

简介：让学生说出与这个单词有关的内容,我往往会利用一节课的时间让学生进行对话表演比赛,每一个学生都对这些颜色类的单词留下深刻的印象

简介：教学内客:五年制小学数学课本第三册第58—60页。教学要求:1.使学生正确熟练地掌握乘法口诀,并指导学生找出口诀的规律。2.用电化手段,寓知识于音乐游戏之中,使学生感到练中有乐,乐中有效。教学过程

简介：数学复习课是完成整个教学计划中的重要一环。它既要对学生所学知识进行查漏补缺，使其所学知识系统化，又要结合学生实际，巩固提高分析问题、解决问题的能力。因此，有质量的复习课对提高教学质量大有益处。选题是上好复习课的首要环节，选题精当，能收到事半功倍的效果。选题时，应从学生的接受能力出发，以教学大纲所明确的系统数学知识为前提，以巩固基础知识提高综合解题能力为目的，达到提高各种层次学生的学习积极性。下面就如何选题，谈四点看法。1选题应有梯度例如复习一元二次方程报与系数关系时，给出如下三部分题目：（1）填空1）已知方程2x2＋3x－6＝0的两根x1，x2，则2）已知方程x2＋5kx－10＝0的一个根是2

简介：<正>分析化学是以实验为基础的学科。提过定量分析化学实验,不仅训练学生正确掌握实验基本技能,完成定量测定;同时,要以理论指导实践,培养学生具有观察、分析问题和判断结果等科学研究的方法。可是,学生却普遍存在着重课堂教学,轻实验的现

简介：

简介：由于有机物性质及有机反应的特殊性,有机实验的装置与无机实验常有所不同。中学生往往不能把握其中的原因,因而学习中只能靠死记硬背。为了帮助同学们复习,笔者对中学化学中主要有机实验进行归纳分析,说明其中的原委。