简介：摘要：实验实训室管理和建设指标是高等学校综合实力的重要指标。本文通过对实验实训室管理和建设等方面的论述，阐明了对提高教学质量的重要性。

简介：摘 要：实验室是大学的核心竞争力所在。加强实验室建设，提高实验教学质量是实验室工作的核心。本文 从科学的教学方法、实验室硬件装置的有效管理以及实验室文化建设等方面进行讨论，阐述了提高实验教学质量的办法，促进 实验教学质量的提高。

简介：摘要：物理是一门实验科学，实验教学的正常开展,是培养学生科学素养和能力的基础。新的物理课程标准提出了新的教育理念，也给我提出了许多值得思考的问题，在初中物理实验教学如何渗透新课程理念，是我初中物理老师面临的新问题。结合新课标对物理实验的要求，当前实验教学的现状和实验考查情况，认为改变教师的教学观念、教学方法，加大实验考查的力度，培养学生合作精神是有效途径。     

简介：摘要：伴随着“新课改”教学思想的逐步深入，初中阶段的物理知识教学对于学生们的具体要求也在不断提升。从当前学生们的物理知识学习现状分析，学生们对于物理实验的知识内容有着极强的学习兴趣，所以教师需要充分迎合学生们的学习兴趣点，进行综合性的实验教学设计，确保学生们的物理实验知识学习的有效性。同时，教师需系统性研究学生们的实验学习内容，进行综合性的教学方法设计，确保学生们能够有效提升自身的实验学习质量。

简介：摘要：众所周知，初中物理实验教学是构成初中物理课程的最为基础、最为关键的组成部分。在新课程改革的时代背景下，教育部门更加关注的是学生的综合素质的培养而不是传统教育观念下一味追求成绩的提高。本文基于对当前初中物理实验教学中所存在的问题与不足的现状分析，针对性提出提高物理实验教学质量的优化对策，旨在帮助教师更新教学观念、优化教学方案，以此促进学生实践能力的增强，综合素养全面提高。

简介：摘要：实验教学是落实对学生生物核心素养培养的重要手段，在初中生物教学过程中，教师要积极发挥生物实验在教学上的优势，使用有效的虚拟实验、合作探究实验、演示实验等手段来引导学生进行科学探究，增强学生对抽象生物知识的理解和掌握，帮助学生更好地展开生物探究活动，提升学生对生物学习的兴趣。

简介：摘 要：随着我国经济的快速发展，教育事业的改革也在不断推进，新时代的教学模式推崇学生的学习主动性。培养学生养成科学的学习、认知思维是初中物理的目的，初中物理作为初中课程中重要的教学部份，其中的探究性实验则是初中物理课程中重要的教学内容，也是帮助学生掌握物理知识要领的关键。以实验为主要部分的物理教学内容，可以很大程度的提高学生的学习主动性和积极性，从而提升学习能力。在教学课程中，要坚持从学生兴趣出发，使得初中物理探究性实验课程具有较好的教学效果。本文围绕初中物理探究性实验教学展开研究、讨论。

简介：摘要：实验作为初中物理课程体系中的重要环节，为学生对物理知识的掌握与学习提供了有效方法与途径。物理知识具有较强的实践性，很多概念与原理都需要通过实验操作才能深入理解。但是受实验场地、实验素材、教学实践等因素的限制，使得很多初中学校的物理实验教学始终难以高效开展，而微课在初中物理实验教学中的合理应用，能够有效突破传统物理实验教学方式在场地、素材以及时间等因素的局限性，为物理实验教学的开展提供了极大便利，有助于学生更加高效地观察物理现象、学习物理知识，从而极大地提升实验教学质量。基于此，本篇文章对强化实验操作提升初中物理教学质量进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：

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简介：摘要：物理实验教学存在客观与主观上的困难，导致学生在课堂上比较被动，缺乏自主探究的信心和能力，教学效率低下。利用身边常见易取、大众化、易加工之物做器材对物理实验进行探究，利用身边器材对初中物理实验进行改进，让学生自己动手选器材，加工器材，达到实验探究目的，微实验在课堂中的的灵活运用，有助于学生的物理观念、物理思维、科学探究、科学态度与责任观的核心素养的养成。

简介：摘要：身处农村，我们感受到了近几年 国家对农村地区的关注和支持，尤其在教育方面 , 拉近了农村与 城市之间的差距。在国家对农村教育的大力支持下，学校 基本实现了“三通两平台”。基于此，本文对初中物理实验教学进行了 简要的 研究。

简介：

简介：摘要：物理作为初中生刚接触的学科，也是初中非常重要的学科，其中的物理知识是需要通过一定的思维逻辑进行分析才能够掌握的。对于刚接触物理的初中生来说，其物理逻辑能力较弱，而通过物理实验教学是能够将其中抽象的逻辑，直观的展现给学生，使学生能够对物理知识进行更好的掌握。本文对初中物理实验教学从它其中所存在的问题与所起到的作用进行简要分析。

简介：摘要：实验在初中物理教学中占据着重要的地位，发挥着积极的作用，如充分调动学生课堂参与积极性，使学生清楚认知物理现象与物理规律，也能激发学生创新能力，因此应该受到教师们的重视，但实际情况是教师对实验重视程度不够，甚至出现了教师讲实验，学生背实验的现象，让实验效果大打折扣。基于此，本文以初中物理课程为例，探究实施实验教法的有效途径。

简介：摘要：物理不仅具有丰富理论知识，还具有严谨的物理实验。初中学生学习物理实验，可以增强对物理理论知识的理解，提升实验探究能力。由于，教师在物理教学中缺乏教学手段，影响了初中学生对物理实验学习的进程。因此，教师可以利用多媒体教学，认知实验仪器；创设情景教学，理解实验理论；融入生活教学，丰富实验知识的教学手段，推动初中学生的实验学习的进程。

简介：【摘要】小学数学实验是学生积累数学经验，提升数学素养的重要载体。本文结合笔者教学实践，从实验工具开发、实验方案设计、实验过程开展等方面进行了经验阐述。

简介：

简介：摘 要：物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，物理规律都是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。杨振宁博士说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对物理感兴趣，才能学好物理。物理学是一门以实验为基础的学科，随着新课改的深入实施，实验教学越来越成为物理教学中的重中之重。积极开展以实验为基础的教学活动，不仅能够为学生充分发挥实验能动性提供途径，而且也能为有效落实中学物理改革奠定基础。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。