简介：摘要：当前高中生物教学要紧跟新高考形势，强化实验能力培养，为社会培养需要的具有动手操作能力、探究能力、科学精神与素养人才。本文从高考视角出发，对生物教学中实验能力培养策略进行研究，以期为教育工作者提供借鉴与参考。

简介：摘要：生物实验是高中生物学教学中不可或缺的组成部分，它不仅能够帮助学生更好地理解和应用所学的知识，还能培养他们的观察、实验设计和科学思维能力。通过实践探索，我们可以深入了解生命现象背后的奥秘，并为人类的生活和健康提供有益的指导。

简介：摘要：本文旨在探讨中国高考生物科目的复习备考策略，并结合实践研究，为考生提供有效的复习建议。通过对历年高考生物试题的分析，结合学生的学习特点和需求，本文提出了有针对性的复习方法，旨在帮助考生系统掌握生物知识，提高解题能力，为高考取得优异成绩奠定坚实基础。

简介：【摘要】初中生物教学中实验设计是教学中不可或缺的重要组成部分。本文在实践中探讨了初中生物实验设计的基本原则、面临的难点与挑战，并对实验设计进行了深入的思考。通过实践中的案例分析和教学经验总结，本文提出了一些解决实验设计难题的思路和方法。研究发现，合理的实验设计能够激发学生的学习兴趣，促进知识的积累和能力的培养。因此，本文的研究对于提高初中生物教学质量具有一定的实践意义和借鉴价值。

简介：摘要：“立德树人”是我国目前教育工作中的一项重要方针，体现着我国教育改革的取向。作为教育系统的“指挥棒”，高考试题的形式决定了其对学生核心素养的考查程度。高考生物学的命题也是如此，它充分反映了“立德树人”的基本使命，也就是考生对生命的认识、对科学探究与科学思维的认识、对社会责任的担当等。在高考命题时，为了检验学生在生物学领域的核心素养，出题人会尽量营造现实的情景，并在情景中设置问题任务。从而保证了高考试题对学生整体素质的客观评价。

简介：摘要：2023年为广西最后一次旧高考，是新旧高考试题的过渡。对历年高考生物学试题的题型与知识点分布进行梳理，并与23年高考生物学试题进行比较分析，结果表明23年高考试题难度有所降低、题型偏向传统的基础概念题、试题内容和考察方式体现出一定的承接性。基于以上特点分析，以期为一线教师教学提供参考。

简介：摘要：新高考将高中化学学科核心素养作为培养目标，在实验习题方面不仅要考察学生掌握基础知识的熟练程度，还结合实验情境考察学生实验方案设计以及分析能力。为了帮助学生能够更好地适应新高考，促进学生掌握化学实验的解题思路和技能。本文结合广东省近年来的命题趋势，提出了具体的实验习题教学策略。

简介：摘要：当今，培养适应社会科技发展需要的具有创新技术思维和能力的现代化人才是高等院校的重要任务之一。基于湖南科技学院生物工程专业，以提高工科人才培养质量为教学目标，设计建立了新工科背景下的生物工程综合创新性实验课程，并探讨总结了该专业创新实验课程的原则、选题及效果评价，为该校或其他高校教育改革新形势下实验人才培养方案的制订提供借鉴参考。

简介：摘要：本文旨在探讨基于生产工艺管理的生物工程综合性实验设计。通过分析生产工艺管理的理念和方法，结合生物工程实验设计的特点，提出了一种基于生产工艺管理的生物工程综合性实验设计框架。

简介：摘要：随着我国创新创业教育在高校中不断发展和深化，对生物工程教学体系提出了更高要求。生物工程综合实验是大多数院校生物工程专业都开设的重要实践课程。生物工程综合性实验课程以企业人才需求为导向，解决实际生产过程中的复杂工程问题为教学目标，结合生物工程专业生产工艺管理的特点，借鉴生产企业现场管理经验，实施实验运行方式。该课程设置了包含多门专业核心课程原理、方法与实验技术和企业生产管理模式的新型生物工程综合性实验教学内容，并通过教学实践，持续改进，形成完整的实验教学过程与考核机制。生物工程综合性实验课程取得了良好的教学效果，促进了生物工程专业实验教学的发展。

简介：摘要：在小学科学教学活动的开展之下，小学科学教师应细致化设计观察实验教学活动，确保小学生能够通过日常生活的仔细观察，强化对科学知识的深刻理解与应用，让学生运用科学的方式去逐渐掌握课堂中所学习到的科学知识，培养小学生形成良好的科学精神。毕竟小学生在小学学习阶段自身的理解能力与认知能力发展有限，而教师借助科学观察实验的设计，能够遵循学生客观发展规律，不断提高小学生科学认知水平与理解水平。本文分析研究在小学科学教学活动的开展，教师应如何优化观察实验设计的基本细节和结构，提升科学学科教学水平和教学质量。

简介：摘要：随着初中生物理实验教学的不断发展，提升学生物理实验设计能力成为一项重要任务。本研究旨在探究有效策略来提高初中学生的物理实验设计能力。通过文献综述、实地观察和问卷调查等方法收集数据，并对数据进行分析和总结。研究结果表明，培养学生的实践能力、引导学生积极参与课堂实验、提供案例学习和讲解实验设计原理等策略，可以有效提升初中学生的物理实验设计能力。本研究为初中物理实验教学改进提供了有益的借鉴和指导。

简介：摘要：本探究性实验的目的是使学生了解在实际机电系统中，计算机进行信号检测、运算处理、驱动执行部件达到控制目标的原理和方式，掌握传感器的工作原理和应用领域、变频器控制被控对象的工作原理及实现方式、PLC编程控制的语言特点和控制方式，加深学生对PLC、上位机和被控对象之间的工作关系的认识和理解，有效提高学生机电液结合的动手与工程应用能力。

简介： 摘要：为培养学生创新精神和实践能力，对“观察肾的结构”这一实验进行了如下创新：通过显微镜下观察肾组织切片实现从宏观到微观的创新；通过立体模型的制作实现由平面到立体的创新；通过立体模型演示血液在肾单位内的流动路线实现由静态到动态的创新；通过焦点访谈节目将德育渗透于无形。

简介：摘要：高考化学工艺流程题是化学考试中的一类常见题型，要求考生根据所给出的工艺流程和相关条件，进行物质转化、化学方程式的编写和计算等操作。解题思路主要包括阅读理解、分析反应步骤、编写化学方程式、计算物质转化量和分析结果等几个关键步骤。通过合理的解题思路和正确的操作方法，能够有效地解决高考化学工艺流程题，展现出对化学知识的理解和应用能力。

简介：摘要：在初中生物教学中，实验设计作为一种重要的教学手段，对学生探究能力的培养具有不可忽视的价值。本文通过深入探讨初中生物教学中实验设计对学生探究能力提升的作用，提出了优化实验内容、加强实验指导、注重实验评价以及拓展实验资源等策略。这些策略旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的探究欲望，提高学生的实验操作能力和数据分析能力，从而全面提升学生的生物科学素养。通过实践验证，这些策略在初中生物教学中取得了显著成效，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

简介：摘要：

简介：摘要：高考是高中教学的风向标。在高考中出现的各种新题型核心考点对教师调整教学计划，梳理教学思路以及优化使用学科教材有着非常重要的启发和指导。2023高考生物蕴含着非常浓郁的传统文化元素，体现了人与自然的和谐共生，更是将体美劳教育系统性整合到一起。因此，在实际教学中，教师要开展延伸教学以密切结合优秀传统文化，要深入挖掘学科以提炼其中人文主义元素，要优化教学形式以全面丰富教学方法。

简介：摘要 在生物学学科素养中，生命观念是唯独一个具有生物学学科特色的组成，本文以广东省2021和2022年普通高中学业水平选择性考试生物学试题为例，分析试题如何考查生命观念素养。

简介：摘要：在理科类课程的教与学中，实验部分不仅是支持学生理解理论知识的重要内容，也是“四新”中对学生提出的指标要求。换言之，学生在学习期间，既要掌握实验相关知识，也要具备较好的实验题解决能力。对此，本文将以高中物理学科为例，重点围绕实验题解题步骤及思路进行探究，以帮助高中生更好地掌握实验题解题技巧，使其能够在提升实验综合能力的同时，提高实验题应对能力。