简介：摘要：影视艺术作品以画面和声音为媒介，展现生动丰富的社会生活场景，塑造鲜明的银屏幕人物形象，作用于观众的感官，引导他们的爱或憎、悲或喜，使观众在潜移默化中受到感染、启发和教育，同时观众也根据自己的生活经验、艺术修养，对影视作品做出一定的评价，这既是观众的一种认识过程，又是一种情感交流过程，同时也是一种艺术接受和艺术创造的过程。影视艺术审美创作与审美主体需求之间是一个相互影响相互作用的过程，研究影视的审美创造的同时也不能忽视对审美主体需求性的研究。

简介：

简介：摘要：审美教育之实施一直以艺术为教育，培养创造及鉴赏知识，而普及于社会。现如今，随着教学改革的深入施行，教育行业对美育的重视程度越来越高，在高中美术教学过程中教师需要针对美育教学以及美术鉴赏教学加以高度的重视，从而通过各种创新的、高效的教学方式来有效提高学生的综合素养，为学生今后的健康成长以及良好发展奠定坚实基础，基于此，本文章对高中美术欣赏审美教育与审美评价进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着现代教育改革逐渐深入，高中美术作为培养学生审美能力、艺术修养的课程，备受教育者和学生重视。美术常识、美术欣赏是高中美术教学的基础，而将美术语言纳入美育体系，能培养学生的创造思维能力以及审美能力。因此，高中美术欣赏审美教育，有至关重要的作用。接下来，笔者就高中美术欣赏审美教育和审美评价进行研究。

简介：摘要：随着现代教育改革逐渐深入，高中美术作为培养学生审美能力、艺术修养的课程，备受教育者和学生重视。美术常识、美术鉴赏是高中美术教学的基础，而将美术语言纳入美育体系，能培养学生的创造思维能力以及审美能力。因此，高中美术鉴赏审美育，有至关重要的作用。鉴于此，文章结合多年工作经验，对高中美术鉴赏审美教育与审美评价提出了一些建议，以供参考。

简介：摘要：为深入贯彻落实习近平总书记关于“发挥我国应急管理体系的特色和优势，积极推进我国应急管理体系和能力现代化”的重要指示精神，应对各种潜在的灾害，保护人民的生命财产安全，合理规划建设一套完备的城市应急避难场所体系显得尤为重要。

简介：摘要：粉尘、噪声、高温等职业危害因素是影响职工人身健康和安全的不利条件，通过预先进行职业病因素的深入调查、研究和分析，找出影响员工健康的危害因素，制定相应的技术措施，控制和消除职业病危害。噪声是金矿采选工程中重要的职业病危害因素之一，对职工的健康影响极大。本文针对金属矿山工作场所职业危害检测与防治措施进行探讨。

简介：摘要：油田开采工程的生产技术需要继续创新才能够满足应用需求，研究分析了油田开采工程创新的必要性，以及研究工程创新的方法，最后对如何创造良好的创新环境进行了研究，帮助企业提升生产技术水平。随着经济的发展，化工行业得到了发展和进步，关系着人们的生活，化工研发安全生产管理项目受到了重视和关注，加大研发力度，提高研发水平是推动化工行业长远发展的重要动力。为了保证化工研发的顺利开展，安全生产管理工作要科学、合理，以提高事故预防质量。因此主要从油田开发事故预防开展进程中的安全生产管理的问题进行分析，并且根据事故预防中的问题提出相应对策，希望可以推动安全生产管理水平的提升。

简介：【摘要】审美教育是指以陶冶人的情感培养人的审美能力为目标的一种教育。它反映在语文教学活动中 , 就是要求教师要以教材为基础 ,联系日常生活实际 , 启发学生并使学生具有发现美的意识 , 促成学生自觉的爱美意识 ,激发学生创造美的兴趣。没有美育的教育是不完全的教育。所以 , 对学生进行审美教育 ,进行美学知识的渗透 , 是语文教学义不容辞的任务。

简介：

简介：摘要：在全球化的产业结构调整背景下，我国出现了越来越多的民营企业和家庭式作坊，集中反映了我国现阶段的经济社会发展特征，同时也凸显出了火灾事故防治的重要性。公安消防应针对九小场所的火灾隐患安全问题、制定切实有效的火灾事故预防措施，避免发生群死群伤的恶性火灾事件。本文对九小场所消防安全的现状进行了探讨，针对九小场所的消防安全隐患问题，分析了九小场所消防安全的优化策略。

简介：摘要：所谓审美，就是领会事物或作品的艺术美。审美具有三个档次 :(1) 条件反射式审美，由审美对象的美、色、音等外部形式的美刺激感官而引起的美感，它不需要进行联想、想象等活动。 (2) 直觉式审美，即在对对象的观赏中，主体的情感、想象和联想等创造性活动在瞬间综合为一种审美的感觉，这是常人的审美。 (3) 有为而为的审美，即有明确目的性和品评能力的审美。在语文教学中，便运用了第三层“有为而为”的审美艺术来发掘语文课本里的美。这样，审美在语文教学中的作用就凸显出来了，形成了语文教学的审美教育。

简介：摘要： 本文对西藏岩画的发现意义进行简要介绍，并从其内容角度分析其文化内蕴，从 构图组合、造型特点、装饰元素等方面对岩画当中蕴含的审美品格进行介绍。

简介：摘要：审美教育是对学生学习教育中一个必不可少十分重要的教育环节。美是指生活中能让人赏心悦目的一切事物，包括主观存在和客观存在，而审美是人们对一切事物的美丑作出评判的一个过程，审是一个审查审视的过程，不是人人生来就具备的一种能力，是在后天生活中逐渐培养的出来的，而如何培养学生们的审美观念，形成他们的审美能力，是语文教学的关键，大量教学经验表明，审美教育和中小学生的语文教学是密不可分的。所以如何培养中学生的审美情感？

简介：摘要外鼻呈椎体形位于颜面中央，对面部美具有重要影响。不同种族间鼻形态存在较大差异，而目前鼻部的审美标准主要源于西方。新古典标准和当下文化传媒对鼻部美的定义和描述不断冲击着中国汉族传统"悬胆鼻"审美标准。现尝试探寻时尚审美与传统审美在鼻部的定义、形成、异同之处，如何将传统文化与时尚美学中的元素有机结合，找出健康的符合大众的鼻部美学因素，为今后的鼻部整形提供审美依据。

简介：摘要:美学教育和智育、德育等都是构成素质教育的重要元素。小学语文课堂中美育教育的开展对于提高学生的审美意识, 培养学生积极的情感体验起着至关重要的作用。本文从美育的意义和小学语文美育论述小学语文教学中开展美育教育的实施策略。

简介：摘要：“哪里有数学，哪里就有美”，这是古希腊数学家普洛克拉斯的一句名言。我国数学家华罗庚也说过 :“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……认为数学枯燥乏味的人，只是看到了数学的严谨性，而没有体会出数学的内在美。”可见，数学教育有着较高的美学价值。但长期以来，基础教育阶段的数学教学往往显得枯燥、乏味，使学生对数学产生了厌倦、畏惧的心理，数学教学效果不尽如人意。处于小学阶段的学生正是爱美天性表现十分突出的时期，作为小学数学教师，应当顺势在数学教学中渗透审美教育，向学生揭示数学美，培养学生欣赏数学美、创造数学美的能力，以此激发学生学习数学的兴趣，提高学生的综合素质，促进其全面发展。

简介：摘要：小学数学知识中的美通常是丰富多彩、千姿百态的，将其运用于数学课堂的教学中，通常能有效激发学生学习数学知识的兴趣。同时，小学阶段作为学生人生观、审美观形成的重要时期，因此，教师在具体教学中，需充分发掘数学知识中的美感，并引导学生积极感受数学美，从而使学生积极创造与追求数学美，并使其学习数学的兴趣得到有效提高。基于此，本篇文章对小学数学的审美教育和学生的审美培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：审美教育在素质教育中占据重要地位，能够为学生实现全面发展提供助力。审美教育就是教师帮助学生对美进行感受、体验、鉴赏和品位，最终促使学生能够创造美的过程。新课程改革提倡小学语文教师对学生的审美情趣和发现美的能力进行积极培养，并对学生的情操进行陶冶，促使学生形成正确的审美观，最终促使学生的审美能力和鉴赏能力得到提升。本文对审美教育的重要性进行了简单分析，并提出了新时期小学语文融入审美教育的措施，希望可以进一步提高审美教育质量。

简介：摘要 : 小学语文课程标准中明确提出语文教育工作者在开展教育教学活动时，除了要培养学生应当具有的识字写字能力、阅读能力、写作能力以及口语交际能力之外，还应当重视提高学生的品德修养和审美情趣。从课标中为小学语文教育工作者开展审美教育提出了要求。小学语文教育工作者也应当深刻认识语文学科特殊性，挖掘语文世界之美，利用恰当手段渗透美育教育，实现对学生审美能力的有效培养。