简介:随着农村经济的发展和改革的深入,广大农村兴起了一种新型的经营组织形式——家庭农庄。家庭农庄是以承包经营为基础,以土地规模经营为前提,以专业化生产、集约化经营、科学化种养、企业化管理、多元化投资为基本特征的农地经营新模式。它是农业经营体制的重大创新,为实现传统农业向现代农业的转变提供了有效途径,展示了新阶段农业发展的广阔前景。湖北荆州是农庄经济发展较快的地区,目前全市各类家庭农庄已发展到l万多个,经营的土地面积达60多万亩,对农村经济的发展起到了巨大的推动作用。家庭农庄为什么能推动农村经济的发展?它的经济学理论基础是什么?又应该怎样发展?对这些问题进行探讨,具有重要的现实意义。
简介:本文基于投资行为理论构建了农村家庭高等教育选择模型,提出农村家庭在高等教育选择中要关注高校地域、高校属性、高校类型和专业类别,而影响选择行为的因素主要是从经济因素的角度考虑的,主要包括家庭收入、收支状况、收入来源、高等教育学杂费、专业就业前景、毕业后的薪酬待遇,这些经济因素主要是从现有的经济实力和预期经济收益出发而设定的。基于该理论模型的实证分析结果表明,农村家庭现有的经济实力和预期经济收益对农村家庭高等教育选择会产生一定的影响作用,但是并非所有经济因素都影响高校地域、高校属性、高校类型和专业类别的选择,在不同的选择领域各个经济因素存在差异。基于该结论,对农村家庭高等教育选择及政府教育扶持政策提出了相关建议,以企提高教育资源的使用效率。
简介:摘要:随着时代的发展,学前教育日益受到重视,家庭教育与学前教育两者的关系也在逐步明朗化.本研究为了更好的开展学前教育,采用文献研究和比较研究的方法,对家庭教育与学前教育的融合模式进行了深入探讨.研究发现, 家庭教育与学前教育的融合模式能够为学前儿童全面发展提供更为全面和深入的支持,并且能显著优化学前教育的教学效果和提升教育质量.另外, 在实践过程中, 需要家庭和学校密切配合, 构建和维护良好的教育环境, 同时不断开展家校互动, 充分发挥双方的优点, 共同促进学前儿童的健康成长.研究结果为我国家庭教育与学前教育的融合提供了有益借鉴,从而可以为我国学前教育的改革与发展提供理论依据和实践参考.