简介：

简介：摘要：在中国山水画中，意境向来是艺术家们所追求的，南北朝时期画家宗炳在《画山水序》中提出“卧以游之”和“澄怀味象”的理论，后北宋画家郭熙在《林泉高致》中提到“不下堂筵，坐穷临泉”，这些都强调了山水画中的意境给人带来的精神享受，正是意境的营造，使得山水画能够怡情悦性。文章以《富春山居图》为例，来分析山水画中的意境表现及山水画中意境的重要性，进而得出结论，最终指导绘画创作，引起画家对于意境的重视，力求宣扬中国古代传统文化，促进中国艺术走向世界。

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简介：摘要：上课是对一个人知识、技能、表达和反馈的综合考量，上好一堂课是教师综合能力的充分体现。教师必须转变教学理念，以学生为中心开展教学，开展学员背景调查，充分利用教学资源，开展教学反思，方能在授课中从容应对，授人以渔，让学生学会知识、学会自主学习。

简介：摘要：针对教师在授课内容方面如何进行知识储备，探讨如何上好一堂课，提出见解。

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简介：摘要：《指南》中提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能。”绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事，表达特定情感,主题的读本,通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。绘本,画面色彩鲜艳,有丰富的内涵,能给孩子美的享受，有利于孩子创造力的培养。绘本阅读符合孩子思维发展的实际水平,更能激发孩子阅读的兴趣,从而开辟了孩子阅读的新空间，让孩子快乐阅读。 近几年，我们不再是停留在最初的绘本的阅读上面，而是更进一步地去深入挖掘和研究绘本的价值与意义。同时日常的教学活动也新增了一种新型的教学模式“绘本教学”。“从绘本游戏到绘本阅读”，对“绘本”、“绘本阅读”、“绘本教学”、“绘本资源”、“绘本游戏”等相关概念有了新的认识。结合在日常教学中对于绘本的研究、摸索和实践中的一些感悟分享。

简介：摘要：在初中数学教学中，充分了解学生课堂掌握情况及整体变化，能及时发现学生当前存在的问题、阶段性变化等，为后期教学调整做铺垫。本文针对初中数学当堂测验有效性进行浅析，探讨相关问题及解决途径以供参考。

简介：摘要：作为一名小学班主任，对于小学高年级的班级管理工作，有必要重视课堂管理，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进良好课堂氛围的形成。当前，为了全面提高小学教育水平，促进学生的全面发展，学校需要始终坚持“以学生为中心”的理念，并将其落实到管理工作中，从而促进小学教学管理质量的不断提高。本文从生本化教育理念来分析小学高年级的班级管理并提出相关对策。

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简介：摘要：足球是体育事业领域的瑰宝，是推动全民健身的重要载体。在国家提出校园足球的战略方针之后，足球作为重要的项目在体育领域发挥着促健康、促成长、促品质的关键作用。在幼儿阶段彰显足球魅力，渲染足球氛围，让幼儿在足球活动参与中体会精彩人生，感受运动活力。本次文章就结合幼儿实际发展的情况，探讨幼儿园内部童本足球课程的具体构建方法，主要目的就是希望幼儿教育活动能够以孩子为核心，打造全新的教育模式，从而让幼儿爱上足球运动，感受足球魅力。

简介：摘要：尚美陕西课程是笔者所在学校以培育学生家国情怀，契合德智体美劳五育开发的大美陕西校本课程体系中的五域课程之一（厚德陕西、博雅陕西、活力陕西、尚美陕西和勤劳陕西），主要依托美术、音乐学科展开教学。本研究主要围绕尚美陕西在中小学美术第二和第三课堂的实践与应用，凝练了家国情怀融入、同一主题统领、多样形式表现以及多元主体评价的四大策略，通过校家社资源整合实施路径，有效促进了第二课堂和第三课堂的美术教学效果，凸显了课程育人作用。

简介：摘要：新课改理念下的小学英语教学，更加强调从生本理念入手来进行更好的延伸，从基础上、从根本上不断提高学生的英语灵活应用水平，使学生在实践中、在应用中得到更快的进步和成长。下面就来结合实际教学经验，对生本理念下的小学英语绘本阅读教学展开研究，希望本文的发表能够为优化现有教学方式、创新教学策略带来一定的参考，将各种妙趣横生的绘本阅读资源转化成为学生进步的阶梯，让每一名学生都能够在有效阅读中得到更好的认知提高。

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简介：【摘要】主题班会是学生接受德育教育的主阵地，能高效解决班集体出现的共性问题，让学生得到个体的成长，增强班级的凝聚力。本文以一堂四年级学雷锋主题班会为例，从目标、内容、主体、策略和实践五个方面具体谈一堂高效班会课的设计与实施。

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简介：摘要：高职院校思政第一课堂与第二课堂是贯彻党的教育方针，为社会主义建设培养合格的建设者与接班人的主要阵地，第一课堂与第二课堂的协同运行有利于高职院校学生思想政治素养的提升，进一步实现立德树人的使命。

简介：摘要：常言道,兴趣是最好的老师。对于幼儿阶段的绘本阅读来说，培养与提高兴趣对于阅读的顺利开展十分必要。幼儿有了对绘本阅读的兴趣才能对绘本产生浓厚的阅读渴望，才有助于他们将自己投入到绘本阅读中，才能达到阅读的目标。因此，要注重培养幼儿对绘本阅读的兴趣，要注重不断提高幼儿对绘本阅读的兴趣，这样才能让幼儿在绘本阅读中更有动力，达到更好的阅读效果。本文以幼儿绘本阅读为研究对象，分析探讨关于提升幼儿绘本阅读兴趣的相关措施，从而达到提高幼儿绘本阅读兴趣的目标，推动幼儿阅读能力的进步与发展。