简介:在许多学校中,老教师逐渐被“边缘化”,或者他们临近退休无事可做,或者退休后脱离教育,其精神状态堪忧。也有老教师很想继续从事教育行业,想要有所作为,但苦于无“位”,无“事”,最终导致无“为”。因此,学校应该重视老教师的作用,实施人性化管理,从满足他们的心理需求出发,积极搭建平台,激发他们的工作热情。学校需要我,我能为学校做啥临近退休的教师,在教育战线上奋斗了一辈子,如果一下子“清闲”起来,在身体和心理上会产生很大的不适感。这些老教师在教育教学中积累了丰富的经验,我们要鼓励他们继续发挥余热,使其为校园文化的传承和青年教师的传帮带工作做出贡献。发挥老教师的积极作用,尊重他们,并以诚相待,还要让他们产生“学校需要我,我能为学校做啥”的想法。