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  • 简介:[内容摘要] 本文主张根据学生和教材的不同的特点,开展小学语文的教学活动。把不同学习基础和学习能力的学生,划分归并为若干层次,把语文教材按教学内容、学习目标分门别类,将学生的实际情况和具体学习内容有机结合,施行差异教学,以求得课堂学习效果的最优化。

  • 标签: []个性 差异 分层 效果
  • 简介:摘要:随着教育的现代化发展,越来越多的先进技术在教育活动中得到了运用,其中多媒体就是一种现代化的教学手段教学活动的开展提供来了技术支持,对传统教学模式产生了巨大的冲击。但多媒体教学传统教学模式都具有着各自的优缺点,为了实现教学效果的有效提升,就需要做好两者的教学融合。下面,文章就主要针对大学课堂中多媒体教学传统教学模式的博弈进行分析,希望对大学教学活动开展提供帮助。

  • 标签: 大学课堂 多媒体教学 传统教学模式 优缺点
  • 简介:

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  • 简介:摘要: 我国教育领域的不断改革中,突出学生的素质教育,对于小学生语文课堂学习中加入多媒体技术的教学,能够很好地帮助教师利用多媒体技术提高课堂实效性。本文就小学语文多媒体教学中应当注意的两项原则展开论述,得出多媒体在小学语文教学的具体应用措施。

  • 标签: 小学语文 多媒体教学 原则 具体应用
  • 简介:  摘 要:多媒体技术手段辅助运用于小学美术教学中,对激发学生的美术学习兴趣,丰富学生的想象力、培养学生的美术创新能力具有积极的意义。因此,在教育信息化背景下,小学美术教师应当巧妙地借助多媒体技术手段的支持,创新小学美术教学,提高美术教学质量。

  • 标签:   小学美术 多媒体辅助手段 运用对策
  • 简介:摘要:小学低段的数学教学除了基础的数学知识与数学运算之外,课本的“解决问题”是小学数学知识应用的主要模块。当前数学课堂教学在信息化的影响下多采用多媒体进行课堂教学却忽视了传统教学方法的使用导致在具体的实践教学中一线的数学教师普遍反映学生可以理解课堂知识但是具体题目的分析与解决都存在一定的问题。

  • 标签: 多媒体 数学教学 传统教学 。
  • 简介:【摘要】 随着我国科学技术水平和经济发展水平的不断提高,我国教育技术得到更快的发展。进一步表现为我国各级院校多媒体教学的广泛推进。我国的职业中专教育在多媒体技术的广泛运用的推进中,积极在语文教学中运用多媒体教学传统教学模式两相结合的教学模式,力图有效提高职业中专院校语文教学水平的提高。本文通过对现阶段职业中专语文教学多媒体教学的发展现状入手,分析了语文教学中将传统教学多媒体教学模式进行有效整合的价值,并提出了促进其模式更好更快发展的具体措施,力图以此促进职业中专院校语文教育水平的提升。

  • 标签: 职业中专 语文教学 多媒体教学
  • 简介:摘要:随着计算机技术的迅猛发展和日益普及,现代教育技术之一的多媒体教学手段在幼儿教育过程中发挥着越来越大的作用。它有着其他教学手段无法比拟的优越性,它以其直观形象、活泼生动的特点,吸引着幼儿,将幼儿逐步引入到五彩斑斓的神奇世界,拓展了他们的视野,增强了幼儿对抽象事物与过程的理解和感知,发展了幼儿无穷的想象力,提升了他们的创造活动能力和表达能力。然而,这一切先进技术在实际操作中是无法离开幼儿教师的丰富的情感劳动的,由于幼儿教育工作的特殊性,教师与小朋友之间相互接触的机会很多,教师的一言一行、一举一动直接影响儿童的学习兴趣和积极性,教师的情感对他们有直接的感染力。所以,教师是否具有健康丰富的情感,在教学中将现代多媒体技术融入在良好的情感教育之中,将显得非常重要。能否多媒体直观教学技术,并用情感去感化孩子,对于促进师生之间的感情交流,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,开发学生的智力和体力,塑造学生的心灵,进一步提高教学质量都具有十分重要的意义。

  • 标签: 多媒体 幼儿 情感教育
  • 简介:摘要:目前多媒体技术与教育发展的关系已密不可分,所以在课堂中融入多媒体技术会对课堂有很多有利和便利的地方,传统教学已经不能满足现在的教育和科技的发展,学生也期待着更丰富的教学形式和内容,所以多媒体技术融入教学已成为了必然的发展趋势,那么老师就要运用合适的方法将多媒体技术完美的融入到教学中,让课堂能够更加高效发展。基于此,本文章对多媒体教学模式下的⾼中数学教学进行探讨,以供相关从业人员参考。

  • 标签: 多媒体 ⾼中数学
  • 简介:摘要目的探究临床护理教学路径联合以病例基础(CBL)的教学模式对心血管内科实习的影响。方法选取本院2017年6月至2019年3月接收的心血管内科实习136名,随机数字表法分为观察(n=68)与对照(n=68)。对照采取传统教学模式授课,观察采取临床护理教学路径联合CBL教学模式授课。比较两能力提升情况、各项专业技能评分、出科考试成绩(操作知识考核评分、理论知识考核评分)、教学满意度。结果观察临床思维能力、问题解决能力、自学能力、团队协作能力、语言表达能力赞同率高于对照(均P<0.05);观察操作技能、综合能力、病例分析评分高于对照(均P<0.05);观察操作知识考核评分、理论知识考核评分高于对照(均P<0.05);观察教学满意度91.18%,高于对照的63.24%(P<0.05)。结论临床护理教学路径联合CBL教学模式可显著提升心血管内科实习综合能力,增强专业技能,提高出科考试成绩,且实习教学满意度高。

  • 标签: 临床护理教学路径 以病例为基础的教学模式 心血管内科 实习护生 考试成绩
  • 简介:摘要目的评价纵横阶梯式教学模式在临床实习带教中的应用效果。方法采用方便抽样方法,选取在大连医科大学附属第一医院实习生为研究对象,2016年7月至2017年4月的27名生为对照,2017年7月至2018年4月的29名生为试验对照采用传统教学模式,试验采用纵横阶梯式教学模式,完成40周的实习,每轮次(4周)进行理论、技能出科考核。结果试验的阶段性理论出科考核成绩(91.52 ± 1.75)分、阶段性技能出科考核成绩(90.99 ± 1.44)分、全国护士执业资格考试成绩(699.34 ± 8.85)分、阶段性实习综合素质评价的评分为(92.58 ± 1.17)分,均高于对照的(88.89 ± 2.82)、(88.27 ± 2.04)、(694.26 ± 7.61)、(89.44 ± 0.62)分,差异有统计学意义(t值-7.50~-2.30,P<0.05)。结论纵横阶梯式教学模式有利于提升临床教学效率,提高学生的学习效果,对带教科室的实习计划制订起到了良性引导作用,提高了整体护理带教水平。

  • 标签: 纵横阶梯式教学模式 学生,护理
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  • 简介:摘要 : 随着社会的发展,在教学过程中,多媒体教学发挥着 越来越 重要的作用,利用多媒体教学能够以一种更加 趣味性的 方式来呈现教学内容,深受小学教学的喜爱。本文主要针对在小学数学教学过程中如何有效地应用多媒体教学手段来进行教学优化展开探讨 , 通过分析多媒体教学应用 于 小学课堂的教学优势以及具体教学策略来不断促进多媒体教学应用于小学数学教学中应用效率的提升 , 促进小学数学教学成果的转化。

  • 标签: 多媒体教学 小学教学 优化 相关策略
  • 简介:摘要 : 随着社会的发展,在教学过程中,多媒体教学发挥着 越来越 重要的作用,利用多媒体教学能够以一种更加 趣味性的 方式来呈现教学内容,深受小学教学的喜爱。本文主要针对在小学数学教学过程中如何有效地应用多媒体教学手段来进行教学优化展开探讨 , 通过分析多媒体教学应用 于 小学课堂的教学优势以及具体教学策略来不断促进多媒体教学应用于小学数学教学中应用效率的提升 , 促进小学数学教学成果的转化。

  • 标签: 多媒体教学 小学教学 优化 相关策略
  • 简介:摘要:随着我国社会科技的发展进步,以及越来越多的人到关注智力障碍儿童的教育问题当中来,如何做好智力障碍儿童的相关教育,以及激发他们的学习兴趣,提高他们的注意力以及凝聚力,成为了智力障碍儿童教育过程中的一个重要问题。其中,多媒体教学手段在教育教学的过程当中的应用,能够帮助他们更好地理解学习的问题,提高他们的学习兴趣。总之,跟上时代的发展,才能够帮助到智力障碍儿童的学习。

  • 标签: 智力障碍儿童 学习兴趣 多媒体教学
  • 简介:摘要:现阶段,随着科技的进步、网络的覆盖普及,多媒体技术在初中地理课程中被广泛应用,并且取得了较好的效果,但是仍然存在一些问题。只有将传统教学多媒体教学有效融合,通过多媒体技术的辅助,结合传统教学,两者互相补充,才能更好的培养学生的创新思维和实践能力,提高学生的学习效率,增强教师的教学热情。

  • 标签: 初中地理 多媒体教学 传统教学
  • 简介:摘要:通过这两年来,对北师大版小学数学的教学,现针对六年级上册《圆的面积》两节课堂实际教学案例分析,对比两节课教学效果,反思总结得出传统教学多媒体教学各有利弊。并在对传统教学多媒体教学深入的分析基础上,总结出两种教学方式应该科学应用各自的优势,取长补短,达到优势互补,将两者有机结合,更好的现代教学服务。

  • 标签: 传统教学 多媒体教学 优势互补
  • 简介:摘要:目的 分析对接受人造血管移植术的尿毒症血液透析患者进行护理的效果。方法 本研究选取 2018年 1月至 2020年 6月我院接收的尿毒症血液透析患者 30例作为研究对象,这些研究对象均进行人造血管移植术,分为对照( 15例)和研究( 15例)两对照接受常规治疗,研究加以全面的护理措施,分析两透析情况。结果 研究不良事件发生率低于对照,p< 0.05。结论 尿毒症血液透析患者在接受人造血管移植术可对其展开全面护理,避免发生不良事件。

  • 标签: 尿毒症血液透析 人造血管移植术 护理
  • 简介:摘要:众所周知,多媒体技术是一种方便有效的教学辅助性工具,具有直观呈现、氛围渲染、信息融合、教学激趣等特点优势,在高中数学教学中进行应用有着重大的现实价值。就目前而言,高中数学多媒体教学已经比较普遍,且经过多年的教学实践积累了大量的教学经验有待进一步的分析探究。为此,我们有必要深入分析高中数学多媒体教学实践的有益经验和注意事项,不断优化多媒体教学效果,使之更好地应用于高中数学教学,切实提高高中数学教学质量。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对多媒体教学模式下的高中数学教学提出了一些建议,仅供参考。

  • 标签: 多媒体教学模式下 高中数学 教学方法
  • 简介:【摘要】:在小学数学教学中,恰当地运用多媒体辅助教学,使枯燥的数学知识趣味化,静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化,这样能最大限度地开发学生潜能,教学效果就会事半功倍。少年儿童有着与生俱来的好奇心,以前的课堂,学生往往只有视觉参与,很少有视,学生的好奇心和学习兴趣得不到调动,效果往往是不大理想。多媒体教学的投入,给教学带来了无穷的魅力。那生动的画面、直观动态的演示,不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生积极参与教学活动,更能使教学收到事半功倍的效果,教学效率和质量也得到了提高。

  • 标签: 多媒体 学习兴趣 思维能力 展示知识