简介：内容摘要：学生习作水平高低关键在于教师。俗话说“名师出高徒。”在习作教学中，教师只有教会学生学会观察，学会积累，学会模仿，学会表达，学会欣赏，学会记录，学会修改。每一期习作让学生有话可说，有法可依，学生的习作水平必有一个质的提高。教师只有转变教育观念，更新教学方法，提高自身教学水平和能力，必能实现习作教学的高效。

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简介：摘要：语文教学是一个很复杂的问题。因此，在课堂上要想让学生对语文课有兴趣，那就需要教师的精心设计和准备。如果课堂不生动，学生就会觉得很乏味。特别是小学生的年龄特点决定了他们对语文课不能有太高的期待。如果教师的课堂能生动起来，那么学生肯定会感兴趣。如果语文课没有一个生动的课堂，那么学生对语文课也就不会有兴趣了。

简介：摘要：在英语课堂中，教师往往忽视视频的作用，一些教师从不用视频，一些教师没有精选视频，导致达不到良好的课堂效果。本文主要结合高一英语教学，从网络视频、学生制作视频、教师制作视频，三种主要视频来源来阐述英语小视频能够让师生互助更加融洽，让学生学而不厌，让英语课堂动起来。

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简介：【摘要】借用“新媒体”技术，推动“多数种”书法教学，建立起推动师生热爱书法、开展学习书法活动的长效机制。本文通过“新媒体”技术进行书写提升、文化熏陶、审美赏析、知识拓展、情感变化、思想改观的“多书种”书法教学设计，制定有效的实施策略。运用“新媒体”技术，为教师提供更多的学习平台，更加有效提升多书种教学能力。以“新媒体”为纽带，拓展多书种书法教学空间，从而为“多书种”书法教学地有效开展提供了保障。

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简介：摘要：生活本就是一本活的教材，将生活融入小学语文教学当中，可以使学生体会到学习语文的乐趣所在，以此调动他们学习语文的积极性和能动性，促进语文课堂效率的提升。文章以小学语文为例，结合中低段小学生的学情和发展规律，围绕着如何构建生活化的语文课堂，增添小学语文教学的趣味性进行深入分析，以期开发语文课程的育人价值，提高语文教学的有效性。

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简介：摘要：电子白板的出现打破了传统的课堂教学方式，给了小学语文课堂更多的教学便利，让教学内容能够以学生喜闻乐见的方法融入课堂中。在电子白板行之有效的教学方式的帮助下，教师能立足学生需求进行教学内容、方法的调整，学生在新颖且适合的教学方法的引导下会更加主动地参与到小学语文课堂的教学中，在轻松、自然的教学氛围中真正地学有所得。因此，本文围绕如何提高电子白板在小学语文课堂教学中的高效应用进行分析，并提出个人拙见，以供大家参考。

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简介：【摘要】在追求生存和发展的过程中，中职美术教学逐渐发展出一种面向服务和就业的学习模式。为了能够更有效地继续这种模式，我们中职美术教学的教师必须激发思考，即思考如何利用艺术的好处？如何让学生愉快地思考进一步的艺术教育包括绘画等。每门课程都引导学生实现无限智慧的梦想，这会给学生一种新鲜感，给他们带来许多挑战。培养创造性思维的方法有很多，但艺术显然具有更强大的优势。为了在职业生涯中期更好地发挥艺术效益，教师可以将其作为一个空白空间，从图形学习开始，加强艺术与创造性思维之间的联系，激发学生的学习兴趣，提高学生的心理意识。

简介：摘要：在当今社会，创造性思维的重要性日益凸显，培养具有创新精神和创造力的人才成为教育的重要任务。高中美术教学作为艺术教育的重要组成部分，具有独特的地位和作用。

简介：摘要：随着素质教学的改革，在高中阶段也逐渐注重美术教学，指导学生进行美术创造，不但要从学生心理特征出发，培养学生对美的感受能力，还要启发、引导学生，让各种创造性思维得到有效锻炼和发挥，是学生内心深处充满兴趣、热爱和追求，促进学生早日成才。

简介：摘要：本文以大学语文《诗经》教学小组活动为例，以脑科学理论和“自由选择原则”为指导设计课堂教学活动，让学生身体和思维在课堂中“动起来”，使课堂学习方式多样化,实现学生主体地位转变，提升课堂效率。课后调研进一步验证小组活动方案的可行性和高效性，并为进一步的课堂教学改革指明方向。

简介：摘要：随着教学改革的深入推进，在小学科学教学中，越来越注重对学生实践能力的培养，强调学生能够完整地参与到科学知识的形成、发展和应用过程，发现科学世界的乐趣，从而促进学生科学精神和科学素养的发展。本文基于此，对教育改革背景下小学科学实践活动展开探究，并提出几项可行的组织策略，旨在通过实践教学让学生把科学学习变成一种兴趣需求，引导学生渴求了解科学现象和科学知识，变被动为主动，提高学生的学习自主性和行动能力，从而促进小学科学教学质量的提升。