简介：摘要：如何激发学习兴趣，使学生爱上数学？我认为，除了适当的强化基础知识，保证学生们具有扎实的基础外，很重要的一点是要认真研究分析学生的学习现状，了解学情。同时，要不断激发学生们的积极性，要与学生作进一步的交流与沟通，使学生懂得学习数学的道理，增强教师与学生之间的亲和力，以此来提高数学教学效率。。

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简介：摘要：新课标提出：“提倡（鼓励）算法多样化”。新时代的小学数学课堂应该是以学生为主体的，让学生在自主探究、交流讨论中获取新知。算法多样化就体现了学生为主体的课堂。提倡算法多样化，引导学生自我思考，将新旧知识进行衔接，体现学生不同的理解能力。同时，在交流不同算法过程中，学生可以进一步完善自我知识体系，优化算法，帮助学生理解知识，促进学生思维发展。

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简介：摘要：近几年来，随着我国信息化、智能化的逐渐兴起，对人类的生产生活都产生了不同程度的影响，语文作为我国传统教学科目，对其进行创新发展变得尤为重要。信息化技术在语文课堂的使用可以提升教学效率，帮助学生更加轻松的学习，符合目前“双减”政策的理念，促进学生更系统的对知识进行掌握，本文围绕信息化在初中语文课堂中的应用进行研究，以微视频为研究对象，探讨如何利用信息化技术活跃教学课堂，以此推动初中语文教学更加便捷化。

简介：【摘要】随着新课改理念的不断深入，作为新时代的物理教师，转变教学观念，努力实践新课程理念，尝试用精心设计的导入，幽默的语言，丰富的教学方式，让学生参与到物理课堂中，让物理课堂动起来，让学生思维活起来。

简介：【摘要】在新课改的推进下，音乐教育应该以生为本，根据学生的身心发展采取灵活、生动的教学方法。高阶思维是当下公认的主流思想，在促进学生发展的同时，为终身学习奠定了良好的基础。我们在高阶思维的视域下，要努力探索新方法、新策略，最大化地激发学生对音乐的兴趣，让学生能在课堂中有效“动”起来，展现音乐的灵动美。

简介：摘要:小学数学教学中为了让学因生的息维灵动起来,在授课时应充分考虑到学圆生与其他学生的差距,从而开晨分层教学， 侬据不同层次的学生.布量不同的经习任务.促使学因生在学习中船凇完成任务,逐渐增强自信心,进而主动投入到学习之中,以良好 的状态学习数学如识.逐逝临学习能力和学习放塞明显提高，有利于结粳学生之问的差距，势必会消除两极分化现象，有效提高数学 教学质量。

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简介：[摘要]课堂教学是动态的、变化发展的过程，在师生、生生交流互动中，学生随时可能发生错误。在新课程的理念里，学生的经验、感受、见解、智慧、问题、困惑、错误等都是重要的课程资源。教师应树立“学生的错误是宝贵的教学资源”这一理念，善于课前铺垫错误激发学生的思辨能力，课中捕捉错误资源提高学生的学习热情，课后反思错误资源加强真情体验，合理有效地利用学生学习中的错误资源，使错误不再重现。

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简介：摘要：“数”、“形”是数学科目的主要研究内容。在解决数学难题时合理应用数形结合思想，能够简化复杂、抽象的难题，提高解题效率。在本文中，笔者从目前小学数学实际教学情况出发，对如何在课堂教学中引入数形结合思想这一问题展开了探讨，并提出了相关教学建议，以供参考。

简介：【摘要】让小学生自己动手、动口，使学生从感性到理性，从具体到抽象，从易到难的认知规律。因此每节课我都充分利用学具，用来调动学生的学习积极性。

简介：摘要：适应核心素养培育的实践要求，小学数学教师在课堂教学过程中，不仅需要帮助学生掌握知识和方法，而且还应着力培养学生形成良好的数学思维能力，因此，教师需重视加强数学思想渗透，力求帮助学生掌握数学思想方法。“数形结合”思想是小学数学中一类十分常见的重要思想方法，本文主要探讨教师在课堂教学中应用“数形结合”的具体策略，旨在提供有借鉴意义的参考。

简介：摘要：在现阶段新课程改革形式的驱使下，小班教育已经逐步成为了综合性学习的教学发展中重要的教学新模式。在先进的教学观念引导下，“乘小班教育东风”成为了近年来被初中语文教师所接受和认可的新兴的教学手段，并且在语文教育工作者的不断推进下，逐渐在各大中学的综合性学习的教学中普遍应用。将小班式教学模式在初中语文教学中有效实施，旨在促进初中语文课堂综合性学习教学质量的进一步提升，还有利于强化教师对学生综合性学习能力的关注，激发学生对语文课堂实践活动的参与度，让每一个学生都能在综合性课堂中得到提高和发展，充分感受到语文课堂中的综合学习氛围，以此来提升自己的语文素养，促进自身的全面发展。因此，初中语文教师应当在教学中解放自己原本的传统思想，为促进综合性学习在小班教育的建设中得以发展。

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