简介：摘要：写作能力对小学生的语文学习至关重要，不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能提高他们的语文综合素养。新课程标准对小学语文写作教学提出了更具体的要求，教师不但要教会学生写想象作文，还要让他们学会写记实作文，且内容具体，感情真挚，书写要整洁、规范。基于新课程标准的要求，教师必须攻克写作教学中的难点，从而进一步提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：最新语文课程标准明确指出：了解国家通用语言文字的特点和运用规律，形成个体语言经验; 具有正确、规范运用语言文字的意识和能力，能在具体语言情境中有效交流沟通;感受语言文字的丰富内涵，对国家通用语言文字具有深厚感情。写作是学生运用语言文字最最重要的能力之一。怎样才能提高小学生的语言文字表达能力，认为应该从以下几个方面做起：

简介：摘要：教育制度的持续深入改革，倡导相关教育部门重视小学教育的教学工作，而语文作为小学基础性学科其中的重要组成部分，作文写作的教学必不可少，当前小学作文课堂教学中，要求学生掌握不同写作题材的写作方法，散文、叙事文等写作需要学生日常生活中具备对于事物充足的感知力，收集写作素材从而填补作文写作过程中内容的空白，然而传统教学理念指导下的教师缺乏创造思维，教学方式未根据国情做出相应调整，以至于小学生当前的作文写作呈现低质化的状态。基于此，本文将对如何提升小学作文课堂的教学质量进行探讨和研究，并为提升学生作文写作能力以及学习积极性提出有效策略。

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简介：摘 要：随着新世纪我国教育事业的发展， 新课程改革不断深入，新课标提倡教学工作 “以学生为本” 。因此，目前学校制定了新的教学体系，为培养符合当今社会要求的人才做出努力。在小学语文作文的教学中，也是如此，小学语文作文教学方法应该随着社会的发展不断进行创新，这样才能培养学生的创新能力。本篇文章主要研究小学语文作文教学中，创新教学的思路以及具体方法等。

简介：摘要：作文在小学语文中占有十分重要的地位，但同时也是令师生比较头疼的知识点。虽然众多语文教师在作文教学方面尽心尽力，但是所取得的效果依旧不尽如人意，鉴于此，语文教师如何开展作文教学才能有效提升小学生的写作水平就成为当前教师不得不重点考虑的教学任务。本文针对这个问题做出了详细探究，以期为同仁提供参考。

简介：摘要：在小学语文教学中，教师应关注作文教学，提高学生的语文写作水平是十分必要的。这就要求我们在平时的学习中，注重对学生写作能力的培养，以改变目前小学语文写作中的写作状况，并使其达到全面发展的目的。

简介：摘要

简介：摘要：  在实际教学中，教师要做好对其进行分析与研究，并与新课标中的实际需求相结合，从而确保课堂教学的效果能够达到实际的要求。以此为基础，本文针对在新课程标准的影响下，对提升小学语文作文的教学效果展开了简单论述。

简介：    【摘要】 本文论述了农村小学作文教学中普遍存在的问题及对策，教师要善于探索出因地制宜的教学方式——利用好农村资源，最大限度地挖掘学生的潜能，竭智尽虑降低学生习作的难度，激发学生的习作兴趣，有的放矢地开展好作文教学工作，让学生体验希望、体验成功，从而为学生的终身学习打下坚实有力的基础和最大限度地提高教育教学质量。

简介：摘要：作文既是语文教学的重点，也是难点。其教学水平如何直接影响着学生的语言表达能力。本文分析了小学生作文写作过程中存在的问题，重点就作文教学的策略进行了阐述。

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简介：摘要：英语作文是学生运用综合知识去输出的一种形式。是对学生掌握知识程度的重要

简介：摘要：写作能力对小学生的语文学习至关重要，不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能提高他们的语文综合素养。新课程标准对小学语文写作教学提出了更具体的要求，教师不但要教会学生写想象作文，还要让他们学会写记实作文，且内容具体，感情真挚，书写要整洁、规范。基于新课程标准的要求，教师必须攻克写作教学中的难点，从而进一步提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：写作能力对小学生的语文学习至关重要，不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能提高他们的语文综合素养。新课程标准对小学语文写作教学提出了更具体的要求，教师不但要教会学生写想象作文，还要让他们学会写记实作文，且内容具体，感情真挚，书写要整洁、规范。基于新课程标准的要求，教师必须攻克写作教学中的难点，从而进一步提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：在小学语文教学中，写作是一项非常重要的内容。对小学语文作文的教学质量进行提升，不但可以让学生的表达能力得到充分的发挥，还可以让小学生在语文及其他课程方面获得更好的学习效果，这对学生未来的成长和发展有很大的帮助。文章着重阐述了小学语文作文教学策略，并对其进行了探索。

简介：摘要：写作活动是一项综合性实践活动，涉及学生内部的多种心理因素，它不仅是学生语言文字表达能力的一种体现，也是他们思想认识水平、生活经验、基础知识等方面的表现，是学生语文素养的一种综合性展示。小学时期的课外阅读是作文写作能力培养的有效途径，小学作为基础教学阶段，对以后的学习之路起到决定性作用。

简介：【摘 要】作文水平的高低，也是衡量语文教学质量高低的重要标志，那么，如何从有效的途径在“学法”上对学生进行作文指导呢？吕淑湘说：“教学、教学，就是‘教’学生‘学’，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习方法教给学生，学生就可以受用一辈子”，也就是说在教学中对学生进行学法指导。作文，是学习语文综合训练的主要手段。

简介：摘要：作文就是用手写我心，记录生活中的小事与人交流，让外界认识自己，表达对世界的认识。作文是个性化的，是自由的，是愉快的。但学生害怕习作，甚至在作文上弄虚作假，“作假”的原因与背景是什么？如何帮助学生在习作中学会写真事、抒真情？本文分别从出现伪作文的原因和作文“写真”的策略两方面进行分析与探讨。