简介：摘要随着信息技术和教育改革的不断深入，信息技术辅助课堂教学已成为教育改革的重要技术手段。在小学，将信息技术作为工具和手段渗透到英语教学中，可生动形象地展示教学内容，拓展学生视野，充实和丰富课堂教学内容，同其他教学手段相比有许多优点，如信息量大、交互性强，可以让你在一个比较真实的语言环境中进行相互交流。这就给英语课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，更好地辅助英语教学，对提高英语课堂教学效率起到了一定的作用。

简介：摘要信息技术是小学教学的基础课和工具课，在教学中我采取了开发引导学生兴趣，通过比赛巩固扩大学生兴趣，在课堂上采取评选“小老师”发挥他们的传、帮、带作用，“一题多解”教学，提高教学效果和课堂效率。

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简介：伴随着新课程改革的深化和新课程标准的推进,各学校都认识到了信息技术课程的重要性,在大力普及信息技术教育信息。这是素质教育的必然要求,也是各学校提高教学质量的一个重要举措。然而,在信息技术课程被逐步列入小学必修课程并且在小学课程中占有重要位置之后,如何有效地开展信息技术教学,以小学生能够学习到更多更有效的信息技术知识,提高小学生综合素养呢？本文就对此进行初步探讨。

简介：以多媒体和网络为核心的现代信息技术,集图形、文字、动画和声音于一体,能创造生动、形象、交互的开放式教学环境.它具有趣味性、突破性和高效性,给英语课堂教学注入了新的生机和活力,丰富了教学形式,优化了教学过程,能促使学生积极思维、主动参与语言实践,从而有效地提高英语课堂教学效率.

简介：摘要信息技术教学作为当今非常流行的现代化教学手段，已经广泛应用于教学中，它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果。体育教学也是如此，我在体育教学中尝试着利用信息技术进行辅助教学，收到了意想不到的效果，培养了学生的练习兴趣，突破了体育教学的瓶颈，提高了学生的爱国热情，让体育课充满笑声、充满活力。

简介：摘要教育部已把信息技术课列入必修课范畴，在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础，使信息技术更好地渗透到学科教学中。根据学科特点，探讨行之有效的教学方法，提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。

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简介：现代信息技术有着较强的视听效果,它将音、像、视、听有机地结合起来,激发兴趣、再现情景、营造氛围,提高教学内容的表现力和感染力,使学生在学习中始终保持兴奋、渴求上进的心理状态,促进学生积极地参与学习的全过程,进而使学生在有效的40分钟内获得获取最多的知识,使语文课堂教学再现辉煌。

简介：摘要随着教育信息技术的进步，教育现代化、信息化已成趋势。在历史教学与信息技术整合中，教师应注意信息技术的力量，调整自身的角色定位，努力培养学生的学习能力而达到信息技术与历史学科整合的最优化。本文从激发学生兴趣、突破教学重难点、自主探究学习、教学反思四个方面作提高课堂效率的探讨。

简介：摘要信息技术教学在小学教学中是必不可少的，对于提高学生的综合能力发挥着重要作用。因此，教师应注重对学生的信息技术的教学，在课堂教学中采取学生喜闻乐见的教学方式，提高学生的学习兴趣，为学生创设合理的教学情境与和谐的课堂气氛，吸引学生的注意力，使学生积极参与到信息技术教学活动中，不断提高课堂教学效率。

简介：摘要随着信息技术的不断发展，其在人们生活中得到了广泛的应用，尤其在教育领域充分发挥了应有的作用。在小学语文教学中信息技术的应用效果得到了广大教师的肯定，充分提高了学生的学习积极性，促进了学生的自主学习，为学生提供了广阔的学习环境，不断提高学生的语文学习效果，在整体上提升了学生的语文素养。

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简介：scratch程序不需要像传统编程软件那样敲打代码,而是通过对已经定义好的程序模块进行拖曳,实现对程序的快速编写。学习scratch程序有助于培养学生探索精神、提升学生的创新能力、培养学生的逻辑思维能力。本文试图探索如何更好地引导小学六年级学生学习scratch程序。

简介：21世纪的今天是信息技术的时代,随着人们对互联网使用频率越来越高,信息技术在人们的生活中的影响越来越广泛,作为一名学生掌握信息技术的知识与技能也变得非常重要.如何才能提高信息技术课堂教学效率呢?对此,我们不得不紧跟素质教育的步伐,开展教学改革.

简介：教育信息化工作快速的发展给教师带来了全新的挑战。将信息技术与教育教学深度融合是实现教育信息化的必经途径。本文结合教研方式、教与学的方式、信息技术应用能力的提升三方面,阐述了如何通过信息技术在教与学中的广泛应用来推动教育教学的变革。

简介：摘要在社会快速发展的过程中我国信息技术也随之有了很大的发展，现如今已经被广泛运用到教育教学事业中，小学数学教育中也不例外。小学阶段的学生好奇心重，活泼好动，非常容易受各种事物的吸引，如果在实际教学中教师无法运用独特的形式将知识内容呈现，将无法吸引学生注意力，更别说带动学生学习热情了。随着近几年信息技术的快速发展并在社会中多个行业得到了广泛运用，如果在小学数学教育过程中将信息技术渗透，能够将原本抽象的数学知识变得直观形象，有助于学生更好地理解。所以，当前小学数学教育工作的重点是怎样在教学过程中将信息技术有效渗透。