简介：摘要数学这门学科具有非常强的思维性，同时学生如果能够积极地思考问题，那么就会有效地提高学生的数学成绩。所以，我们必须要重视起对小学生培养独立思考学习的能力，让学生爱上学习。

简介：摘要提高小学数学教育中学生的独立思考能力，可以满足新课程改革的要求，有助于提高数学教学效果。本文讨论了小学数学教育中学生独立思考能力的重要性，讨论了小学数学教育缺乏独立思考能力，以及讨论如何培养小学生的独立思考的能力。

简介：摘要随着教育改革的推进，教师需要引领学生进行数学思维活动的培养和锻炼。小学生的思维特点是在具体形象思维的基础上，渐渐过渡到抽象的逻辑思维。由此可知，随着课程改革的不断深入，具体形象的思维能力的培养和抽象逻辑能力的加强成了课程改革进程中亟待解决的问题。

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简介：有一句话说，兴趣是最好的老师。一个人的兴趣是学习的第一动力。我发现，中小学生对很多学科的兴趣来源于老师。一个学生对老师的印象好了，学习兴趣就来了，拼了命都行。但是一个学生对老师的印象不好，这个学科就不想学了。正因为现在中小学生在很大程度上不是给自己学，而是给老师学，这个问题就把较大的压力推给了老师。作为一个老师，一定要加强自身的业务修养、职业修养，让自己成为真理的化身，才华横溢，风趣幽默，性格阳光，这样的老师往往给学生带来信心，带来力量，带来兴趣。

简介：摘要学生要敢想，教师就要为学生创造一个和谐、宽松的学习氛围，搭设一个独立思考的平台，让学生在一个没有任何负担的环境下学习，在一个轻松、快乐的环境中学习，从而敢想、敢说。

简介：摘要兴趣是人们积极实践和深入探究事物本质的一种心理倾向，当一个人对某种事物产生旺盛的学习兴趣以后，就会充分思考、勇于实践和深入探究直抵事物本质，并促使心理活动积极化。常言道兴趣是最好的老师，因此我们数学教师要想方设法激发和维持学生学习兴趣，不仅符合学生思维特点更是大势所趋和人心所向。

简介：摘要独立思考的能力是一种综合能力，它表明个体能面对不同的情景，运用不同的思维方式、方法和技巧解决所面临的问题。学生的独立思考能力必须经历一个长期的过程，才能逐步培养、构建并发展起来。现代社会的发展需要创新性人才，而独立思考能力是创新性思维的前提，因此，教师在教学过程中要特别重视培养学生的独立思考能力，尊重学生的个性化思维。

简介：摘要新课程的实施给我们带来了全新的理念，它在为基础教育带来生机与活力时，也为农村教学带来了挑战，本文从五个方面对农村小学数学教学进行了探讨。

简介：摘要新课标指出要在小学教育中贯彻素质教育的理念，通过对学生能力的培养来实现少年儿童德智体全面发展的教育目的，对于小学数学而言，学生的数学学习成绩能否得到有效提高主要在于学生在数学学习的积极性与主动性方面，而怎样通过合理的教学措施的实施来提高学生数学学习的积极性与主动性就成为新时代教育思想改革中小学数学教育需要面对的一个重要课题。本文在深入研究了小学数学教学教学理论基础上，结合实践进行了探索，就在小学课堂教学中怎样激发学生的数学学习兴趣，提升小学数学教学实效进行了研究，希望能通过本文的研究为小学教育理论的发展做出贡献。

简介：本文通过从激发小学生学习数学兴趣的原因着手，在转变教学理念、设计良好的情境、良好的教学模式和手段、教师自身的提高与加强等方面阐述了提高小学生数学学习兴趣的方法，从而逐步提高课堂教学效果。

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简介：数学是一门基础学科，也是一门抽象的学科。说它基础，是因为在无时无刻不存在着，从日常生活中的：鲁种点滴到国民生产的运用，以及科学研究，都离不开它。说它抽象，是因为它是经过高度提炼并公理化公式化，

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简介：摘要浓厚的学习兴趣是学生学习的前提，同时也是推动学生进步的动力。因此，在小学教学过程中，教师应重视对学生学习兴趣的培养，以自己的热情去感染学生并积极为学生营造宽松、自由的学习环境，提升学生学习的积极性，从而促进学生数学学习效率的提升。本文就从小学数学的角度出发，对如何借助兴趣促进小学数学教学进行了一些分析。

简介：小学数学教学中，直接参与游戏活动是一种主动直观的学习活动，它既有具体形象，又易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。游戏可以需充分调动学生多种感官，通过动脑思考，动口表达，使学生独立、自觉地运用知识解决问题，寓教于乐，乐中求教。

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简介：1问题提出奥林匹克数学竞赛（mathematicalOlympic）简称“奥数”，是针对有数学天赋的青少年学生开设的一个学科竞赛，旨在培养学生学习数学的兴趣．许多小学生的家长抱着提高孩子成绩的目的，将孩子送到奥数补习班，使奥数学习越来越大众化．此外，奥数成绩已成为很多知名中学从小学选拔优质生源的重要参考，为了能在小升初的竞争中占得先机，很多小学生甚至从二三年级开始学习奥数，参加奥数学习的学生呈现低龄化的趋势．

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