简介：摘要苏霍姆林斯基说过“让学生变聪明的办法，不是补作业，也不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”小学语文课程标准中强调“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高学生阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”阅读教学主要以课内阅读为主，课外阅读为辅，两者相辅相成，才能取得一定的成效。而课外阅读是课内阅读的延伸，是课内阅读的拓展，可以增加孩子们的知识视野，提高孩子的语言表达能力和语文思维能力。

简介：摘要课外阅读在小学语文教学中是非常重要的。在平时的教学中教师应注重培养小学生的课外阅读能力，让学生意识到课外阅读的重要性，从而产生阅读的自主性。首先教师应培养学生的阅读兴趣，使其有健康的阅读情趣；教给学生阅读的方法，并及时给予指导；为学生营造出良好的读书氛围，从而最大限度地提高学生的阅读效果与能力。

简介：摘要小学语文的课外阅读打开了更多的教学空间，营造了开放式的学习环境，增加了学生的语言储备，提高了学生的课外阅读水平。从目前小学语文课外阅读状况而言，实施中还有一些错误的地方，约束了其教育功能的体现。对于小学语文课外阅读的不足之处进行了讨论，而且指出了可行的指导策略，希望能提高小学语文的课外教学效果。

简介：我在教学中,注重课外阅读与课内阅读相结合.我帮助小学生选择阅读内容,帮助他们选择正确的阅读方法,鼓励他们做好阅读笔记,从而实现有效阅读,让小学生获得真知灼见.

简介：摘要课外阅读是小学语文课堂教学的补充和延续，是教学中不可缺少的部分。科学合理的课外阅读能有效地开阔学生的视野、丰富学生的知识，进而促进学生综合全面的发展。因此，教师要加强引导学生积极主动地开展课外阅读是非常必要的。

简介：摘要在实施素质教育的今天，为了开创语文教育新局面，必须加强学生阅读能力的培养。课外阅读越来越受到师生的重视。课外阅读的指导的方法已成为教师探究的内容之一。本文从课外阅读指导的必要性出发，总结了教师在课外阅读指导实践中的一些方法，如图书漂流，分享阅读；好书推荐，经典快递；共同“采蜜”，甜美悦读；征文活动，丰富阅读等方面，形成一套较完整的课外阅读指导方法，并提出了自己在实践过程中的一些收获和思考。

简介：现阶段,农村小学课外阅读仍旧存在一定的问题,严重影响课外阅读教学实效性的提升,如图书资源匮乏、教师重视程度不足、尚未形成良好的阅读习惯等。因此,采取何种方式扭转农村小学课外阅读窘境,成为农村小学语文一线教师亟待解决的重要课题。对此,本文从更新教师教育观念,提高教师教学素养;以语文教材为蓝本,推荐相关阅读书目;开展班级读书活动,激发学生阅读兴趣;加强阅读方法指导,引导学生学会读书;营造良好阅读环境,提供课外阅读条件几方面探讨农村小学生课外阅读的指导策略。

简介：

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简介：课外阅读在语文的学习中扮演着重要的角色,是提高学生语文基本素养的关键手段,一定的课外阅读量有助于语文学科学习能力的提升,尤其是在知识奠基阶段的小学语文教学中,更应该强调课外阅读的作用。因此,本文将针对如何抓好课外阅读以促进小学生语文素养提高提出三点建议,希望能为语文教学发挥出积极的借鉴意义。

简介：摘要如何指导小学生课外阅读呢？首先应尊重孩子的年龄特征，激发他们课外阅读的兴趣，让他们喜爱读书；其次要营造良好的阅读氛围，给孩子一个展示的舞台，让他们能坚持读书；然后是指导小学生掌握正确的阅读方法，让他们会读书，能在读书活动中不断提高语文素养。

简介：课外阅读是小学语文教学的一个重要环节。在课外阅读中学生不仅能够突破课本知识的限制，还能够形成良好的阅读习惯，为语文素养的提升打好基础。但是目前在小学语文教学中，一些学生对于课外阅读存在着不愿读、不会读、读不好等问题，究其原因不仅在于学生语文基础知识较差.

简介：摘要课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间，通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的深入研究，探索新形势、新标准下课外阅读有效引领方式，完善小学语文课外阅读有效引领策略，提高小学生课外阅读引导的实效性，培养小学生良好的课外阅读习惯，全面提高学生的语文素养。

简介：摘要《语文课程标准》明确指出“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”，并且对于各学段的课外阅读作了量化要求。

简介：

简介：摘要阅读是人们进行知识面拓展，培养良好个人素质的重要手段。小学阶段的学生由于年纪较小，自主意识和能力较差，只有在学校和家庭的有效引导之下才能更好的养成阅读习惯。而就我国小学生课外阅读目前的整体状况来说，由于各种因素的影响，培养效果并不理想。本文主要针对小学生课外阅读的改进策略进行了简要的分析。

简介：

简介：摘要语文新课标提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。语文教学要有效地指导学生进行课外阅读，要营造课外阅读环境氛围、激发课外阅读兴趣、教给课外阅读方法、培养课外阅读习惯。

简介：摘要当今社会是一个知识爆炸的时代，科学技术的发达、信息时代的来临使人们生活各方面都悄然发生着改变，倘若不对信息和知识加以有效的阅读吸收，人们就无法适应这个日新月异的社会。因此，阅读能力是每个人都必须掌握的，小学语文教师作为小学生的阅读指导者，有必要加强学生的阅读训练，提高学生的阅读量和阅读能力。

简介：摘要阅读是语文教学的重心。只有激发和调动学生课外阅读的兴趣及积极性，引导其养成良好的课外阅读的习惯，才能使课外阅读成为学生内在的需求。课外阅读作为课内阅读的延续和补充，极大地开拓了学生的视野，激发了学生的读书兴趣，丰富了学生的学识。