简介：目前，在小学语文教学中，存在着只抓课内阅读，较少有目的、有计划地开展课外阅读的现象。《大纲》指出：“课外活动是语文教学的有机组成部分。”而课外阅读是阳经常最重要的语文课外活动。可见，课外阅读不能忽视。如何指导学生利用课余时间多读点有益身心的课外读物，增长他们的见识，陶冶他们的情操，使课余生活过得有意义，这个问题显得尤为迫切和重要。

简介：摘要苏霍姆林斯基说过“让学生变聪明的办法，不是补作业，也不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”小学语文课程标准中强调“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高学生阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”阅读教学主要以课内阅读为主，课外阅读为辅，两者相辅相成，才能取得一定的成效。而课外阅读是课内阅读的延伸，是课内阅读的拓展，可以增加孩子们的知识视野，提高孩子的语言表达能力和语文思维能力。

简介：阅读使人进步，也能无形中帮助培养学生的语文素养，所以说开展课外阅读对小学生而言具有极大的意义。但当前小学生的阅读现状并不乐观。在本文中笔者提出，教师要从小学生的年龄段出发，从多个方面对学生进行课外阅读指导，这不仅有利于提升学生语文学习能力，更能丰富学生综合素养。

简介：

简介：课外阅读是训练阅读能力必不可少的组成部分。《小学语文课程标准》指出,要使学生＂具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法＂,从中＂受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界＂。这对小学阅读教学提出了明确和具体的要求。有效地开展课外阅读活动,不但可以丰富学生的精神生活,

简介：摘要：有句古话“书籍能使人类进步，是人类的精神食粮”。作为小学阶段最为重要的阅读，是获得这一类精神食粮的主要途径。小学生课外阅读目前很多教师还没有引起足够的重视，尽管有的教师对此有了一定的认识，但是在指导上没有做到很好 。基于此，笔者以如何指导小学生课外阅读作为选题，重点分析了提升小学课外阅读的对策建议，以期能为小学教师有一定的 指导帮助。

简介：

简介：摘要课外阅读在小学语文教学中是非常重要的。在平时的教学中教师应注重培养小学生的课外阅读能力，让学生意识到课外阅读的重要性，从而产生阅读的自主性。首先教师应培养学生的阅读兴趣，使其有健康的阅读情趣；教给学生阅读的方法，并及时给予指导；为学生营造出良好的读书氛围，从而最大限度地提高学生的阅读效果与能力。

简介：

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简介：白人云：“书中自有黄金屋”，朱熹也说过“读书百遍，其义自见”，杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书的好处。曾经有人向鲁迅先生请教写作经验，先生回答说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。阅读对写作的重要性不言而喻。那么，教师应该如何指导学生阅读呢？

简介：

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简介：[摘要]苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”我们必须力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。

简介：摘要：课外阅读可以提高小学生的阅读量，增长见识，拓宽视野，提高学生语言表达、阅读理解及写作等能力。在新课程改革的指导之下，小学语文教学必须要加大对课外阅读的重视，对小学生的课外阅读进行科学的指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，为学生的终身发展打好基础。本文通过探讨小学生课外阅读的指导策略，为相关工作的开展提供参考。

简介：摘要小学语文的课外阅读打开了更多的教学空间，营造了开放式的学习环境，增加了学生的语言储备，提高了学生的课外阅读水平。从目前小学语文课外阅读状况而言，实施中还有一些错误的地方，约束了其教育功能的体现。对于小学语文课外阅读的不足之处进行了讨论，而且指出了可行的指导策略，希望能提高小学语文的课外教学效果。

简介：摘 要：

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简介：摘要：要想提高学生语文素养，课外阅读是一种较为有效的教学手段，也是促进学生全面发展的关键，不仅能有效激发学生阅读兴趣，还能丰富学生知识面，开阔学生眼界。基于此，本文主要对小学生课外阅读分类指导进行分析，希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

简介：【内容摘要】