简介：

简介：摘要随着素质教育的进行，小学生的综合素质和实践能力成为教学中教师关注的重点内容。在综合实践活动中，把教学内容和实践活动相结合，让学生深刻理解所学知识的同时，提高他们的实践能力。在开展综合实践活动时，教师要注重活动和生活与学科的紧密结合，使学生在活动中进行学习，在实践中获得更多的知识，获得综合全面的发展。

简介：新课改强调对学生综合素质的培养,注重提高学生的动手能力、创新能力和综合能力.综合实践活动为学生的动手能力、创新能力提供了广阔的空间和锻炼的机会.综合实践活动培养学生的非智力因素,全面提高学生素质,有利于发展学生动手能力,激发学生创新精神.开展综合实践活动,是实施素质教育的重要途径.本文根据所在学校的学生情况,寻找适合培养小学生劳动技术能力的方法,着力提高小学生的实践能力和创新能力,培养小学生的学习兴趣和能力.

简介：摘要综合实践活动课是在新一轮课程改革中诞生的一门新课程。它充分强调让学生通过观察、收集整理各种信息，动手实践操作等活动，逐步培养他们的创新精神和实践能力。

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简介：摘要：教师不仅要教给学生知识，更要关注学生成长发展，养成良好的习惯，培养创新能力，让学生能够打下良好的基础。教师在综合实践活动中，让学生去求新、求异，能够将个性理解和认识变成实际的内容，去质疑和创造。因此，教师利用好综合实践活动的自由开放，做好形式和内容的设计，使学生可以积极参与实践活动，并能够在活动中进行创新和实践，培养学生创新能力，提高综合实践活动的教学效果。

简介：小学是学生学习发展的基础阶段,随着新课程改革的不断深化,学生需要不断提高自主学习能力和综合实践能力,以期全面发展。因此,开展综合实践活动不仅能加强小学生的实践能力,同时也能加强教师的组织能力,只有教师把学生有序地组织好,实践活动才能良好的开展。一、小学综合实践活动的组织目标第一,培养学生对大自然有一个正确的认识,让他们能通过不断地探索热爱大自然,让他们学会融入大自然,把自己当成大自然中的一员,在欣赏自然的基础上学会保护我们的家园。第二,让学生了解社会,让他们走进社会,了解社会生活,体验人生百态,同时学会遵守社会规则,积极参与到社会生活中来,培养学生的社会责任感。

简介：摘要伴随着社会不断的发展，人们经济水平也在不断的提升，因此，人们对孩子的教育也越来越重视，想要孩子接受到良好的教育，在学校学到更多的知识，在未来有更好的发展。教育部门也不断的改革，不再像以前那样只重视学生的文化成绩，对学生的团结合作能力的关注度也在逐渐的提升。各个学校积极响应教育部门的号召，紧跟着教育部门前进的步伐，加大力度培养学生的团结合作能力，其中小学是最为重要的，因为小学是所有学科的基础，只有让学生在小学的时候打好基础，才能使他们在以后的道路上越走越远。

简介：综合实践活动课程在开展过程中,要求学生进行实地调查、采访、实验、观察。这些都要求学生以小组的形式开展活动。为了提高合作学习的有效性,每一个教师都必须重视学生合作学习的效果。综合实践活动这门课程的开展就为培养学生的学会合作提供了非常好的平台。教师要真正关注每一个学生,让学生明确小组合作的目的;了解小组合作学习的内容;加强小组合作方法的指导;重视小组合作学习的效果。教师要让学生的合作学习成为综合实践活动的有效途径,让学生在这个空间里发展各方面的情感态度以及价值观,培养学生的能力,这就是每一个综合实践教师的职责。

简介：如何能够根据每个学生不同的特点,联合家庭、学校和社会的不同力量,将不同学科的协作水平综合提高,进而让学生实现全面发展,是学校开展综合实践活动面临的重要问题。在具体的教学实践活动中,学校要注意将综合实践的主题和学校进行德育教育的教学理念相融合,真正实现跨学科、跨领域的融合。让学生可以在综合实践活动中了解活动意义,明确活动目的,让活动的主题深入学生内心,达到综合实践活动的目的。

简介：科技类综合实践活动是指以科技创新为主要内容的综合实践活动,综合实践活动的核心价值是发展学生能力,创新能力是学生能力的最高体现,而科技类综合实践活动的'灵魂'就是培养学生的创新能力.创新能力是指运用知识和理论,在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力,它包括创新意识、创新精神、创新思维和创新技能四部分.

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简介：在深化课程改革背景下,本校积极探索综合实践活动课程的实施方式,依托潜行德育、潜心智育、潜力发展课程,通过集体行动和走班教学形式,开展有效活动,挖掘学生潜能。整合拓展课程的建设,使将具有潜精文化特色的体育小健将、艺术小明星、科技小能手、学习小博士课程与综合实践活动课程有机融合,使综合实践活动课程社团化,建立学生参加社团实践活动的有效机制,让学生自主选择符合自己兴趣爱好、特长的社团进行活动,通过不同形式的活动,为学生搭建有效互助的平台,以挖掘学生内在综合实践活动的潜能,实现综合实践活动的有效实践。

简介：综合实践主题活动是一种创新性的活动形式,特别强调的就是多元化主题的设置和多元化研究方法的整合,该活动包括的一项重要内容就是研究性学习,以便深化学生对活动主题的认识,促进学生探究性学习能力的发展与升华.教师要注重对活动事项进行妥善安排,优化活动组织与实践的方法,落实培养学生研究性学习能力的目的.

简介：摘要开展语文综合实践活动，能提升学生的语文素养，对激发学生学习兴趣有积极的促进作用。本文主要探究从兴趣引领、注重实践、情感熏陶、多元评价四个方面让学生爱上语文实践活动，提升学生语文学习能力，陶冶学生情操。

简介：摘要实践综合能力的有效提升是小学生学习思维创新的关键内容，也是实现有效的课程教学的关键，因此在相应的小学生的德育渗透的过程中，应紧紧的抓住综合实践活动教学的相关内容，突出教学实践课程教学的有效性，从实践的角度逐步分析相应的德育教学理念，将小学生的社会实践能力及相应的社会实践过程进行有效分析，促进基于新课程教学改革为主的相关教学理论的有效实施。综合实践课程是新一轮课程教学改革的重要内容，是基于课程目标、标准及相应的课程规划及建设有效性的主要内容，因此在相应的课程德育渗透的过程中，应针对性的进行相应的课程教学，促进学生养成良好的德育习惯，增强个体的德育体验。

简介：摘要通过对小学语文课堂现场调查发现，语文综合实践活动还存在一些误区，如只有“活动”而没有“语文”，只见“资料”而不见“创作”。高效开展语文综合实践活动，要立足文本资源开展综合性实践活动，沟通生活实际开展综合性实践活动，挖掘地方特色开展综合性实践活动，提高学生的语文素养；要真正实现小组合作，发展学生个性；要关注学生的年龄特点、兴趣爱好，建立新型师生关系，注重过程性指导；要注重探究式学习方式，培养学生用多种方式搜集资料的能力；要改变评价方式，注重学生的感受和体验等。

简介：摘要随着教育事业的不断发展，从传统的课堂任课教学逐渐走向开放式教学，即将课堂搬到课外的一种教学方式，利用综合的实践活动来加深学生对课程的印象，同时也能够让学生更加快乐的进行学习，尤以在小学课堂中极为明显，一方面小学生心智处于成长阶段，孩子天生好动、好玩、好奇的性格也决定了利用实践教学的可行性，今天，本文就小学数学总额时间活动的教学进行相应的探索和研究。

简介：摘要小学数学综合实践活动课是在小学课程改革的要求下出现的。综合实践活动课可以实现我们小学数学教学的趣味性、综合性、多样性，改变了单一的、枯燥的教学方式，使我们的教学更直观、形象地展现在学生面前。在这样的教学过程中，学生能够更有兴趣，更积极地参与到学习中来，对提高数学教学效率，有着很好的促进作用。本文主要是笔者在实际教学工作中总结的一些关于在小学数学教学中实施综合实践活动课的经验，以期得到同行的认可。

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