简介：摘要：教授语文作文是语文的基础性教学，但也是艰难的时刻。在传统教育和培训观念的影响下，小学语文教学一直效率低下。该成分很难转变为正常状态；如何以一种新的教育和培训形式来领导小学语文教学的创新已经成为语文教学的主要任务。她从传统教育的概念出发，从小学语文作文教学的现状入手，根据新课程标准，简要分析了小学语文作文教学的创新策略。

简介：摘要：从目前学生的写作实际情况来看，学生的作文很难充分表达出自身的真情实感，内容比较空洞。小学语文教师在开展教学活动的过程中，采用的教学方法过于单一，很难激发学生的写作兴趣，学生难以深入地理解和掌握相关知识和技巧，因此，小学语文教师必须积极地创新和发展小学语文作文教学方法，以此切实地提高学生的写作能力。

简介：摘要写作是小学语文教学的重要组成部分。文章探讨了如何创新小学语文作文教学，旨在优化小学语文课堂教学，提高学生语文写作能力的表达，进而提高他们的语文修养，帮助小学语文更好地学习。

简介：摘要： 随着国家对教育教学不断的推陈出新，在小学语文作文的教学中也发生了极大的变化。语文作文的训练在小学语文学科中占有极其重要的地位，同样也是最为困难的教学环节。对于小学生来说，写作训练能够使学生充分的表达自我内心的想法和感情，也能够培养学生自身的创作能力。同样在小学语文作文的教学中，还能够促进学生增强自身的观察能力以及开阔自己的文学眼界，增加对课外好词好句的积累，从而更好的提高自身的表达能力。如何吸引学生提高对写作的兴趣，成为了教师迫切需要解决的难题，本文对小学语文作文教学的创新方法做了相应的探讨和分析。

简介：

简介：【摘要】经过小学低年级阶段起步作文的学习，五六年级的学生已经具备了一定的写作能力，也积累了丰富的美言美句以及行文的大致结构，小学作文写作可以反映出一个学生对语文基础知识的掌握程度，以及如何将自己心目中的所思所想通过自己合理组织语言，将其准确充满逻辑性的表达出来，通过作文写作，学生的表达能力不但会提高，而且也会提高学生逻辑思维和将所学知识融会贯通的能力。作文教学作为小学语文教学的重要内容，需要教师结合新课程背景下的素质教育理念，更新自己的作文教学理念，克服传统教学模式中存在的问题，选择学生乐于学习、乐于接受的作文教学方法，从而培养学生的作文写作兴趣，提高学生语文综合能力。

简介：摘要：写作是一个人的素质培养的重要因素，在英语教学中，写作可以使他们的英语表达、词汇和思考能力得到很大的提升。在新一轮新课改的背景下，注重课堂教学的改革与创新，已成为当前小学语文教师教育的一个热点与难点。素质教育思想认为，教师要重视学生的全面发展，而不应该注重学生的考试成绩和能力。在小学语文教学中，作文是一个非常重要的环节，它直接反映了一个人的语言学习成效，因而，在小学语文教学中，要加强学生的写作，使之逐渐地提高。目前，中国小学语文作文教学仍有许多问题，论文就如何在新课改的大环境下，对小学语文教学的有效性进行了探索。

简介：摘要：在小学语文教学中，作文教学是其中的一个难点，小学生由于词汇量不足，往往在写作的时候会无从下笔。写作能力是语文素养的综合体现，是衡量学生语文水平的重要标尺，其重要性不言而喻。在小学语文教学实践中，作文始终是困扰广大师生的最大难题，基于此，本文主要对小学语文作文教学的创新方法做论述，详情如下。

简介：摘要：随着我国科学技术的不断进步与突破，当前新媒体环境下教育教学领域已经得到了很多新媒体技术的不断支持，对小学语文教学来说，新媒体技术的运用也已经更加普遍，这就需要教师在课堂中通过新媒体教学手段为学生提供更加多元化的知识形式，心语学生对语文课堂产生浓厚学习兴趣，进而有效提升语文教学的整体效率。

简介：　　【摘 要】 小学语文课程中，作文是极为重要的教学内容，作文写作主要是考查小学生语文学习水平和能力的一个综合方式。在作文中，不仅仅是对学生写作能力的考察，同时也对学生的理解能力，素材应用能力进行了综合的考察，但是在实际教学中，学生的作文总是难以得到提高，并且传统的作文命题枯燥乏味，本文通过对小学语文作文创新方法教学的探究提出几点建议。

简介：　　【摘 要】 小学语文课程中，作文是极为重要的教学内容，作文写作主要是考查小学生语文学习水平和能力的一个综合方式。在作文中，不仅仅是对学生写作能力的考察，同时也对学生的理解能力，素材应用能力进行了综合的考察，但是在实际教学中，学生的作文总是难以得到提高，并且传统的作文命题枯燥乏味，本文通过对小学语文作文创新方法教学的探究提出几点建议。

简介：　　【摘 要】随着小学语文新课程改革的不断深入，新课程标准对我国小学语文教学提出了较高的要求。在小学语文教学过程中语文写作是其中的重要环节，教师应加强作文教学，提高小学生语文写作水平。就此教师应采取合理有效的作文教学方法，使小学作文学习取得实质性的突破。一部分小学生写出来的作文没有创意，脱离生活实际，因此需要语文教师积极研究教学方法的创新，以便使小学作文教学更加丰富多彩。

简介：摘要：作文是语文学科重点内容，农村小学高年级语文作文教学，教师应更加重视作文重要性。依据农村教育教学环境贴近大自然便利条件，教师可以进行创新作文教学活动的开展，将学生带入到广阔作文实景体验中，激发其作文兴趣，培养其作文想象力，提升作文写作能力。那么，如何进行农村小学高年级语文作文教学创新呢?带着这个思考，本文将就创设情境、问题引导、评价激励等创新方法展开探讨。

简介：摘要随着新课程标准改革的推广与深入，小学语文课程标准对小学作文提出了新要求。小学语文作文应顺应新时代的发展，提倡教师作文教学生活化,教师应积极引导学生走进生活,深入生活，体验生活，感悟生活。另一方面还需要引导学生广泛阅读,激发学生阅读兴趣。同时鼓励学生主动写作创作,用自己的想象与双手描画属于自己的七彩生活.最终让学生的兴趣融入作文,通过对小学生写作能力的训练和培养,提高小学生的语言表达能力和综合素质。本文从小学作文教学过程的各个方面做了建议阐述，倡导将阅读与作文相结合，创新小学作文教学方式。

简介：摘要：在当前的小学语文教学中，作文教学的创新实践显得尤为重要。传统的作文教学往往注重形式和技巧的传授，而忽视了学生个性化表达和创新思维的培养。为了适应新时代教育的要求，教师们需要在作文教学中不断探索和实践新的教学方法，以激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。

简介：摘要：在小学教学中，语文教学是一项基础工具性的科目。而小学语文作文更是学生们打好文字技能的基础，由于小学生缺少一定的生活经验和实践知识，造成小学生在创作作文中碰到困惑。作为教师更应该从学生角度出发，研究和创新小学语文作文的教学方法，提供科学正确的引导方式，发挥学生们创造性思维，鼓励学习者学习和创作作文的热情，提高学生们的创作和写作水平。

简介：摘要：小学三到四年级阶段是学生刚接触作文的阶段，这一时期是培养学生写作兴趣的关键时期，由于学生在身心发展上的限制，写作一直是各阶段学生面临的难题。好的作文是“改”出来的，教师如果在批改中能够对学生存在的问题提出有效的建议和合理的改正策略，能够帮助学生培养写作热情和兴趣，能促进学生的全面发展。

简介：摘要结合小学语文学科的特点和新课程标准的要求，教师在组织学生进行读、写、听、说等实践活动中，要使语文学科成为培养学生创新能力的一片沃土，让埋在他们心底的智慧种子早日生根、发芽、开花，并结出丰硕的创新之果。

简介：摘要小学语文是基础教育中的一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创造思维方面有独特的作用。如果语文教学多一点培育创造力的意识和办法，学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力，国家就会多一些创新人才。因此在语文教学中实施创新教育，培养学生的创造力是语文教学的重要目标和一项基本任务。从小学语文抓起，学生只有在小学时将语文基础打牢，掌握语文知识要点，才能在以后的语文学习中积累经验，使自身的语文能力得以提高。

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