简介：摘要小学语文课堂指导学生朗读的方法有多种，如模仿式朗读、联想式朗读、想象式阅读、对比式阅读等，要灵活运用。

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简介：语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过朗读训练指导，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而教学必须重视朗读的指导，加强对朗读的训练指导。

简介：摘要小学语文教学中‘’读”是朗读教学的根本。好的朗读可以穿越语言文字，还文本以形象，化文境以心境。只有全身心浸染于语境之中去朗读，才能知其意、得其趣、悟其神。所谓朗读，就是指声音清楚、响亮地读，就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动，通过朗读可以声情并茂地把书面语言融情于声，从而变为富有感染力的口头语言。这对小学语文阅读教学和学生的思想品德教育，以及提高小学生综合能力都有重要意义。

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简介：摘要 :语文教学 ,离不开阅读 ,学生阅读能力加强了 ,理解课文的能力也随之增强。而阅读的前提是朗读。入情入境的朗读 ,使文章不动的、冰冷的静态的文字充满鲜活的、热情洋溢的、富有生机的动态美。通过朗读 ,可以让学生更加热爱生活 ,热爱学习 ,对未来充满信心和憧憬。引导学生在优美的文字里遨游 ,在琅琅读书声中陶醉 ,也是教师的一种独特的爱好。

简介：【摘要】在语文的教学中，表达与理解能力的培养是极为重要的，这也需要引起当下教育工作者高度重视。就小学语文而言，其考察形式无非是书写、阅读，进而就题目进行自己思考结果的展示。语文作为一个培养学生文化素养的学科是需要学生付出足够的实践与精力的，无论是在理解还是在阅读上都需要进行自我的提升。对当下的小学朗读教学而言，需要教师进行及时的督促与引导。朗读是提升学生语感的重要途径，学生在朗读时能够进行一定的带入，体会作者的心理感受，从而加深对于文章的理解，本篇文章就小学语文朗读指导策略展开一定探讨。

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简介：摘要：在朗读中有效地创设情境，能够激发学生的学习兴趣，带领他们展开想象，感悟文本中的美妙；带领学生在朗读时享受语言学习的乐趣，并通过朗读学习提高他们的语文综合素养。

简介：摘 要：《语文课程标准》把“读”摆在一个十分重要的位置。指出朗读是激发学生阅读兴趣，培养语感，提高理解、欣赏能力的重要方式。教师只有在明确朗读教学的目标和层次后，加强学生的朗读训练，使其掌握科学的朗读方法，创设适当的朗读情感，读悟结合、练评结合地开展朗读，才能抓住情感变化主线，合朗读变得既有感情，又有创新性。

简介：摘要：当今学校，对于学生语文学科的核心知识素养培训已经成为当前语文学科实施教学的主要内容。语文朗读能力的训练是促使学生自身语文阅读水平的提高，增强学生自身语文专业的学习效益最大化的一种重要手段。本文从以下几个方面来探讨应用于小学生语文朗读技能的培养方法和策略，有效地帮助小学生更好地把握语文阅读的学习技巧和手段，提升其语文学习的总结和整体效率。

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简介：摘要：朗读不仅可以加深对课文的理解、记忆，还可以锻炼小学生语言表达能力，想象能力以及鉴赏能力。笔者结合自身的教学经验，谈谈怎样指导学生朗读。

简介：摘要：朗读作为一种特殊的阅读方式是一门艺术，让学生正确并带有感情的朗读课文是小学语文教学的重要目标，朗读已经逐渐成为目前小学语文阅读教学的重要方式之一。有效的朗读指导策略能够提升学生的语言表达能力，在帮助学生提升对语文课文的理解程度同时提升学生的语感。本文探讨小学语文课堂朗读指导的相关策略，结合笔者的日常教学经验以便为一线小学语文教师提供参考。

简介：摘要：我们都知道语文朗读在语文教学当中占有举足轻重的地位，入情入境地朗读可以让语文课堂焕发出生命的活力与趣味。然而仔细琢磨一下，你会发现当今小学语文课堂教学似乎缺少一些"味道"，究其原因，一是因为学生朗读课文，只笼统地阅读，没有很好地理解，造成情感缺失；二是教师在引导学生朗读时过于单一，也未对其朗读进行及时评估，学生仅仅是为了完成使命。

简介：摘要：朗读是小学语文核心素养当中最为关键的一项内容。在朗读的过程中，学生通过口语训练和对字词句的阅读理解，可以充分提升针对语言的感悟；通过大量的文本复述和语言积累，对自身语言的表达能力也进行了全面的提升。通过小学语文朗读训练的针对性指导，学生可以通过声音对当前阅读文本当中所蕴含的内核和精神进行全面的感悟，让学生以课文内容为起点，以自己的思维为扩展边界，对语文的知识点进行基础夯实，最终使得学生的核心素养得到全面的提升。

简介：摘要：在《语文课程标准》中，第一学段（低段）的教学目标以识字、写字、阅读、朗读为主，其中“朗读”一词更加凸显了其重要性，它可以帮助孩子们更好地理解和表达自己的想法。因此，在小学语文课堂上，应该注重培养学生的口语表达能力和交流技巧。

简介：摘要：朗读是阅读教学的基本方式之一，也是小学生学习语文的重要途径。通过朗读，学生可以感受到语言的节奏、韵律和情感，从而提高他们的语言感知能力。此外，朗读还能锻炼学生的口腔肌肉和呼吸控制，有助于他们的语言表达更加清晰、流畅。更重要的是，朗读能够培养学生的语感和审美情趣，使他们能够更好地欣赏和感受语文之美。然而，在实际教学中，朗读教学往往被忽视或者简单化处理，导致教学效果不尽如人意。因此，研究有效的朗读教学指导策略显得尤为重要。