简介：摘要：随着教学改革的不断深入，小学道德与法治教学面临着新的挑战和机遇。小学道德与法治教学有效实践，有助于培养学生形成正确的道德和法治观念，能够推动学生获得全面性发展。道德与法治教学是培养学生形成良好行为习惯和道德品质的重要路径，也能够让学生形成正确的思想价值观念。小学阶段是学生形成道德与法治意识的关键时期，因此，要积极探索全新的教学路径，提高小学道德与法治教学的有效性，规范学生的行为，培养学生形成良好的道德品质和法律意识。

简介：

简介：    摘要：阅读能力，是每个孩子在学习生涯中必须掌握的重要能力。培养并提高小学生的阅读能力，不仅有利于拓宽学生的眼界，更能够促进其学习效率的提升。在小学道德与法治课程上，我们可以潜心探索，采用恰当的方法，把阅读能力的培养和学科教学融合在一起，给小学生带来更好的学习体验，进一步提升他们的综合素养。

简介：摘要：《道德与法治》是体现中国特色的德育教材，其目的在于适应幼儿的思想品德成长，促进其基本文化素养的养成。本文从四年级下册《生活离不开他们》这一章为例，利用当下的热点话题，来调动学生的学习热情，增强他们的思考能力，使他们的综合素质得到提升。

简介：【摘要】小学道德与法治课程在义务教育课程中发挥着重要的育人作用，聚焦培养“完整的生命个体”，探索以强化政治认同夯实学生的政治生活基础，以提高道德修养夯实学生的成人道德基础，以普及法治观念夯实学生的社会法治基础，以培育健全人格夯实学生的阳光心理基础，以赋能学生成长夯实学生的责任担当基础的五大实践育人路径，旨在突出该课程的育人本质和根本追求，着力培育以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新时代有用人才。

简介：摘要：在时代日益发展的今天，教育也受到了更多的重视。教育成败的关键在于良好的课堂氛围，而课堂成败则表现为教学能否和生活所相融合，是否能够调动起学生的积极性，因此，如何提高教学效率成为教学改革的一个重点。小学道法教材采用多变的生活模式编排，经常是以单元主题为主导，层层关联的形式来表现，其课时灵活性较强，这种模式给了教授者较大的余地，使教授者能较好地利用教材提升学生能力，并能较好地将道法资源与生活整合。

简介：摘要：道德与法治这门课程对学生的健康成长有着重要影响，既可以让学生树立良好品德，又能够引导学生全面发展。但分析目前小学道德与法治教学现状发现，教学资源没有与现实生活完美融合，生活的教学资源难以应用到课堂上，导致教学效果不理想。这就需要教师正确看待两者的关系，尽量让教学回归到现实生活当中，强化教学资源与生活的融合程度，为学生提供更多优质资源。基于此，本文主要探讨小学道德与法治教学资源与生活整合策略，希望能够对教学有所帮助。

简介：摘要：在基础教育阶段，德育是培养学生良好品质和价值观的重要组成部分。小学道德与法治（简称道法）课程，作为孩子们接触社会规则和道德准则的初始平台，其在德育教育中的地位不言而喻。然而，如何有效地将德育融入道法课程，使之自然而然地渗透到学生的日常学习与生活中，却是一项需要深思熟虑和策略规划的任务。本文将深入探讨小学道法课程中的德育渗透策略，以期为教育工作者提供有益的参考和启示。

简介：摘要：众所周知，在当前初中道德与法治课堂所使用的教材当中，名言警句几乎贯穿了每一章节。这些名言警句的出现并不仅仅是让初中生学习各种道理，而是希望借助课堂教学的转化作用，让这些名言警句真正能够在初中生的学习与生活当中起到实际作用，帮助学生解决实际困难与问题。因此，教师如何正确应用名言警句，将名言警句的作用发挥到最大化，是至关重要的一项工作，直接决定着课堂教学的效果，本文仅以七年级道法教材之名言警句应用为例，提出了自己的几点浅见。

简介：摘要：经济的发展离不开教育，它们是互相关联的一个整体，有着非常重要的关系。我国自从提出素质教育，要求孩子们要德智体美全面发展。之前应试教育中农村大多是偏向于语文和数学的学习，尤其是小学。像农村小学道德与法治课程的教育教学有所欠缺，要想响应国家的素质教育，把农村小学道德与法治课程教学放在重要位置是很有必要的。

简介：摘要：道德与法治这门课程是学生成长阶段必学的一门学科，该学科不仅可以帮助学生养成良好的道德品质，还有利于促进学生的全面发展。但就目前的道法教学来看，教学资源与现实生活的融合度不高，很难将生活与教学内容相整合，大大降低了课堂教学的质量。为此，教师要明确两者之间的关系，将道德与法治回归与现实生活中，进而实现教材与生活的有效整合。本文对此进行阐述与分析。

简介：摘要： 大数据时代的到来改变了人类的生活，在教育方面尤其突出。新冠疫情的发生，措不及防地让课堂教学大规模实现线上线下交替或同步，大数据突破了教育的时空，学校的组织形态走向更灵活，更有效。这时候，我们应该放眼于大数据对具体学科的作用，创新教学技能，以便更好地为学生服务。

简介：摘要：现在社会，人们都非常看重素质教育，尤其是在竞争激烈的时代，道德和思想层次的高低成为人们相互评价的又一个关键词，个人素质和创新能力越来越成为判断综合能力的重要标志．所以在小学基础教育课程中，越来越重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。

简介：摘要：为我们在日常生活中具备基本的道德观念和法治素养，小学道德与法治课的是非常重要的。随着素质教育、核心素养以及立德树人的相继提出，道德与法治学科具有了更高的教学目标，这些目标的确立，也给道德与法治学科的教学带来了更多的变化。所以，教师需要根植课堂，改变传统的教学理念与教学方式，从全方位的角度思考实际的教学设计、教学活动安排以及教学方法的选用，这样才能够让小学道德与法治课堂焕发生机，在带来良好教学效果的同时，实现教育改革计划。

简介：摘要：自2016年教育部对《道德与法治》课程开展的要求落实以来，许多学校积极开展相关课程的开设。道德与法治是新课程改革发展的产物

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简介：摘要:道法课程在小学教育中扮演着关键角色，有助于培养学生的道德品质和价值观念。道法课程作为培养学生道德品质和行为规范的重要途径，对于学生的全面发展具有深远的影响。本文从道法课程的内涵出发，分析其在小学教育中的核心作用，探讨如何通过道法课程有效促进学生良好行为习惯的养成。文章旨在为教育工作者提供策略指导，以期在小学阶段为学生打下坚实的道德基础，培养出具有良好社会责任感的新一代。

简介：摘要：小学道德与法治教学融入本土红色资源，能够让学生自幼接受红色文化的熏陶，树立积极向上的价值观念，培养爱国情怀。鉴于此，小学道德与法治教师应在课程教学中渗透本土红色文化资源，加强红色精神的弘扬，充分发挥课程的立德树人的作用。本文旨在探讨在小学道法课堂中融入本土红色资源的意义及策略。

简介：摘要：培养创新素养是训练学生创新素质的重要途径，小学道德与法治教学中可通过打造情境课堂、开放式教学以及借助技术手段等方式，去培养学生的创新素养。

简介：【摘要】道德与法治的认识与现实紧密结合，通过创设情境，加强学生对知识的印象，帮助他们理解和应用知识。在实际教学中，教师可以通过分配角色、分组、设置任务等方式调动学生的学习积极性，使课堂充满兴趣，优化教学效果。针对小学低年级儿童的身心特点，在道法教学中，采用活动教学策略，构建活动教学体验三部曲模式，以促进学生良好素质的形成，实现学生成长的和谐发展。本文从日常教学实践出发，探讨如何改变现行的课堂教学模式，初步培养幼儿的学习、生活和探究能力。