简介:摘要:历史文本阅读能力是学生掌握历史知识的基础,也是历史学习的重要核心。本文从培养学生历史文本阅读能力的重要性出发,分析了现有的问题和困难,提出针对性的策略,旨在为中学历史教学提供有益的参考。文章首先阐述了培养学生历史文本阅读能力的重要性,接着分析了学生在历史文本阅读过程中存在的主要问题,包括理解文本语言的困难、缺乏背景知识、分析能力不足等。最后,文章从教学目标、教学内容、教学方法等方面提出了培养学生历史文本阅读能力的具体策略,如渗透历史语言训练、创设情境激发兴趣、引导学生多维度分析文本等。通过实施这些策略,有利于帮助学生掌握历史文本阅读的方法和技能,提高其历史思维能力,为今后的历史学习奠定坚实基础。
简介:摘要:思维品质于2017年版的《普通高中英语课程标准》中,首次被明确列为英语学科核心素养的要素之一。英文名著阅读成为了探索改善高中阅读教学效果,提高学生语言学习能力的新途径。同时,从《普通高中英语课程标准(2017版2020年修订)》提到英语学科教学中,落实立德树人的根本任务可知,英文名著阅读与思维品质培养紧密相连。
简介:摘要:随着国民经济的发展,人民的生活日益提高,一些住宅小区、工厂、校园纷纷使用高技术的智能化手段进行服务与管理,提供快捷高效的超值服务与管理,以提供安全舒适的生活及工作环境。安防体系建设中,所有的系统都需要一个集中的监控管理中心。虽然目前很多安保部门及物业方面加强了对安全防范的管理,大大提高了小区的安全防范等级,但仍不能避免一些盗窃事件及严重犯罪事件的偶有发生。本文从切实有效的提升周界安全级别出发,围绕电子围栏系统分析安防系统的设计。
简介:【摘要】一直以来大多数幼儿在园中餐时出现的少吃,甚至不吃等问题让很多教师手足无措。本文通过多样化的就餐形式、多角度的情绪调动、多维度的运动保障等三种途径让孩子由愿吃到喜欢吃再到爱吃。有效提高幼儿食欲,增加饭量,突现《纲要》:“幼稚园第一要注意的是儿童的健康 ”的目标
简介:新课程理念下的教师,由知识的传授者变为学生学习的促进者,引导者、组织者、合作者和反思者。我们要激发学生的学习动机;培养学生的学习兴趣,使学生产生学习“需要”;帮助学生了解所学知识的实际意义,唤起学生对知识的渴望。所以在每节课上,我们不但要改善自己的知识结构。还要有自己创新的教学模式,给学生作创新活动的楷模,引领学生进行创新。
简介:【摘要】本人连续参与四个电子厂房的工程总承包项目,并在此类项目中担任项目经理的职务,结合多年大型电子厂房的设计与项目管理的工作经验,其中工程总承包项目中的设计管理有了一定的理解和体会。工程设计是项目建设的灵魂,在EPC模式下,设计承载着更多的使命。作为工程项目的核心,设计对工程投资、进度、质量等等起着决定性的作用。本文通过对工程总承包项目中,设计管理的内容,设计与其他部门的配合等方面进行归纳总结,来探讨下工程总承包项目中的设计管理。
简介:摘 要:历史地图提供了直观的地域空间图像,表现了文字难于表达的效果,与课文相辅相成,是历史教材的有机组成部分,课本历史地图比较全面地反映了形势,能给学生宏观的、整体的认知。地图资料在教材中主要发挥着以图现史、以图释史、以图启智等作用,在历史学习中占有重要地位。教师要辅导学生阅读地图标题并掌握地图主题内容,记熟图例并明晰地图信息,通过多图结合的方法来寻找历史共性,突破思维局限,更要辅导学生熟练掌握如何利用地图来解答历史试题,只有这样才能够更好地使用地图进行历史学习。