简介：摘要：搞好少数民族双语教育的幼小衔接，有利于多元文化的发展，帮助幼儿有效的适应时代和社会的发展，而且有利于学习成绩的提高。少数民族在发展双语教育的同时，不能忘记本地语言，需要结合实际情况发展汉语，并做好有效的幼小衔接工作。在少数民族地区幼小衔接对于幼儿未来的发展非常重要，因为小学是幼儿人生中的重大转折点，对于未来的发展有着重要的意义。但在这个过程中还存在着一定的问题，需要我们重视起少数民族双语教育幼小衔接的重要性，然后制定相应的解决策略。

简介：摘要：我国少数民族双语教育培养了不少双语互通的人才，想要更好的发展少数民族双语教育，需要在幼儿阶段抓起，在幼小衔接方面具有十分重要的意义。幼小衔接教育的好坏对孩子的生理和心理发育，以及今后的学习、生活都会产生非常重要的影响。在少数民族进行幼小衔接双语教育模式的过程中还存在着一些问题，尤为突出的问题是在幼儿园缺乏双语的培养，需要我们结合实际情况进行分析，制定切实有效的解决策略。

简介：摘要：幼小衔接，简单来说是指幼儿园向小学教育阶段过渡中，教师根据幼儿的学习特点、性格特征等方面做出的针对性培养工作。在少数民族地区，由于受到地区的局限，需要通过双语教育模式来促进当地的发展，这也是顺应时代发展的必然过程。尤其是在儿童阶段，幼小衔接具有重要的意义，通过双语教育能够进行有效学习。在此过程中还面临着一定的问题，需要我们结合现状进行分析，并制定相应的解决策略。

简介：目前,少数民族双语教育虽然取得了一些成绩,但还面临很多困难,需要政府、研究机构以及广大教师共同努力.

简介：摘要：幼小衔接教育是基础教育的重要组成部分，是指在幼儿园教育和小学教育之间的过渡阶段，是幼儿园、小学入学前及儿童在幼儿园期间的教育过程。幼小衔接教育的实质是一种儿童入学适应的准备活动，主要目的是使幼儿适应小学和幼儿园生活。 随着社会发展对科学知识和素养的要求越来越高，我国已经进入了一个以全面提高教育质量为核心的时代。为实现民族地区从“人口大国”到“人才强国”发展的战略目标，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，需要以科学为导向做好幼小衔接工作。

简介：摘要双语教育是我国民族教育的重要组成部分,搞好双语教育可以有效地促进民族教育的发展,促进少数民族人口素质的提高,进而推动整个中华民族的发展和进步。所以，搞好双语教育有利于民族教育的发展。双语教育的形成与发展，是受民族教育的特点制约的，双语教育的历史与民族教育的历史密不可分。

简介：摘要：我国是一个多民族、多文化的国家，各少数民族都有自己独特的民族文化。在现代社会的背景下，少数民族需要不断加强与其它民族的交流，通过不同文化的学习，促进少数民族地区的发展。少数民族地区中幼小衔接问题是当今教育面临的重要课题，尽管各地区的教育制度不同，实行教育的年龄和方式也不同，但大家都在谋求一个共同的目标，就是更好地实现少数民族地区幼小教育衔接。为了幼儿能够更好地学习和发展，需要在少数民族地区结合实际情况，将幼儿园与小学进行有效地衔接，成为一个有机的整体，有效地促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：幼小衔接直接影响人的可持续发展，对教育质量的影响极为深远，近年来受到教育界广泛关注，但结合实际调研可以发现，现阶段我国少数民族农村地区在幼小衔接方面仍存在一定问题。基于此，简单分析相关问题，并深入探讨少数民族农村地区幼儿衔接问题的解决对策，具体涉及开发利用当地教育资源等内容，希望能够给相关教职人员带来一定启发。

简介：摘要：随着现代教育的发展，对于幼小衔接工作越来越重视。我国是一个多民族国家，少数民族地区在教育方面受到一定的阻碍，出现了一些问题，需要我们结合实际情况进行分析，制定切实有效的策略，为少数民族地区幼小衔接教育工作提供保障。不仅是少数民族地区，任何地区从幼儿园进入小学是孩子的一件大事，是一次重要的转折点。小学教育是之后进一步学习的关键点，所以在幼小衔接的阶段就要打下基础。做好幼小衔接工作对孩子的成长有着重要的意义，需要我们重视起来。

简介：双语教育政策作为民族教育政策的一个重要组成部分，搞好双语教育有利于民族教育的发展。从云南语言的使用状况、双语教育概念入手分析云南少数民族双语教育政策的形成与发展，以期能为云南少数民族双语教育提供政策依据。

简介：经过多年的努力和探索，我国少数民族双语教育稳步推进，取得了显著成效。但尚存在认识未完全统一、体系有待改善、教材建设不能满足需要、教师队伍建设亟待加强、人才培养与社会需求对接困难等问题。应认真研究理论、探索实践、制定措施、破解难题，努力提高双语教育质量。

简介：双语教育是我国少数民族教育的重要内容，也是培养少数民族双语人才的途径之一。双语教育的理论基础是确定双语教育模式的理论依据。从民族语言学、语言心理学、文化人类学、教育学等四大领域阐述少数民族双语教育的理论基础，从而为双语教育的实践运作和理论体系的建构提供依据。

简介：双语教育是中国政府制定的面向少数民族学生,旨在同时促进普通话教学和少数民族语言教学的战略。这一政策具有双重目标。首先,通过双语教育,少数民族学生能够保护他们的文化遗产和增强民族身份认同。其次,双语教育能够帮助少数民族学生学习掌握普通话,使他们能够在日益汉族化和全球化的社会中更平等地与广大汉族学生竞争。从政策以及语言选择的社会影响这两个角度出发,笔者认为少数民族学生的双语教育在校内校外两个层面都面临着诸多挑战,其中包括政府推广普通话作为国家通用语言,政府和社会对英语教育的强调和重视,以及少数民族语言的社会边缘化。

简介：国外的双语教育和三语教育在近二十年来有了长足的发展，积累了大量的研究成果，理论体系不断完备。结合国外成熟的双语和三语教育理论和实践，本文对延边朝鲜族基础教育阶段的语言衔接，双语能力和英语能力发展的互动关系，以及英语引入的时间和教学方式从理论和实践上进行了讨论，对双语十英语教育规划提出了现实的考虑。

简介：我国最早仅在少数民族教育中使用“双语教学”一词,但是在实践过程中存在普遍的疑惑:双语教学中母语与外语之间究竟是何种关系,母语与外语在双语教学过程中能否维持平衡发展。通过梳理以与当代双语平衡相关论文为主的研究成果,归纳总结我国双语平衡相关文献分布基本情况、研究的特点和教育研究中的不足并进行展望,以期做到明确双语平衡的内涵,在指导实践的同时帮助少数民族教育发展。

简介：摘要：由于当前对民族之间的融合速度和发展在进一步加快，因此，亟须重视双语教学发展，通过具体的解决方案的有效实施，以此稳步提升教学的质量，也为后期的双语教学的发展搭建良好的平台。从近几年的发展情况来看，在实际的教学期间，少数民族的双语教学现状仍然存在诸多的问题。本文根据当前双语教学的发展现状进行综合分析，进而为后期的教学质量的提高产生积极的影响。

简介：摘要：由于当前对民族之间的融合速度和发展在进一步加快，因此，亟须重视双语教学发展，通过具体的解决方案的有效实施，以此稳步提升教学的质量，也为后期的双语教学的发展搭建良好的平台。从近几年的发展情况来看，在实际的教学期间，少数民族的双语教学现状仍然存在诸多的问题。本文根据当前双语教学的发展现状进行综合分析，进而为后期的教学质量的提高产生积极的影响。

简介：摘要随着科技和经济的持续进步，小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。在民族教育之中，双语教学可以算作是其中非常重要的内容，也是加快初级教育普及率的最佳方式。一方面能够有效提升少数民族学生的整体素质，同时还能使得课程质量得到保障。为此，教师理应对此提高重视。本篇文章将阐述双语教学的主要概念，探讨影响双语教育开展的主要因素，并对于具体改善的对策提出一些合理的见解。

简介：西藏少数民族地区汉藏双语教育蕴含着促进藏民族文化传承、增强民族认同感、维护地方和谐稳定的重任。但西藏汉藏双语教育研究的现状较为薄弱,应为之积极开展相关研究的基本思路和方法。

简介：“只有学好‘双语’，才能有更多的就业和发展机会”已成为新疆少数民族学生和家长的共识。记者近日从自治区教育厅了解到，全区“双语”学生6年增长了50倍，达到15万人。“双语热”已成为推动新疆少数民族教育质量上台阶的重要力量。