简介:【摘要】目的:探究智慧手卫生管理在医院手卫生管理中的应用效果。方法:纳入2022年11月~2023年11月期间我院的100例医务工作人员作为研究基础,为进行研究,采用随机数字表法,将这100例医务人员分为对照组与实验组,每组人数一致都是50例。对照组采用6s洗手法进行管理,实验组采用智慧手卫生管理的方式,比较两组的洗手依从性、洗手知识知晓率。结果:实验组医务人员的七项洗手依从率均显著高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05);实验组医务人员的临床科室洗手法、洗手时间、洗手次数、洗手材料、洗手范围等洗手知识知晓率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:智慧手卫生管理系统的运用能够显著提升医护人员对手卫生的认知和实践,从而有效降低医院感染的发生,进一步优化感染管理效果,这种全面的干预措施有望在预防医疗相关感染方面取得显著的成效,为提升医疗服务的安全性和质量提供可行的解决方案。
简介: “柳老师,在你们班的课没法上了,整节课我一个人在唱独角戏,全班儿乎90%的学生都不愿积极主动回答问题,无论我怎么由浅入深引导他们,总只有几个学习成绩较好的学生愿意举手回答问题,整节课尤如坛死水。” 陈老师一脸无奈的说。通过这几天的教学,我也有同感。六(3)班学生上课都不愿积极举手回答问题,老师点名请同学回答,即使站起来也不说话。把特别有趣的故事讲给他们听,你也只能听到一两声"嘿嘿"的声音,再无其它的声音。才十一二岁的孩子啊,连打“哈哈”笑的声音都难听到。做为刚接手这个班班主任的我,心都揪到了一起。他们怎么了?受了什么委屈?为什么会这样?