简介：

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简介：识字是低年级的教学重点，新课程改革以来，教师在课堂上都十分重视引导学生采取一定方法去拼读、识记字形。但令教师们困惑的是：一篇课文授完后，能准确掌握生字词的学生寥寥无几。不仅如此，学生掌握的生字词易回生。在深入课堂观察、调查的教研中，发现教师们都把识字教学当成一个独立的教学环节，

简介：摘要我国语文课程标准在不同时期对识字的要求不同，主要表现在识字数量和质量两方面。小学低年级以识字为重点，是语文课程发展过程中的一贯要求。在小学低年级让学生认识一定数量的汉字是必须的。但遗忘规律也告诉我们，人的记忆是会随着时间的推移而逐步衰退的。所以，在学生经过强刺激并正确识字后，还要进行间隔性的再现，否则，认识的汉字必然会被遗忘。

简介：摘要我国语文课程标准在不同时期对识字的要求不同。作者通过课堂教学实践，对低年级学生巩固识字进行了探索。

简介：摘要：识字教学是语文教学的开端，是小学语文教学的基础。识字教学的质量不仅关系到全民的教育水平，而且影响着整个民族的文化素质。识字是阅读的基础，是小学低年级语文教学的起点。小学阶段的识字率也最高。如何培养低年级学生的识字能力，巩固和提高识字效果，一直是教学工作者需要探索的问题。近年来出现了许多新的识字方法。孩子们喜欢这种读写方法，也培养了对读写的浓厚兴趣，记忆力也更加牢固。此外，我还把我的学生的识字活动扩展到课堂之外，让他们在一生中识字和练习。经过几年的实践，我认为这种方法真的可以取得更好的效果。

简介：摘要识字教学是低年级语文教学的难题，在农村学校这一问题更为突出。多年农村学校教学实践发现，教师可以用好课前、课间这些“时间碎片”，用好校园每一角落、校外每一事物这一“空间碎片”，激发孩子们的识字欲望，及时巩固识字效果，用心扩大识字量，破解识字教学难题。

简介：摘要识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。根据小学生的这些特点，识字教学单凭教师在课堂上的讲解，小学生很快会觉得枯燥无味，很难对生字产生深刻的印象。而多媒体声音、文字、动画、视频等形式合理的组合应用则能使低年级语文识字课堂生动活泼，富有趣味性、形象性、直观性，极大程度的调动小学生多种感官参与学习，极大程度的丰富了课堂内容，优化了教学过程，提高了识字效率，使得课堂上的识字教学生动有趣。运用多媒体技术巩固低年级识字教学有效方法是利用多媒体动画增强识字的趣味性；利用多媒体教育手段提高写字教学效率；利用多媒体拓展学生的识字空间。

简介：摘要： 由于处在小学低年级阶段的学生存在学习能力弱、理解能力不完备等问题，导致语文教师开展语文识字教学工作的实际效果并不理想，很多学生虽然能够在语文课堂上跟随教师的教学节奏而学习，然而一段时间过后就会淡忘前阶段学过的字词。针对此类问题，小学语文教师需要在实际教学中不断探索以总结得出切实有效的识字巩固教学策略。

简介：摘要： 小学阶段的识字写字教学十分重要，说是为学生日后的语文学习打基础也不为过。为了提升学生的识字写字能力，本文从实际教学工作中遇到的问题出发，从创设情境激发兴趣、传授方法培养学生自主识字、反复重现巩固识字成果等三个方面分别入手，提出了提升小学语文教学中识字写字教学有效性的策略。

简介：摘要：在神经科学的研究过程当中，睡眠与记忆一直是两项关键性的话题，判断睡眠对记忆的影响已成为研究者们面临的重要挑战。本文以记忆巩固与再巩固的概述作为切入点，介绍了慢波睡眠、快波睡眠以及失眠等三种类型的睡眠状态对记忆巩固与再巩固的影响，为改善人们的睡眠与记忆质量提供相应的帮助。

简介：在我的年刊《永远的朋友》上签名的大部分女生对“永远”这个词的理解都有点可笑。有些人忘记我的名字比忘记她们储物柜的密码还要快!我真正想要的是那种忠诚的朋友，一个会停下自己的唠叨只为听我倾诉的人，一个知道我最尴尬的时刻但发誓永远保密的人，一个帮我检查我的牙是否粘上了没爆开的爆米花粒并向我透露她一直梦想成为当代简·奥斯汀的人。

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简介：巩固·优化·提高□朱正义（抚顺市教育委员会）一、巩固“普九”按照“普九”规划，我省已基本实现“普九”，但是否能巩固，这是当前的关键。要想巩固下去，就要在基本实现“普九”的基础上，向高标准、高质量的“普九”发展，即各级领导在认识上要把“普九”始终如一地...

简介：改革开放以来，祁县广播电视在事业建设、新闻宣传方面都取得了丰富的经验和成果。面对广播电视飞速发展和日趋激烈的荧屏竞争，局领导通过不断改革创新、开拓进取，使我县的广播电视事业有了一个突破性的发展。一、事业建设突飞猛进，奠定事业的基石。祁县广播电视事业，起步于六十年代，发展于八十年代，到九十年代有了较快的发展。1989年投资50万元建起卫星地面接收站电视差转台，转播中央电视台一套节目，覆盖率达90％以上；1990年投资30余万元，建起微波站，转播晋中电视台节目；1991年到1992年投资104万元普及农村广播网，实现了全县广播"两化"。1993年投资20万元建起祁县电视台；1994年投资50万元建

简介：摘要小学低年级语文识字教学的巩固与延伸，口头作业是主要形式，是训练学生思维和培养能力的另一途径。根据识字教学的特点，要关注学生的学习差异和学习广度，谈谈口头作业的设计与评价，用来培养学生的作业情趣，巩固与延伸所学知识，提高语文能力。

简介：摘要作文备考，不是猜题，不是套题，而是在老师的指导下，对自己写作各方面能力进行系统性的训练和提升。在初三下半学期的作文复习中，老师们常常引导同学们从拟题、审题等方面逐一进行训练，以提高同学们的写作能力。我们除了跟随老师的进度进行复习外，还得挤出些许空闲时间，进行有针对性的、更为灵活、自主的备战。

简介：2009年，四川面对特大地震灾害和国际金融危“机的双重压力，在采取一系列推进灾后恢复重建和应对国际金融危机的政策措施下，全省经济实现了止滑回升、向好发展。前三季度，全省GDP同比增长13．5％，居全国31个省（区、市）第4位；增速同比提高4个百分点，提高幅度居31个省（区、市）第1位。四季度，全省GDP增速将继续回升。

简介：摘要现在人们的生活水平得到了显著的提高，对于学生的教育也愈加关注起来。现在初中生们普遍为了数学知识感到烦恼，因为初中的数学逻辑性强，并且学习起来很是繁琐，学生不能集中注意力听老师的言传身教。所以提高数学课堂教学的效果是初中老师的一个重要的目标。笔者结合现在初中数学的课堂教学的质量，对提升课堂的教学效果提出了几点意见就是要先巩固基础，让学生对基础知识的掌握变得熟练，然后进行兴趣而引导，使初中课堂的教学质量有所提高。