简介：证券市场效率是指证券价格准确性和证券流动性。资本市场参与者包括四种典型类型：知情交易者（内部人）、信息交易者（证券分析师）、流动性交易者和噪音交易者。证券监管部门禁止内部人参与交易，有助于实现证券有效率定价和提高证券流动性。证券分析师在搜集、分析信息和对一般市场公开信息定价方面享有规模经济和范围经济，证券分析师之间的竞争在信息市场和整个投资银行产业产生了正外部性。

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简介：摘要：《食品安全法》通过缺陷食品侵权责任并合规则将大量的食品营销参与者纳入了食品安全责任主体范畴，与生产经营者承担连带责任，本文将就其责任性质和具体责任内涵进行探析。

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简介：清末民初,回族慈善公益事业既保持了传统,又开始了转型,这不仅表现在其参与者身份的变化上,同时也体现在参与方式的变迁上。就其参与者而言,这一时期参与慈善公益事业的回族民众日益增多,成分构成复杂,主要包括回族知识分子、工商界人士、宗教界人士、军政界人士及普通回族民众。而就参与方式来看,呈现出日益多样化的趋势。众多热心慈善、关注公益的回族民众,主要是通过个人及家族行为、以清真寺为媒介的慈善行为、以慈善公益组织和团体为中间力量的慈善行为等三种方式积极参与实施救助,开展慈善公益活动。

简介：［摘 要］青少年正处于身心发展的关键时期,也处于职业生涯的探索时期。为了促使青少年在各职业领域中拓展职业认知、加强实践体验，实现从学校到工作世界的无缝衔接，德国在中等教育阶段实施了职业定向项目。从德国的本土化实践中学习借鉴，有利于促进我国基础教育阶段职业启蒙教育的开展。

简介：运用文献综述法、问卷调查法、数理统计法以及逻辑分析法等相关研究方法,对广场舞运动参与者的群体特征进行调研,其目的在于切实把握广场舞参与者群体的基本特征,解析广场舞运动的＂热兴＂原因,进而为制定具有长效性的发展与保障机制提供必要的依据。这对于推动我国群众性体育运动的蓬勃发展具有重要的参考意义与实践价值。

简介：主要采用问卷调查法对郴州市网球项目参与者的现状进行调查研究,认为:郴州市市区网球项目普及程度较低的因素是民众对网球的认知程度有偏差、相关主管部门的重视程度和支持力度不够;郴州市区的网球爱好者拥有较高的学历层级,男性参与群体多于女性,参与群体主要集中在公务员或者企事业单位的上班一族;主导郴州网球爱好者参与网球动机的因素是健身、休闲娱乐和以球会友动机等。

简介：摘 要：为了定义交通参与者中的交通弱势群体，对弱势交通参与者中发生的交通安全问题进行了总结，对交通弱势群体在道路上遇到的交通安全问题进行分析并给出相应的解决措施。研究引发弱势群体和弱势交通参与者发生交通事故甚至死亡的原因，并在法律层面上加以讨论，最后能够给出相应的建议和解决方法。

简介：远程学习积极参与者在课程团体空间内如何参与，参与了什么内容？本文从细处着眼，选取“华师在线”06秋《远程学习方法》课程论坛上的积极参与者A同学为个案，采用参与式观察法收集资料和内容分析法对其一个学期的帖子进行分析，得出积极参与者的参与方式有主动和被动两种，参与的内容范围虽广但层次有深有浅，并且参与方式与参与内容相互影响。另外还分析了部分同学对积极参与者的评价，反恩了课程实施中存在的问题。

简介：“NP1＋给＋NP2＋NP3”一般被默认为“给予”的典型表达形式之一，其中NP1和NR均由人称代词或表人名词充当，NP3由具体的表物名词充当。但对非典型形式鲜有学者论及。本文在占有大量语料的基础上，以非典型“NP1＋给＋NP2＋NP3”的描写为前提，运用当代认知语言学的隐喻和转喻理论，讨论了非典型参与者及非典型“NP1＋给＋NP2＋NP3”的建构。

简介：“科技是今天唯一的新闻”。在今天这个信息时代，最具代表性的科技，除了数字媒介，还会是什么呢？生活里的每分每秒都是数字技术，时时都面对着数字信息，处处都遭遇着数字媒介。绝大多数的消费者被包围在数字艺术所设计的媒介中，潜移默化地改变了自己的行为习惯和思维方式，进而形成一种普遍的社会行为和思维模式。

简介：中国人正向东亚版的货币基金注入近400亿美元，逼迫贸易伙伴使用人民币，并提出有关新的国际储备货币的空想。中国直言不讳的做法值得称道。该国对世界的储蓄及增长贡献良多；危机过后经济秩序的稳定也将有赖中国支持。但中国的转变也存在不那么值得称道的一面：它在很大程度上搅乱了全球辩论。为什么中国人找到了自己的声音？

简介：纪录片叙事并不是由编导者单方面完成的行为。纪录片叙事的参与者及其关系是一个复杂的系统。这个复杂系统处于一种动态的相互作用之中，从而形成纪录片叙事特定的交互模式和完整过程。

简介：目前,体现人文关怀精神的心理援助在突发灾难性事件中的重要性已成为政府与社会的共识。心理援助的专业特殊性决定了它是一项长期系统的工程,不能仅仅依靠专业工作者的努力实践,更需要政府、社区、非政府组织、大众传媒、以及公众等各方参与者的协同合作。本文探讨了这些参与者在系统的心理援助中所应扮演的角色,以期提升应对突发灾难性事件的能力。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”随着教育教学实践的不断深入，我们深刻地感受到环境作为重要教育资源的价值。在此，笔者尝试总结合理利用环境的经验与大家分享。

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