学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要本文介绍了一种智能排系统,包括单片机、分别与此单片机相连的红外传感器、二氧化碳浓度传感器以及排风扇,所述二氧化碳浓度传感器和排风扇分别通过自动开关Ⅰ和自动开关Ⅱ与配套的电源相连,所述单片机通过自动开关Ⅰ和自动开关Ⅱ来分别控制二氧化碳浓度传感器和排风扇。此智能排系统节能环保,能够在室内有人的情况下智能检测室内的二氧化碳浓度值并在检测值超标时自动排换气,保持室内空气质量。

  • 标签: 二氧化碳 传感器 排风扇
  • 简介:《美术课程标准》鼓励学生主动学习美术,教师要引导他们把美术学习与生活经验、周围环境相结合。布艺这种传统艺术是一种能够变废为美的神奇工艺.根据家庭特色和地区特点.合理利用资源.开发小学生布艺课程.阐述学生在实践体验中的收获和感悟。

  • 标签: 布艺 整合探索与创新 节日文化与教育 成果展示与拓展
  • 简介:妈妈把洗好的衣服晾在绳子上蜻蜓耒看看就走了蝴蝶来看看就走了白云来看看就走了只有最好奇了悄悄地试穿着——爸爸的上衣跟裤子妈妈的洋装跟裙子弟弟的制服跟鞋子他们互相看着彼此的怪模样呼呼地笑得喘不过气耒

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:也许这天会下雨,乔锡民临出门时还这样在心里嘀咕了一句。连续阴了好多天了,却并没有下。但是,这场雨无论如何好像都是逃不过去的,他想。人的感觉很奇怪,有着一种天生的预判力。

  • 标签: 小说 文学 文学作品 当代作品
  • 简介:惩罚罪恶。替天行道。每个词汇,每个理由,都金光闪闪。那个停晚,王美花给他送西瓜的那个傍晚,他和左小青通了电话。那是他最后一次听到她的声音。他说出那些金光闪闪的词汇,左小青冷冷地说,得了吧,你不过是在赎罪。

  • 标签: 小说 文学 文学作品 当代作品
  • 简介:早晨,我在家写作业。渐渐地,来了。【短句式,入题快。】姑娘轻轻地把门推开,悄悄地进来,又轻轻地把门关上。她轻轻地拂过我的脸,撩起我的头发,

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:大客车在群山中攀行。它从成都出发,一路追随着岷江的水流,然后,转而跟随大渡河上游的一支继续北上。那条清冷而充沛的河流,叫做梭磨河。坐在我身边的是一个憨厚的年轻小伙子,自述是在小金做小生意的,话不多。他听说我去红原一带旅游,也把自己的家乡推销了一遍,说四姑娘山可好了。我答说,等以后吧,我听说你们那里有很好的梨花。片刻后两人无话,我就一直看着窗外的风景。

  • 标签: 大渡河上游 四姑娘山 大客车 小生意 旅游 红原
  • 简介:星期天一大早,妻子就突然说要与我一起“抻”。提起抻,倒使我一下子想起了从前。记得,早些年每临冬季,母亲就要整夜地忙碌一家人的棉衣棉被等过冬物品了,做那些东西,是需要母亲自己纺织的粗布,特别是做棉衣棉被的时候,还要“抻”。

  • 标签: 星期天 棉被 棉衣 母亲
  • 简介:石头赢了剪刀却输给了,剪刀输给石头却赢了赢了石头却输给剪刀。每个人都在“人生游戏”中扮演不同的角色,身边的人去去留留,只能无助地看着失去的失去,得到的得到。——题记

  • 标签: 剪刀 石头 游戏
  • 简介:基于车辆-轨道耦合动力学和空气动力学提出了一种快速计算横下高速列车系统动力学行为的平衡状态方法.首先,忽略轨道不平顺并利用流固耦合联合仿真方法计算横下高速列车的平衡状态;然后,将平衡状态下的气动力加载到车辆一轨道耦合动力学模型并计算高速列车动力学响应.利用建立的平衡状态疗法,研究了列车在速度为13.8m/s的横下以350km/h速度运行时的流固耦合动力学行为.比较了平衡状态方法和联合仿真方法两种方法下列车姿态、安全性和舒适性指标的差异,计算结果差别在3.26%以内.研究结果表明:平衡状态方法计算横下高速列车流固耦合的效率更高.

  • 标签: 车辆动力学 横风 高速列车 流固耦合 平衡状态
  • 简介:孩子》·任小霞  孩子/总是/忘记带伞/下雨了/就“噼啪啪”/敲窗子/要进我屋子  小朋友们,你一定熟悉吧?是孩子,还是伯伯,或者是阿姨、公公?那好,今天就让我们走近家族,更一步地了解他们吧!

  • 标签: 生气风
  • 简介:有一阵风.住在房子中间的过道里.它的家有两面墙壁、一块地板和一块天花板,喜欢从一面墙跑到另一面墙。它独自生活在过道中,完全不知道外面的世界是怎样的。它也曾经好奇地想:墙壁尽兴会是什么样的呢?

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:自打韩国鸟叔一首《江南Style》横空出世,世界各地就盛行起一股Style。一时间航母Style、校园Style、体操Style等层出不穷,几乎席卷了各个领域。甚至一些城市也纷纷效仿,推出别具自身特色的Style神曲。

  • 标签: 高中生 作文 语文学习 课外阅读