简介：倒挂在天宫苑的屋檐上，我低声告诉我的徒弟小九：“你师父我在成为地宫苑的帝王之前，也是从一颗星的玩家做起的，所以出身不重要，后天的努力才最重要。”对于我的教诲，小九谦卑而恭敬地点着头：“是，师父。”他这种谦逊的态度让我非常满意。虽然在现实世界里父母整天骂我没出息，但是在这个游戏世界里，我却是一个拥有整个地富苑的帝王，疆土万里，雄兵百万。

简介：<正>汉高祖刘邦一生只写了一首《大风歌》:“大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方!”

简介：<正>刘邦说,连一个"骗"字都掌握不了,肯定领不好一个郡县,又怎么可能得到天下?广武南地,两个山丘中间的平地上,集结了十多万大军。西边是刘邦两万大军,东边是项羽十万铁骑。铅重的阴云,像水湿过的厚棉絮一样,遮满了整个天空,西北风呜咽着,双方的战旗在猎猎作响。彪悍的项羽,骑着一匹藏青色的高头大马,一手抓着长戟,高

简介：新君即位,朝纲不稳,拥兵自重的安国公趁机起兵谋反。叛军一路摧坚破锐,势如破竹。朝廷尚未反应过来叛军已呼啸而至,将京城围的如铁桶一般。皇帝无处求援,唯有率全城军民拼死抵抗。皇帝的亲叔齐王得到消息,亲率十万大军星夜兼程,赴京勤王护驾。

简介：~~

简介：一中国历代到底有多少个帝王?说法不一,莫衷一是。史籍有载:如果从秦始皇开始算起,加起来一共408位。如果把秦始皇以前历时840年周朝的王、公、侯加进去就更多了,君有121位、公有217位、侯

简介：上海辞书出版社将要出版《张居正讲评论语》这本书,我听后稍感诧异。因为在我对张居正的研究中,无论是他自己的书信奏疏,还是《明通鉴》、《三编发明》这样的史书,均不见对此书的记载。询问编辑,告之所据藏于南开大学图书馆的海内孤本,心下更为称奇。即请求编辑将书稿寄来一阅。读其讲评章句,乃张居正语气无疑,典型的蒙童读本。这个蒙

简介：4月的千里走单骑时间太紧张，所以我只能遗憾地和避暑山庄擦身而过。不过在平均气温已经上升了5摄氏底的盛夏周末，我又一次来到了承德。

简介：大闸蟹的旺季已经过去，冬天是品尝帝王蟹美妙滋味的绝佳时机，虽说它一年四季都吃得到，但最为甜美的产季还是在每年的十一月至隔年三月。快快行动，肥硕鲜美的帝王蟹带着深海神秘的气息，再搭配上幽雅浪漫的餐厅气氛，一定能让您留连忘返哦！

简介：摘要：本文主要探讨了中国古代宫廷教育制度的起源与发展，以及帝王教育的主要内容和特点。首先，对宫廷教育进行了定义和内涵的分析，然后回顾了其历史渊源和发展过程，以及其组织结构和管理模式。接着，详细阐述了帝王教育的目标和任务，以及其主要内容和形式。最后，分析了帝王教育的特点和影响，以期对中国古代的教育制度有更深入的理解。

简介：帝王文学还出现了中国文学中出类拔萃的作品,不认识中国帝王文学,　　中国古代帝王文学

简介：基辅位于乌克兰中北部，第聂伯河中游，是乌克兰共和国的首都，始建于公元6世纪末7世纪初，曾是第一个俄罗斯国家——“基辅罗斯”的中心，历史和文化底蕴十分深厚，因而被人们称为“俄罗斯诸城之母”，并有“帝王之城”的美誉。不久前，我走进了这座欧洲名城。

简介：（一）帝王文学中进取的自尊的极致个性在新的中国文学中可以辩证发展,三、帝王文学显著地成为个体生命的表现,四、帝王文学与今天文学发展的关系帝王文学

简介：四川，历史悠久，是我国古代文化发生发展的最早地区之一。是一个由多民族结合而成的拥有众多入口、辽阔土地和丰富资源的地区。远在若干千万年以前，即有人类在这块土地上劳动、生息、繁殖。在距今三千多年前的商、周时期（公元前1600年——前316年），就开始出现了巴、蜀奴隶制王国。公元前316年秦灭巴、蜀以后，历经了两千多年的漫长岁月。秦并巴、蜀，推行郡县制，将原巴蜀两国地区分别建置巴郡和蜀郡。汉承秦制，武帝时，全国划分为十三刺史部，

简介：每当回想起自己的童年,我脑子里便浮起一层黄色:琉璃瓦顶是黄的,轿子是黄的,椅垫子是黄的,衣服帽子的里面、腰上系的带子、吃饭喝茶的瓷制碗碟、包盖稀饭锅子的棉套、裹书的包袱皮、窗帘、马缰……无一不是黄的。这种独家占有的所谓明黄色,从小把唯我独尊的自我意识埋进了我的心底,给了我与众不同的'天性'。

简介：历史进展到17世纪初叶,明光宗朱常洛病逝,他的长子朱由校继承王位,即明熹宗。明熹宗在位7年,在23岁时病死,因他无子嗣,便由其弟朱由检继承帝位,即明思宗,年号崇祯,史称崇祯皇帝。这是大明王朝的最后一位皇帝。

简介：明代诸帝多沉溺方术，结果扰乱国政，祸蚀民生。妖道登攀皇室之手段，花样百出，狂魔乱舞，但归纳起来无非两方面：一是满足其人欲需要，二是满足其权术需要。

简介：用“帝王”一词，为一只小小的蛾子命名，你也许会觉得有夸张之嫌。但是当你知晓它怎样冲破命运苛刻的设定、拥有飞翔的本领时，你一定会觉得“帝王”的冠冕非它莫属。

简介：佛教传入中国已逾二千年历史，在中国历代帝王中有不少的皇帝信奉佛教，对佛教的传播起到了很大的推动作用。

简介：《帝鉴图说》具有思想性，一课一个历史故事，每个故事有其中心思想；兼具直观性，配有生动的图像和可读性的文字，易懂易行；更有现实性，每课皆作直解，直接古为今用；富有启发性，边讲边论，讨论并处理从历史引申到现实的一些问题；带有严肃性，又行君臣之理，具有尊师重教的教学氛围。《帝鉴图说》的编撰及使用在当时是有积极意义的。