简介：摘要：随着素质教育的推进，近年来又大力倡导把核心素养贯穿于教学的整个过程中。知识源于生活，又服务于生活，到底什么样的教育才能使得每个学生都得到发展？其实这是我们在现行的教育政策和教育方针下应该思考的问题。书本知识也是为了解决生活问题，如何更好地看待生活中的问题？真正要学的是思考问题、解决问题、应用知识的能力。知识和教材也在不断更新，如何才能跟上社会前进的脚步？不变的永远是思考方法、学习方法，进而学会做人做事；否则教出来的学生只是死读书，没有思考和创新能力。

简介：摘要：应用《工作场所有害因素职业接触限值 第1部分：化学有害因素》（GBZ2.1—2019）中的时间加权平均浓度采样方法及其计算公式，进行工作场所空气中有害物质的浓度计算。本文对比了工作现场定点采样和劳动者个人佩戴粉尘采样结果，认为在排除个人因素影响的前提下，个人佩戴粉尘采样器的采样结果更能够代表劳动者与工作场所空气有害物质之间的实际接触情况。

简介：摘要:目的  了解我院PIVAS配置人员不同调配模式下普通药物平均配置时间现状，掌握当前每个配置人员的平均配置速度，根据不同的配置任务，合理安排配置人力资源，保证配置安全，提高配置质量。方法 把我院PIVAS配置人员根据当天配置任务总量，随机分组，利用医院HIS、科伦mate系统中统计的数据，计算不同调配模式工作人员配置人员平均配置时间，针对同种、不同种药品，同组配置人员、不同组配置人员进行对比分析。  结果  采取一对一辅助调配模式，与单筐一人调配模式相比，能显著提高调配效率。结论 掌握我院PIVAS配置人员不同调配模式下普通药物平均配置时间，有利于配置质量同质化 ，更能为临床科室提供保质按时的配置服务。

简介：【摘要】目的 探究疾控中心在突发公共卫生事件中对平均控制时间的影响。方法 对本地区2023年-2024年突发公共卫生事件进行总结，2023年采取普通的管理措施，2024年执行疾控中心应急管理方案，分析事件控制效果。结果 2023年24件公共卫生事件中发病人数为308人，2024年共17件，发病人数减少到215人。2024年平均控制时间、检验结果发出时间比2023年更短，公众满意度评分比2023年更高（P＜0.05）。结论 疾控中心实施应急管理措施，有助于缩短突发公共事件控制时间，确保社会公众安全，提高公众满意度。

简介：摘 要：惯常义时间副词是时间副词的一个特殊次类，表示动作或状态的持续性。“从来”“向来”“一直”是其中比较典型的三个。它们既具有惯常义时间副词的共性，也有用法上的差异。此次撰文主要是想通过语料分析，揭示三者在与充当状语的时间词语共现时具有的共性特征。

简介：摘要：本研究旨在分析急性酒精中毒患者在内科急诊中的临床表现，并探讨不同治疗方法对患者平均意识恢复时间的影响。研究选取了2023年1月至2024年1月期间某医院急诊科收治的200例急性酒精中毒患者作为研究对象，按照随机数表法将其分为对照组和观察组，每组各100例。对照组接受常规内科急诊处理，而观察组则在常规处理基础上联合使用纳洛酮进行治疗。研究主要评估了两组患者的症状消失时间、意识恢复时间、运动功能恢复时间、总住院时间以及并发症发生率等指标。结果显示，观察组患者在意识恢复时间方面显著短于对照组，且并发症发生率也有所降低。这表明，纳洛酮联合常规内科急诊处理在急性酒精中毒患者的治疗中具有显著优势，能够有效缩短患者意识恢复时间并降低并发症风险。本研究结果对于指导临床实践、优化急性酒精中毒治疗方案具有重要意义。

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简介：【摘要】目的：探讨在小儿咳嗽变异性哮喘治疗中，布地奈德与孟鲁司特钠联合应用对于缓解咳嗽症状、症状消失时间以及平均治疗时间的作用。方法：选择80名诊断为小儿咳嗽变异性哮喘的患者，随机等分为两组：一组为对照组，仅接受布地奈德治疗；另一组为观察组，接受布地奈德和孟鲁司特钠的联合治疗。比较两组患者治疗效果。结果：观察组治疗有效率高于对照组；经过治疗后，观察组FVC和FEV1与对照组作比较更高；观察组咳嗽缓解和消失以及平均治疗时间与对照组做比较更低，差异显著（P<0.05）。结论：将布地奈德与孟鲁司特钠两种药物共同应用于小儿咳嗽变异性哮喘的治疗中，对提升疗效以及改善肺功能具有正面效用，并有效缩短咳嗽持续时间，从而促进患儿更快地恢复健康。

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简介：【摘要】小学阶段关于时间的认识，主要分4个阶段，第二阶段“认识几时几分”包含的知识点较多，是一节后续生长课。本文以“认识几时几分”为例，在分析教材，研读新课标后，基于学生的已有经验，顺着学生的思维，寻找学习生长点。就着学生思维的困惑处，调整改进教法，挖掘时间本质，找到正确认读钟面的方法策略，培养学生时间量感，为教学实践提供参考。

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简介：摘要：在可见的学习框架下，初中物理学习目标的制定对于学生的认知发展至关重要。本文以人教版八年级“测量平均速度”为例，探讨了如何通过具体的教学活动来实现学习目标。研究强调了目标的明确性、活动的互动性以及评估的及时性，旨在提高学生的学习动机和效果。

简介：摘要：在现代教育中，培养学生的核心素养成为了教育改革的重要方向。本文以小学数学人教版四年级下册“平均数与条形统计图”单元为例，探讨如何设计符合核心素养要求的单元作业。首先，通过创设具有代入感的问题情境，激发学生对数据分析的兴趣和参与度。接着，根据全面了解学生的原则，进行分层面的作业设计，以满足不同学生的学习需要。此外，强调生活化作业的重要性，通过贴近学生生活实际的任务，促进学生将数学知识应用于实际生活中，提高其解决问题的能力。本文旨在为小学数学教学提供一种以学生为中心，注重培养学生核心素养的单元作业设计方法。

简介：【摘要】目的：探讨以时间为导向的PDCA管理在门诊护理管理中的应用效果。方法：在选择于我院门诊就诊的研究对象时，将2022年8月-2024年8月作为病例入院的起止时间，将80例作为所有入选病例的总例数，将电脑随机法作为主要的分组方式，40例为两组平均例数，传统护理管理及以时间为导向的PDCA管理分别为两组患者需要接受的护理管理方式，观察患者的等候时间、预约时间、投诉率情况。同时选取15名护理人员，观察实施以时间为导向的PDCA管理模式前后人文关怀能力评分的变化情况。结果：试验组的等候时间、预约时间、投诉率指标明显优于对照组，P<0.05；实施后的人文关怀能力评分明显高于实施前，P<0.05。结论：以时间为导向的PDCA管理在门诊护理管理中的应用具有良好的效果。

简介：摘要：精对苯二甲酸（Purified Terephthalic Acid，简称PTA）是聚酯生产的重要原料。在PTA生产过程中，产品的粒径大小和粒径分布是一个非常重要的质量控制指标，它不仅影响到PTA精制工艺阶段其他质量指标控制，还对下游聚酯产品生产的反应活性和酯化反应时间造成影响。但是，粒径的控制是一个相对复杂的过程，不仅要考虑前两个结晶器的决定性作用，还需要考虑下游结晶器液位、温度控制、过滤机分离效果等多方面对其产生的影响。

简介：摘要：本文旨在深入探讨“时间量感”的重要性及实践方法。首先，文章强调了时间在日常生活和数学学习中的关键作用，并介绍了新课标对于时间量感的重视。随后，文章分析了新课标下时间量感的教学内容设计，包括数学知识的深入理解、核心素养的提升以及问题情境的复杂化等方面。最后，以“秒”的认识为例，详细探讨了时间量感关键课时的设计方法。

简介：摘要

简介：摘要 本文以《课间十分钟》项目式学习设计为例，探讨如何通过项目式学习落实道德法制核心素养，以促进学生的道德法制素养的落地。该设计强调跨学科主题活动，加强学科间相互关联，并注重实践性要求，以实现课程育人价值的集中体现。

简介：摘要：项目化游戏是幼儿园教育教学的重要形式，对促进幼儿深度学习具有重要意义。本文以中班"花下时间·探索世界"项目化游戏为例，探讨了在项目化游戏中促进幼儿深度学习的策略。研究发现，在项目化游戏中，教师要为幼儿创设真实、丰富的探索情境，引导幼儿主动建构知识；要鼓励幼儿通过多种方式表征学习经验，提升学习品质；要支持幼儿开展协作探究，培养合作精神；要引导幼儿进行自主管理，提高学习效率。只有遵循幼儿学习特点，创设有利于深度学习的教育环境，才能真正发挥项目化游戏的独特优势，促进幼儿在游戏中实现深度学习。

简介：摘要：成人的包办代替或放任放养，让孩子行动、说话、做事拖拉、磨蹭，虽然家长们经常抱怨每天从晨起就不断地催促孩子，或苦口婆心地说教。但孩子对于时间概念仍然淡薄，缺乏自觉守时、惜时的意识。教育部颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》附件中指出：逐步树立时间观念。通过和时间发生的交集、和时间赛跑、遵守时间之约，孩子们在日常生活和游戏中感受时间，学会了按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。