简介：摘要：文章对课程化背景下游戏幼儿教育进行了探究，剖析了二者之间的联系。从改进游戏教学方法、为幼儿创造良好学习环境的角度分析了课程游戏化建设的必要性。提出了将早操游戏、户外活动、课余游戏等应用于教学中的方法，希望对幼儿教学质量提高起到促进作用。

简介：【摘要】当前，课程游戏化这一教育理念被更多地融入到了幼儿园课程教学的各个方面，这对幼儿智力发育、思维开发起到了一个很好的作用，对培养他们的独立性、主动性和创造性都有很大帮助。以此为背景，文章以“课程游戏化”为核心，从目前幼儿园的“游戏化”教学的实际情况出发，从“游戏化”的角度出发，分析了“游戏化”对于幼儿园教育的重要意义，并对其改革创新进行了探索。

简介：摘要：基于我国“核心素养教育”和人才培养策略的新时代要求下，幼儿教师需要提高自身的教学能力和水平，幼儿教师应对如何引导幼儿生活，提高哪些方面能力进行思考。本文将从教师解放思想的内涵和作用、教师能力提高策略几个方面进行阐述，提出切合实际可行的策略。

简介：摘要:幼儿阶段是一个人成长的重要时期，在此阶段形成良好的思维模式和创新实践能力对幼儿的健康发展极其重要。在现代教育理念背景下，幼儿教育愈发受到人们的关注，如何构建科学合理的幼儿教育创新融合机制是当前社会关注的重点。因此，教师要立足幼儿的自身发展特点，采取多种创新模式及机制，促进幼儿全面发展

简介：摘要：幼儿安全教育不仅关系到每个幼儿的健康发展，也关系到每一个家庭的幸福。但是，近年来，一些意外伤害事故的发生，不仅影响了幼儿的身体健康，也给幼儿的心理健康带来隐患。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿安全，促进幼儿健康发展放到首位，与家长密切配合，对幼儿进行生活安全教育、营养教育和保健教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。基于此，本文章对幼儿教育中幼儿教育安全策略研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在幼儿教育阶段，需要树立正确的教育理念才能更好的促进幼儿发展。本文提出幼儿教学的良好与否对于幼儿是否能够健康成长具有关键作用，幼儿老师通过将“以人为本”、“寓教于乐”和“德教结合”的教学理念与传统教育理念结合来改进幼儿教学方式，有利于启发幼儿思维、锻炼幼儿动手能力和促使幼儿健康、快乐成长。

简介：摘要:幼儿安全教育不仅关系到每个幼儿的健康发展，也关系到每一个家庭的幸福。但是，近年来，一些意外伤害事故的发生，不仅影响了幼儿的身体健康，也给幼儿的心理健康带来隐患。《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园必须把保护幼儿安全，促进幼儿健康发展放到首位，与家长密切配合，对幼儿进行生活安全教育、营养教育和保健教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。基于此，本文章对幼儿教育中幼儿教育安全策略研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要:每个幼儿都有其心理特点，只有掌握其心理特点及发展规律，教师才能做到因材施教，进而推动幼儿身心健康发展。因此作为幼儿教育专业学生，必须要重视《幼儿心理学》这一课程的学习，这样在将来步入工作岗位后才能更好的对幼儿展开教育与管理。本文主要探究了幼儿教育专业《幼儿心理学》教学模式的优化改革策略，以供借鉴。

简介：摘要：为了更好地推进幼儿早期发展，必须确立幼儿早期发展的正确的教育观。文章认为，幼儿教师要把“以人为本”，“寓教于乐”，“德教结合”等思想同传统的教育思想相融合，才能激发幼儿的思维，培养幼儿的动手技能，促进他们健康快乐地成长。

简介：摘要：在幼儿教育中，我深刻认识到情感关系的重要性。通过与孩子建立亲密的关系，我发现他们更愿意参与学习，并且能够更好地理解和接受教育。我也意识到了每个孩子的独特性，他们有不同的兴趣和需求。因此，我努力理解每个孩子，并根据他们的个性来设计教学活动，以满足他们的需要。在这个过程中，我给予孩子们足够的关注和关怀，让他们感到被重视和理解。在这样的学习环境中，我看到孩子们的积极性和学习兴趣显著提高。我相信，通过建立良好的情感关系，我们可以为每个孩子提供一个安全、支持和鼓励的学习环境，从而实现更好的教育效果。

简介：摘要：在幼儿教育阶段，需要树立正确的教育理念才能更好的促进幼儿发展。本文提出幼儿教学的良好与否对于幼儿是否能够健康成长具有关键作用，幼儿老师通过将“以人为本”、“寓教于乐”和“德教结合”的教学理念与传统教育理念结合来改进幼儿教学方式，有利于启发幼儿思维、锻炼幼儿动手能力和促使幼儿健康、快乐成长。

简介：摘要：目前，随着社会的进步，社会对人才的需求逐渐转变为高素质创新型人才。因此，当代教育理念也需要由应试教育逐渐地朝向素质教育方向转变。学前教育就是小学生正式开始学习生涯的关键阶段，愈发受到社会各界的广泛关注。在现阶段学前教育教学过程中，大部分幼儿园没有树立好学前教育理念，从而使得现阶段学前教育质量无法提升。

简介：摘要：在进行混合年龄教育与学前教育改革的过程中，教师的教学能力还有待提高，理论不能满足实践需要，教师和家长的观念认知还不完整等。但是，混合年龄教学对于幼儿教师的综合素质的提升，幼儿的社会化发展，以及幼儿的教育方法的革新，都是有益的。在这一背景下，幼稚园的混合年龄教育和幼稚园的改革，必须健全幼稚园的课程体系，为幼稚园的改革提供依据；重视儿童发育的特点，引导儿童积极参加游戏；改进教学评估，转变父母的认识。

简介：摘要：最近几年，幼儿教育得到了广泛的重视。幼儿教育的改革也在逐步深入，混合年龄教育也是幼儿教育改革的一种新的教育观念。幼儿园采用混合年龄的教学方式，有助于开展不同年龄阶段的交流，从而推动孩子的人格发展，为儿童创造一个天然的学习环境，促进儿童的认知水平与社会素质的发展。本文从幼儿园混龄教育的理念入手，对幼儿园混龄教育在学前教育改革中的价值进行了剖析，并在学前教育变革的进程中，就如何实现幼儿园混龄教育的策略进行了探讨。

简介：摘要：幼儿园混龄教育是一种教育模式，将不同年龄段的幼儿放在同一个班级中进行教育。这种教育形式具有许多特点，如促进幼儿之间的互助合作、培养幼儿的社交能力等。幼儿园混龄教育对学前教育改革有着积极的促进作用，可以提高教育质量、推动教师专业发展等。为了有效实施幼儿园混龄教育，需要加强推广实践、健全教育体系、科学合理的分组以及提升教师综合素养等策略。

简介：摘要：在现代教育体系中，幼儿教育存在着严重的“单向度”倾向，这种倾向的形成是与现代社会发展中的文化冲突密切相关的。后现代社会中，个体需要从外在关系和内在关系两个方面来理解自我，实现自我的本体性存在。在幼儿教育过程中，需要关注儿童的学习方式和学习内容。基于此，本文就走向对话的幼儿教育:后现代幼儿教育观展开分析，以供参考。

简介：内容摘要：如今，随着时代的不断发展，中国已经进入了互联网信息时代，互联网信息得到了广泛的应用。幼儿作为我国的新生力量，“互联网+”模式下的幼儿教育可以有效提高幼儿的教学质量，打破空间和时间的界限，随时随地教授儿童，“互联网+”融合幼儿教育的实践模式也可以有效激发儿童的思维，提高他们的知识水平，促进他们的发展。本文将对“互联网+教育”背景下幼儿教育的实践模式和发展趋势进行深入分析。

简介：摘要：学前教育对于孩子的智力发展至关重要，它是人生中一个极具潜力的阶段，可以为孩子未来的发展奠定坚实的基础。学前教育不仅能够培养孩子的创造力、动手能力和记忆能力，还能够激发他们的潜能，让他们在未来的社会中拥有更多的竞争优势。这个年龄段的孩子通常都很活跃，喜欢玩耍。因此，为成功地进行学前教育，我们必须充分了解孩子的生理和心理特征，并利用游戏来帮助他们获取知识，提升素质。然而，由于传统观念的限制，许多家长无法充分理解以游戏为主的教学方式。在幼儿园里，孩子们真正需要学习的不仅仅是书面表达能力，还有认识的单词和其他技能。

简介：摘要：学前教育对于孩子的智力发展等方面发挥着重要的作用。当前在学前教育中存在着很多问题，这些问题有可能对孩子的一生造成影响，一是教育观念较为落后; 二是教育方式比较传统。针对这些问题，对学前教育和小学教育的区别进行了分析，对于学前教育的小学化的危害也做了探究。引导幼儿教师了解幼儿的特点，根据幼儿的特点、学习方法和实际的情况，以游戏活动作为主要方式，让孩子在更加快乐的氛围中成长进步。

简介：摘要：钢琴是幼儿教育专业必修的一门课程，除了基本入门技巧，即兴伴奏是另外一个重要内容。本文通过对幼儿教育专业即兴伴奏课程的概述，指出教学过程中存在的一些问题，且就如何使即兴伴奏课程紧扣幼儿教育专业提出几点思考。