简介：摘要：在小学高年级数学课程中，应用题部分所占的比例是很大的，所涉及的知识面也比较广泛，因此学习应用题对学生的创新精神和实践能力的培养是不可或缺的。应用题的作业练习是检验学生对本部分知识内容掌握与否的判断依据，但是现在很多小学的数学教师在留应用题部分的练习作业时，不区分难度，班级同学所留作业统一，没有进行详细的分层设计，也并不重视培养学生“一题多解”的能力，很多学生在做这部分作业时感到作业量大、难度大，他们对如何分析，如何解答简直就是一筹莫展。本文从教师与学生的角度，结合学生学习应用题的实际情况，对小学数学应用题作业进行优化设计，从而提高学生的作业质量。

简介：摘要: 小学数学应用题中的教学重点和难点是分数、百分数、工程问题。同时，也是小学生最难理解和难掌握的内容，而学生又必须要掌握。

简介：摘要：应用题在小学数学教学属于难点，而且在试卷中占比分较大。满分为120分，应用题占40分。因此，广泛受到师生和家长关注。尤其是教师，在应用题教学上花费气力较大，但收获往往一般，是学生主要的失分点。下面，本人就根据多年来的数学教学经验，谈谈怎搞好应用题教学。

简介：摘 要：应用题教学是小学数学教学中的重要组成部分，也是数学教学中的一个重点和亟待突破的难点。针对应用题教学，教师要格外重视学生应用意识的培养，强调学习数学的目的就是运用数学，能用数学知识解决日常生活中的实际问题。应用题的解决和运用能力使学生提升数学素养，培养逻辑思维能力，从而更好地为生活服务，因为应用题大多来源于经常遇到的实际生活问题和各式各样的未知生活问题。需要用数学知识将生活问题有机结合起来，加以简单化，使学生真正达到学以致用。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，应用题是其中教学的重点和难点部分，很多学生“闻题丧胆”，每次在做应用题时总是会有这样那样的问题。所以，作为小学数学教师要重视应用题的教学策略，帮助学生能从应用题的分析、应用等方面来提高解题能力，让学生不在畏惧数学应用题。本文是笔者经过多年的数学教学经验，将一些有效的应用题解题思路分享给大家，希望为各位同仁在教学过程中提供些许参考。

简介：【摘要】对于小学数学教学来说，应用题教学既是难点也是重点，而且对于小学生未来学习数学更具有基础性作用，因而小学数学教师一定要更加重视应用题教学创新，努力使小学生在应用题学习、分析、应用等诸多方面取得实效。本文对小学数学应用题教学进行了研究，首先分析了小学数学应用题教学的难点，在此基础上就如何提高小学数学应用题教学质量、培养小学生的综合素质提出了一些新的思路，旨在为促进小学数学应用题教学科学化提供一些有益参考。

简介：

简介：

简介：摘 要：小学阶段的数学学习是同学们学习数学这一学科的基础，只有在小学阶段打好基础，认真学习数学知识，才能为以后学习数学奠定基础。在小学阶段的数学教学中，应用题占据了很大的一部分，所以小学阶段的数学老师要加大对应用题的研究力度。在新一轮基础教育课程改革的推动之下，小学阶段的数学老师应该摒弃传统的教学思想，接受新型的教学理念，并把它运用到实际的教学当中去。只有这样才可以提高小学阶段数学教学的质量，使小学阶段的同学们能够更好地对应用题进行理解分析，学会应用题的解题办法，为之后学习数学奠定基础。

简介：摘要：在新课标要求下和素质教育的背景下，在初中数学教育中应用“一题多解”和“一题多变”的教学方法非常重要，这是开启新课程改革的一次新尝试，也是帮助学生提升理解能力和数学素养的新尝试。通过利用“一题多解”和“一题多变”的方法教授数学，让教师的教学设计更加多样化，让学生的学习更加多元化，有利于学生更好地掌握数学知识，同时真正学会学以致用，综合分析，应对各种各样的题型，最终取得好的成绩。

简介：

简介：    摘要：小升初是学生教育阶段关键时期，因此必须予以重视，数学应用题能够帮助学生巩固基础知识同时，提升个人能力。教师在开展应用题教学时，应重视学生个体间差异，针对性制定教学内容。本文介绍小学数学应用题教学问题，并提出小学数学应用题教学策略。

简介：摘要:应用题学习在小学数学学习中占有非常重要的地位，是小学数学中的重要教学内容。学生解答应用题的水平不仅代表了他们掌握、理解数学基础知识的水平，也代表了他们应用已有的数学知识和技能去解决现实生活中的实际问题的能力。本文对小学数学应用题教学进行分析和探讨，促进学生应用题解题能力的提高。

简介：摘要：传统的教学中老师往往更看重对解题的教学，忽略了培养学生良好的审题习惯，致使一部分学生在做题目时总是模糊不清、似懂又非懂的样子。因此，本文对初中数学应用题审题的策略进行了探究。

简介：

简介：摘要：应用题在初中数学中有着重要的地位，在中考数学卷中也是一个重要的组成部分。它考察着学生的解决问题的能力、以及探究能力和整体综合分析能力。而应用题的解答也是考生取得高分的拦路虎，所以摸索学生在解决应用题中存在的问题和解决方法，也就成了我们教师的当务之急。下面就初中数学应用题中学生存在的一些问题，以及一些解决的问题的方法做出自己的一些浅析。

简介：摘要：目前新课改还在不断的探索中，新课改的教育理念是确定的，但是对于这些理念来采取相应的授课方式，目前这些授课方式还在不断的研究过程中，小学数学是一项培养学生逻辑性的重要学科，小学数学涉及的知识往往是和人们的生活息息相关的，而应用题是数学和生活结合的最好的方式，本研究将会分析新课改的教育理念，对目前小学数学应用题教学现状进行研究，然后对现在新课改下的小学数学应用题教学提出建议。

简介：摘要：应用题是数学课程标准改革的一个重点。而教学过程就是学生主动参与、积极探究和解决问题，从而获得新知，发展其思维能力并促进他们全面素质提升的过程，也就是创新性学习要求下培养出来面向全体学生。因此在小学阶段对小学生开展应用题的联系可以帮助小学生建立知识体系。立足于新课标之下，对小学数学应用题的教学展开创新，有助于提高教师教育的水平，帮助学生更好地解决数学难题，提高他们解决问题的能力。本文通过研究立足新课程标，创新小学数学应用题教学来进行论述。最后提出目前小学数学在实际生活中所要采取的具体措施，教师应重视学生思维培养，引导学生自主探索解决问题的能力等几方面展开讨论。

简介：摘要：初中数学教学中应用题是其重要的组成部分，通过应用题的学习，不仅能够激发学生参与到数学知识学习的兴趣，也能够让学生对数学知识有更加准确的认知，灵活的运用所学习的知识，对问题进行分析、解决，再对知识进行巩固的同时，也能够对学生的自主学习意识进行培养，从而更好的优化教育教学效果。本文重点阐述初中数学应用题教学方式方法措施，从而达到优化提升教育教学效果。

简介：摘要：数学是小学生一门很重要的学科，但是相对于其他学科来讲，数学的学习还是比较难的。应用题是数学课中一个很重要的章节，这种题型主要是锻炼学生的思维能力与逻辑分析能力。但对于小学生来讲，这种题型是相对比较难的，因此学生对于应用题的学习兴趣不高，所以导致应用题这种题型学不好，数学成绩因此也不会提高。本篇文章主要是探讨在小学数学的应用题中，教师应该如何实施教学策略。新课改理念倡导教师将相关教学知识转化为生动形象的教学内容传授给学生，帮助学生对相关知识进行深入理解，提高教学效率和教学质量。在小学阶段，学生的思维和思考方式以及行为习惯都会受到教师直接或者间接的影响。如果教师不合理地引导学生，有可能会对学生产生消极影响。为此，探究更加适合学生发展的教学策略是教师需要重点探究的问题。